【北师大版】秋七年级生物上册：2.1-生物学是探索生命的科学教学ppt课件

第1节生物学是探索生命的科学,为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？,导入新课,为什么花朵能散发清香？,导入新课,为什么我们的心脏能够有节律地搏动？,导入新课,地球上的生命是从哪里来的？人类又是怎样形成的？生命世界充满了奥秘，学习生物学能帮助我们探索这些奥秘，在不断探索中我们会更加了解和热爱大自然。让我们一起来探索吧,导入新课,一、生物学家的科学活动,生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。你能说出几个生物学家的名字吗？你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？,讲授新课,达尔文（CharlesRobertDarwin，18091882）英国博物学家，进化论的奠基人。建立了“进化学说”,讲授新课,1953年，美国生物化学家沃森（JamesDeweyWatson，1928）和英国生物物理学家克里克（FrancisHarryComptonCrick，1916）提出了最伟大的模型DNA双螺旋结构模型。,讲授新课,袁隆平中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。,讲授新课,讨论：,1、把你认为属于科学活动的内容写下来。2、说一说生物学家进行研究的环境和方法。,自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、互相交流,讲授新课,调查,实验,观察,查阅资料,交流,讲授新课,二、生物学及其发展历程,远古时代的先民获取食物的最重要方式，就是采集植物和渔猎动物。会涉及有关生物的形态，分类和行为的基本知识，人类为了生存，关于动植物的基本知识被一代一代地流传和积累下来。,讲授新课,1、拉马克提出“生物学”,法国学者,19世纪首次提出“生物学”这个科学名词。他认为动物和植物都是有生命的物体。生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生，发展的规律。从拉马克开始，人们将植物学和动物学统一称为“生物学”。,讲授新课,2、林奈与生物分类,林奈C.Linnaeus（1707-1778）,瑞典博物学家，创立了双名命名法,“分类学之父。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。1727年他进入Lund大学学习药材学。早在1730年，他在植物系统研究中开始勾画其分类法。,讲授新课,人和小麦的分类,讲授新课,3、达尔文与生物进化论,达尔文（CharlesRobertDarwin，18091882）英国博物学家，进化论的奠基人。建立了“进化学说”,讲授新课,达尔文与进化论,研究方法,考察、调查、分类、比较等方法，,进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系。人类是猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲,描素生物个体的形态结构,讲授新课,4、哈维与血液循环的发现,威廉哈维(WilliamHarvey)(15781657）英国医生，是生物学研究中较早运用实验方法的科学家。他通过实验，发现了血液循环现象。,讲授新课,哈维与血液循环,结扎和剖切血管放血实验方法,实验方法的运用使得生物学进入实证科学的行列,心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环,研究方法,实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，实验要获取精确的数据，实验结果往往是定量的,讲授新课,5、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划,1953年，美国生物化学家沃森（JamesDeweyWatson，1928）和英国生物物理学家克里克（FrancisHarryComptonCrick，19162004）提出了最伟大的模型DNA双螺旋结构模型。