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文档简介
6.1平方根,制作：陈荣利,第一课时,学习探究,活动,新知探究,寻找规律,运用规律,理解消化,拓展应用,巩固提升,学习结束,拓展巩固,我们已经学过哪些运算？它们中互为逆运算的有哪些？,加法、减法、乘法、除法、乘方,加法与减法互逆、乘法与除法互逆,思考：乘方有没有逆运算？,问题（1）:计算，你从中有什么发现？,22=（）;32=（）;02=（）;()2=();()2=4;()2=25;()2=0.001;()2=（只填非负数）,引导:前一排知道什么求什么？后一排又是知道什么求什么？,总结：已知一个正数的平方，求这个正数的问题,问题(2)：已知一个数的平方，怎样求出这个数呢？,归纳：1已知一个正数的平方，求这个正数的思想方法是平方运算的逆运算；2一般地，如果一个正数的平方等于a，即x2a，那么这个正数X叫做a的算术平方根,问题：你能求下列各数的算术平方根吗？,解：,完成教科书41练习第一、二题后交流回答：,（1）：从计算中你有什么发现？,归纳：被开方数越大，对应的算术平方根也越大。,（2）思考：4有算术平方根吗？为什么？,已知2a-1的算术平方根是3，3a+b-1的算术平方根是4，c是的整数部分，求a+2b-c的算术平方根,问题：通过活动，你对本节内容有哪些认识？,有以下认识：（1）算术平方根是非负数；（2）被开方数是非负数；（3）规定：零的算术平方根是零；,布置作业：（1）、必做题：习题6.1第1、2题；（2）、选做题：习题6.1第6、11题；（3）
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