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文档简介

24、“计算机之父”童年的故事,定向.诱导,学习目标：,1、我能学会本课的生字、新词。2、我能带着问题默读课文。3、我要学习阿兰图灵的勤于动脑、勇于实践的精神。,饮料台阶考虑成绩违犯拓荒奠基,自学.探究,课文主要讲了英国的（）（谁）（）（什么时候）爱做（），最后成为了（）。,课文内容我知道,阿兰图灵,童年,一些与众不同的事,“计算机之父”,小阿兰的“怪”：,三岁,埋木头水手,用花草制饮料和台阶粉,八岁,写书,研究爱因斯坦的理论,做小实验,小阿兰之所以能成为“计算机之父”有哪些原因？,1、充满想象力的思维。,2、勤于动脑，勇于实践的精神。,3、成年后的不断开拓，勤于耕耘。,4、家人的理解。,讨论.解疑,反馈.总结,1、小阿兰的“怪”表现在哪里？2、小阿兰的“怪”与他长大后成为计算机之父有什么关系？3、从小阿兰的“怪”中，你体会到了这是一个什么样的孩子？,谢谢！再见！,
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