庖丁解牛参赛一等奖.ppt

请欣赏庖丁解牛.rm,庖丁解牛,庄子养生主,名，时期蒙地人，著名的思想家，家学派的重要代表，与_并称为“”。,又名南华经富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用_来说明道理。,庄子：,庄子：,庄子共33篇,内篇（7）为庄周所作。,外篇（15）,杂篇（11）,庄周门人和后学所作,周,战国,老子,老庄,寓言,道,忆一忆,学习目标,1、通过朗读，疏通文意并掌握重要的文言知识。（重点）2、通过深入思考，理解课文所阐发的人生哲理。（难点）,解题,庖，厨师。丁，人名。,解，分解、分割,初读课文,读准字音读清句读,口译课文,1、对照注解口译；2、疑难处做上记号；3、口头提出疑问共同解决。,翻译,庖po丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦y，砉hu然向然，奏刀騞hu然，莫不中zhng音。合于桑林之舞，乃中zhng经首之会。文惠君日：“嘻，善哉！技盖（=盍）至此乎？”,丁厨师给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时发出豁豁的声音，没有不合音律的。合乎（汤时）桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首乐曲的节奏。梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么会高超到这种程度啊？”,疑难句子翻译,1、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。,手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。,音节助词，无实义。,“所”字结构“所”+动词=名词性结构,欣赏“解牛之美”,找出文中描写“解牛”场面的句子。庖丁解牛给我们什么样的一种感受？,欣赏“解牛之美”,手、肩、足、膝,和谐流畅,触、倚、履、踦,砉然、马砉然,莫不中音,合于桑林之舞乃中经首之会,视觉（动作）,听觉,比喻,音乐美,舞蹈美,突出庖丁解牛技艺的高超，看庖丁解牛是一种艺术的享受。,好处：,翻译,庖丁释刀对曰：“臣之所好h0者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤x，导大窾kun，因其固然，技（=枝）经肯綮qng之未尝（碰），而况大軱g乎！,丁厨师放下刀回答说：“我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是全牛的。三年以后，不再能见到整头的牛了。现在，我用精神和牛接触而不用眼睛去看，视觉停止了但精神在活动。依照（牛的生理上的）天然结构，击入（牛体筋骨相接的）大的缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的样子（构造），不曾拿刀碰到过筋络相连和筋骨结合的地方，更何况大骨呢！,翻译,良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折zh也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎xng。彼节者有间jin，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。,技术好的厨师每年更换一把刀，（因为他们用刀）割断筋肉；一般的厨师每月更换一把刀，（因为他们用刀）砍断骨头。如今我的刀（用了）十九年了，所宰的牛有几千头了，但是刀刃（的锋利）就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，它对运转（游动）刀刃必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。,游刃有余：经验丰富，技巧熟练，处理问题轻而易举，应付自如。,翻译,虽然，每至于族，吾见其难为，怵ch然为戒，视为（之）止，行为（之）迟，动刀甚微，謋hu然已解，如土委（于）地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善（=缮）刀而藏之。,虽然这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就警惕地提高戒备，目光因为这个而集中在那里，动作因为这个而缓慢下来。动起刀来非常轻微，豁啦一声（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土卸落在地上一样。（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足。（然后）把刀擦抹（拭擦）干净后收藏起来。”,疑难句子翻译,2、臣之所好者道也,进乎技矣.,我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。,(ho)爱好，喜欢,3、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。,从未尝试（砍）脉络相连和筋骨相结的地方，更何况大骨头呢？,助词，提前宾语,通“枝”,4、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。