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文档简介

小学高年级写字教学策略研究,潜江市实验小学课题组,会写字写好字字如其人字正人正,一、课题的提出,二、课题研究的理论依据,新课标指出：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”世界教科文卫组织专家组成员王宝顺先生认为：只有方方正正写字，才能堂堂正正做人。,三、课题研究的目标、内容、重点,研究目标,三、课题研究的目标、内容、重点,研究内容1、小学写字教学有效性的策略研究。2、培养学生良好写字习惯的研究。3、小学生写字与做人的实践与研究。4、小学生书写评价方法的研究。,三、课题研究的目标、内容、重点,研究重点1、小学生写字兴趣的培养。2、写字方法和技能的掌握。3、对汉字美的感受。,四、课题研究的方法,1、调查研究法2、行动研究法3、文献资料法4、专家咨询法,五、课题研究的原则,科学性原则开放性原则主体性原则兴趣性原则实践性原则,六、课题研究的过程与实施,第一阶段：（2012.10-2013.02）初步研究、准备阶段,六、课题研究的过程与实施,第二阶段：（2013.03-2013.06）课题实施、研究阶段,六、课题研究的过程与实施,第三阶段：(2013.07-2013.12)课题实验、深化阶段,六、课题研究的过程与实施,第四阶段：（2014.01-2014.06）结题阶段,七、课题研究的策略,（一）加强师资培训为实验奠定坚实基础1、定期开展专题培训活动,七、课题研究的策略,1、定期开展专题培训活动。2、严格要求，完善检查制度。,七、课题研究的策略,1、定期开展专题培训活动。2、严格要求，完善检查制度。3、评比竞赛，促进教师书写水平的提升。,七、课题研究的策略,（二）规范课程管理为实验提供制度保障1、保障写字课程的开设。,七、课题研究的策略,（二）规范课程为实验保驾护航1、保障写字课程的开设。2、作业减负，确保写字时间。3、开展活动，营造氛围。,七、课题研究的策略,（三）优化过程指导为实验寻找动态支点1、规范书写工具，细化习惯。2、确定训练内容，有的放矢。,七、课题研究的策略,（三）优化过程指导为实验寻找动态支点1、规范书写工具，细化习惯。2、确定训练内容，有的放矢。3、夯实写字技巧，科学指导。,七、课题研究的策略,（四）改变评价方法为实验促生有效策略1、评价内容全面化。2、评价主体多元化。,八、课题研究的成效,翰墨飘香显内涵,自编教材有实效,练字练人结硕果,九、存在的问题及思考,1、有些活动并不是每个学生都能积极主动参与。,2、在实施过程中有时会把写字训练与平时学生学
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