化学人教版九年级上册化学是一门以实验为基础的学科.ppt

九年级化学上册人教版,第一单元走进化学世界,课题2化学是一门以实验为基础的科学,对蜡烛及其燃烧的探究,硬度较小、不溶于水而且密度比水小,结论,可用小刀切割说明蜡烛的硬度小，浮在水面上说明不溶于水、密度比水小,分析,白色圆柱状固体、略带气味、可用小刀切割、浮在水面上,现象,点燃前,探究步骤1,石蜡熔点较低，外焰温度最高，石蜡燃烧生成二氧化碳和水。,结论,石蜡融化说明熔点较低。火柴两端变黑说明外焰温度最高。烧杯内壁出现水珠，说明燃烧生成了水；能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，说明生成了二氧化碳。,分析,石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外焰温度最高，火焰最明亮。焰心温度最低。火柴从中间到两端逐渐变黑。烧杯内壁上出现水珠，石灰水变浑浊。,现象,燃着时,探究步骤2,白烟是石蜡的固体小颗粒,结论,烟是固体小颗粒，并且可以燃烧，说明白烟是石蜡的固体小颗粒。,分析,熄灭后冒白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被点燃。,现象,熄灭后,探究步骤3,实验探究解决问题的一般方法,提出问题,猜想与假设,设计实验,解释与结论,收集、整理实验数据,实验验证,反思与评价,练习：几位同学对蜡烛火焰的焰心进行了探究，请你完成其中的一些步骤：（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心_。,（2）向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如右上图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是_。,温度最低,可燃性,吸入的空气和呼出气体的探究,知识点补充：1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，石灰水浓度一定时，通入二氧化碳越多，得到白色浑浊越多。2、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,提出问题,各收集两瓶呼出气体和两瓶空气,进行实验,步骤2,如何判断气体已收集满？,有气泡从瓶口向外冒出,将燃着的木条分别伸入一瓶呼出气体和一瓶空气中,步骤3,现象：空气瓶中木条正常燃烧，无明显变化，呼出气体瓶中木条很快熄灭,结论：呼出气体中氧气含量比空气中低,向一瓶空气和一瓶呼出气体中各加入约等体积的澄清石灰水，振荡,步骤4,现象：空气瓶中无明显变化，呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊。,结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中高,取两块洁净干燥的玻璃片，对着一片呼气，另一片放在空气中,步骤5,现象：空气中的玻璃片上没有明显现象，呼气的玻璃片上出现水雾。,结论：呼出气体中水蒸气含量比空气中高,小结：,人体呼出气体与吸入空气相比，氧气含量更低，二氧化碳、水蒸气含量更高。,1、用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2、能使带火星的木条复燃的气体是（）A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲、乙都变旺C甲中变旺，乙中熄灭D甲、乙都熄灭,D,C,C,1：实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。,2：从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？,3.方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么?,现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳、和氧气，用简单的方法来鉴别它们。,分别伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，照常燃烧，无明显变化的是空气。,利用右图装置，怎样操作可比较呼出气体与空气中二氧化碳