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江雪,析,赏,小学语文人教版二年级,千山鸟飞绝,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.,全诗,万径人踪灭.,字词学习,jnzngwndiohn,径,踪,孤,翁,钓,寒,题解,“江雪”，顾名思义是指江上的雪。,由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。,作者简况,柳宗元（公元773公元819），字子厚，河东（今山西运城济市）人，唐代著名诗人，文学家。他主张政治革新，革新失败后被贬为永州（今湖南省永州市零陵区）司马，后又任柳州（今广西壮族自治区柳州市）刺史。除诗歌外，他和韩愈共同倡导了“古文运动”，是著名的“唐宋八大家”之一。,品读节奏,千山鸟飞绝,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.,万径人踪灭.,语体意译,望遍千山不见一只鸟儿的踪影，南北西东的小路上也看不到别人的踪迹。只有孤零零的小船上，坐着一个批蓑戴笠不畏风雪的老渔夫，独自冒着风雪在冰冷的江水中垂钓。,疑难注释,诗文欣赏,这是一幅老渔夫寒江独钓的画面。开头着眼大环境的描写，千山万岭不见鸟飞，路上见不到人影，表现了空间的辽远开阔，给人以异常寂静的感觉，同时不免让人产生孤独感。时值隆冬，纷飞的大雪以及鄙人的寒气，看似写当时的自然环境，本意表现诗人由于严酷的政治心事被贬所产生的孤独，悲凉之感。,诗文欣赏,就在这鸟兽绝迹、人烟不存的寂静旷野，老渔夫的出现给这大自然带来一点生机。面对风雪寒天，冰冷江水，老人仍在不停地垂钓，老渔夫的形象似乎成了诗人的化身，此时诗人被贬后的压抑情绪得以释放，老渔夫的行动给了他启示，不屈的精神在潜滋暗长，诗中描写的环境和老渔夫的形象都具有一定的象征意义。,1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！,诗句解读,一、环境-寒冷凄凉,2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？,3.“寒”，是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。,1.有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情是怎样的？诗人的心情呢？2.这种心情，你是从哪句诗体会到的？,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪,诗句解读,二、渔翁及诗人的心情,1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？,（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼）,（顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、迎难而上）,诗句解读,三、精神-顽强不屈,2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？,全诗描写,千山鸟飞绝,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.,万径人踪灭.
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