教科版科学四年级上册第三单元 声音单元测试卷_第1页
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文档简介

教科版科学四年级上册第三单元 声音单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（ ）传到耳朵里的。A空气B地面C钢轨2 . 下列做法中，（ ）种会发出声音。ABC3 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体4 . 食物中的营养在（ ）中被大量消化吸收。A大肠B口腔C小肠D胃二、填空题5 . 听诊器能将声音（_），消音器能将声音（_）。6 . 外耳道有（_）的作用。7 . 一个物体在力的作用下，不断重复地做_运动，这种运动叫_。8 . 鼓声是由_振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由_振动产生的。9 . 有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为_。10 . 减少有害的声音，对于_是很重要的。11 . 声音是以（_）的形式传播的。（_）传播声音的重要物质。12 . 空气是传播声音的重要物质，声音在空气中的传播速度约为每秒_。13 . 当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是_。14 . 拨动小提琴的琴弦，弦_发出悦耳的琴声。15 . （_）是传播声音的重要物质。16 . _给人以美的享受，_对人造成危害。17 . 我们生活在一个充满（_）的世界里。18 . 尺子伸出桌面越长，振动越_，声音越_。19 . 一个振动的物体会使它周围的空气发生_，振动的空气到达我们的耳，引起_振动，耳中的_再将振动传到充满液体的_中。20 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。三、判断题21 . 物体即使不振动，也能发出声音。（_）22 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）23 . 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（_）24 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）25 . 戴耳机随声听听音乐不影响他人可以长时间的听。（_）26 . 不能振动的物体也能产生声音。（_）四、连线题27 . 将下列事物与它们发出的声音用线连起来。五、简答题28 . 在太空中，两位宇航员喊话，只看见嘴唇在动，但就是听不见对方的声音，你能用什么办法帮助他们听见对方的声音呢？并说明你所用办法的原因。29 . 你知道生活中人们是怎样减少噪声的吗？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8
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