,讲授新课,DNA分子双螺旋结构,分子生物学阶段,沃森和克里克,人类基因组和基因组计划,解释多种生命现象，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是怎么回事，找到治病的更好方法,美德法日英中2001年初,讲授新课,讨论：生物学的研究内容和方法,1.生物学的研究内容是什么？2.人们进行生物学研究有那些主要的方法？3.当今世界各国为什么都在加强生物学的研究？,讲授新课,三、生物学研究的对象是生命现象,1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。,讲授新课,2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。,讲授新课,3、随着分子生物学和分子遗传学的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究，更加关注人类生存环境。,讲授新课,小结,一、生物学家的科学活动二、生物学及其发展历程三、生物学的研究对象是生命现象,课堂小结,1国际通用的生物命名方法是由_提出的，该命名法由两部分组成，第一部分是_，第二部分是_2我会连：请将科学家与他们杰出贡献正确连线,B巴斯德,b第一个发现细菌的人,C林奈,c杂交水稻之父,D列文虎克,d双名法,A袁隆平,a微生物学之父,随堂训练,彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。你是花，我是叶，你说花叶永不再相见传说我是彼岸之叶轮回，你是彼岸之花转世，当年佛祖立下咒语，花叶永不可相见而你我却相遇在渭水河畔。相恋在渭水之滨！千年前，城池残落，彼岸花残，你的血，滴在我剑尖，我在城池苦等千年，彼岸花再开，你却不在出现，若真注定花叶永不相见，为何没有地老天荒让我将你容颜埋葬，从此人间无我亦无你。让我不再城池遥想你容颜。你嫣然一笑，如此苍白，瞬间，我的剑静止，你说，我们注定要站在彼此的立场。你无法回头我也无法放下手中的剑。我说我要用这座城里的人的鲜血来祭奠我死去的兄弟，而你说，“若如此，可否用我一个人的血来偿还？他们是我的子民，但我亦不想阻止你完成愿望，唯有期望用我的血换回这千万生灵，也让你对死去的兄弟有一个交代”，我默然，我叹命运弄人，你说这就是命，你是花，我是叶，你我本不该相遇。你用我的剑刺进你胸膛，鲜血一滴滴自我的剑尖流下，你说，你我终究为逃脱花叶永不相见的命运，此生你我相遇已是幸运，从此你心无我，我心无你，无论人世轮回，花叶永不能相见。我说“我不相信，花叶本通体，本该相偎相依，为何不该相见，我等你，千年后，当彼岸花再开之时，我在这里等你回来。”你的生命在此终结，而我的心，留在那刻，再也无法离去。从此我放下手中的剑，再也没有拿起，因为我的心早已在你离去的瞬间随你而去，再也找不到。封剑，只为我已没有拿起剑得勇气，因为它夺走你的生命，将我的心埋葬，埋葬你我的爱恋，让我没有拿起它的*，亦或许我讨厌它把我带上命运的轮回。从此我守着孤城，因为城里没有你，我在等待你的回来，等你带着我的心重回人间，世世代代，人间变换，多少次，我站在城墙，遥望你倾国倾城的容颜，自天际渐渐隐去，消逝在茫茫星际。花恋叶，叶恋花，却未逃脱传说的命运，花残，叶依在，倔强的守望这千年花开。如今，这座古城早已荒芜，断壁残垣中毫无千年前的风韵，瑟瑟秋风侵蚀古老城墙，只剩一片荒凉摇曳在空中，人们来了又去，去了又来，没有人知道我已等了千年。我拿起当年你喜欢的笛子，断断续续重复你我初遇是你吹的曲子，却已不再是当年的音当年的人当年的景当年的心，那声音如粗凄凉，穿越尘埃划过流年，你可否听见可曾感觉，你可知道，我还在等你。我放下手中的剑，拿起笔，一遍遍在画纸上描摹你曾经的容颜，可如何减去我对你的思念，但我唯有用笔，来记忆你住在我心底的笑靥。还记得曾经我说，当我完成心愿，就放下手中的剑，随你到海角天涯。你吹笛，我弄萧，你研墨，我写诗你微笑着点头，可为何我的愿望却要用你的生命去换取，为何当初我未阻止，看着剑刺进你胸膛，我宁愿这剑，是插在我胸膛。人间轮回，千年已过，彼岸之花再次盛开，可你为何还未来，那盛开的花瓣，如曾经的你般艳丽迷人，岁月将我青丝染成白发，如今，我天天站在城池守望，片刻不曾离去，只怕错过与你相见，千年等待，只为千年前你我未续完的缘分，我始终不相信那是你我的结局。我曾问佛祖，为何花叶永不相见，佛祖说“那是前世犯下的罪孽，要用生生世世来偿还，让你们相遇却让你亲自送走心爱人的生命是为警告你们花叶永远不可能在一起，而此一别即是永别。”却未告诉我是何罪孽。我不相信，苦