,用很薄的刀刃插入有空隙的（骨节间）,宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有余地。,“然”的样子,介词，用,(jin)空隙,5、每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。,每当碰到（筋骨）交错集结的地方，我看到那里很难下刀，就警惕地提高戒备，视力集中到一点，动作缓慢下来。,（wi）动词,下刀,(wi)介词因为，因此,（wi）动词,作为、提高,一词多义善：“善哉”“善刀而藏之”为：“庖丁为文惠王解牛”“视为止，行为迟”族：“族庖月更刀”“每至于族”乎：“依乎天理”“恢恢乎其游刃必有余地矣”,表示同意的应答词,通“缮”，修治，擦拭,介词，给，替,因为,众，一般的,交错聚结的地方,助词，不译,助词，用于词尾，不译,通假字“向”“盖”“善”“技”,通“响”，象声词例：砉然向然,通“盍”，何，怎样。例：技盖至此乎,通“缮”，修治。例：善刀而藏之,“岁”“月”，名词做状语,“良庖岁更刀，族庖月更刀”,词类活用,通“枝”，支脉。例：技经肯綮之未尝,古今异义：,天理,固然,虽然,至于,古：天然结构今：天然的道理,古：本来的样子今：表示承认某一个事实，引起下文转折,古：虽然如此，尽管那样今：常用作表示转折关系的连词,古：动词“至”和介词“于”连用，相当于“到了今：a.达到某种程度b.另提一事,“依乎天理”,“因其固然”,“虽然，每至于族”,“每至于族”,特殊句式,一、判断句,臣之所好者，道也。,二、宾语前置句,技经肯綮之未尝,三、状语后置句,是以十九年而刀刃若新发于硎,判断句，“者，也”,“之”字结构形成宾语前置：未尝技经肯綮,于硎发,四、省略句,技经肯綮之未尝（碰）。,省谓语,今臣之刀（用）十九年矣,省谓语,视为（之）止，行为（之）迟,省宾语,如土委（于）地,省介词,整体感知,归纳本文的段落及大意全文分三部分一（1）描写庖丁解牛的一个场面，突出庖丁的技术高超。二（2、3）写庖丁技术高超的原因。三（4）从故事引出养生之道。,探讨庖丁的“解牛经”,庖丁解牛技术为何如此高超？,一代名庖的成长历程,提示:可从遵循原则、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。,1、庖丁解牛遵循的是什么？,联系第三节，思考讨论：,道,2、课文主要运用什么手法突出庖丁解牛技艺之高超？,（依乎天理，因其固然）,良庖岁更刀,割也,族庖月更刀,折也,臣之刀十九年,以无厚入有间,写作手法,对比,突出“道”之重要,3、思考：庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？结合你的亲身经历，说说你的体会。,“三年之后”,“方今之时”,解牛的三个阶段,“始臣之解牛之时”,目有全牛,目无全牛,游刃有余,“所见无非全牛也”,“未尝见全牛也”,“以神遇而不以目视”,（不懂规律）,（认识规律）,（运用规律）,遵循原则,道（自然规律）,成长阶段,解牛经验,解牛态度,三个阶段,依乎天理因其固然,怵然为戒,4、庖丁解牛技术高超的原因是什么？,在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。,谨慎小心，尊重规律：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。,理解庄子之道,文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？,庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中，让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。那么，如何理解庄子的养生之道？,用_的复杂结构来比喻_，用_来比喻_。,在错综复杂的现实社会中，要像庖丁解牛一样，避开矛盾，做到顺应自然，才能保身、全生、养亲、尽年。,牛体,社会,刀,人,客观喻理：,臣之所好者道也，进乎技矣依乎天理因其固然技经肯綮之未尝每至于族视为止，行为迟，动刀甚微謋然已解，如土委地善刀而藏之,庖丁论人生,了解规律，掌握规律,顺其自然，不强求,避开锋芒，从长计议,不莽撞，谨慎行事,关键问题解决了，那么枝节也会迎刃而解。,收敛锋芒，低调做人,小寓言大智慧,这个寓言对我们有什么启示？,10,32,这则故事对我们有什么启示？,1、只要反复实践，不断积累，就能认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。2、面对困难，不应逃避，应勇于面对。3、要热爱本职工作。4、反复练习，就熟能生巧。5、做事要循序渐进。6、收敛锋芒，低调做人,游刃有余：目无全牛：踌躇满志：切中肯綮：,积累文中成语：,现在使用它来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。,现在一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。,文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。,正好切中事情的关键。,推荐作品：,鲍鹏山：庄子：在我们无路可走的时候,有人认为庄子的养生之道是一种消极的人生哲学，你怎么看？,结束语,当我们在滚滚红尘中疲惫不堪的时候当我们在横流的物欲中无法自拔的时候当我们在物欲与良知的碰撞中迷失的时候当我们无路可走的时候我们应该好好地看看庄子、学学庄子、品悟庄子,吾生也有涯，而知也