6.《商鞅南门立木》课件(语文S版六年级下册课件)

6，襄阳南门立木，语文s版6年级语文第2部分，1。感情用事地朗读课文。2.理解并保持正文内容，说的话和赏罚分明，说了严格执法的重要性，最初创立了法制概念，生活中有言有信，要照说的做。3.根据要领体会句子的意思，并理解课文的内容。4.认识马丁盖尔。一个人识单词，三个“孝，葫芦，关岛”学文章。理解“葫芦，基础”一词，理解“冥想、大步、笑柄、真心、麻烦”等词语。你听说过学习目标、襄阳变化的故事吗？关于襄阳你知道什么？1 .带着感情朗读课文。2.理解并保持正文内容，说的话和赏罚分明，说了严格执法的重要性，最初创立了法制概念，生活中有言有信，要照说的做。3.根据要领体会句子的意思，并理解课文的内容。4.认识马丁盖尔。一个人识单词，三个“孝，葫芦，关岛”学文章。理解“葫芦，基础”一词，理解“冥想、大步、笑柄、真心、麻烦”等词语。学习目标，全国时代政治家思想家，法家著名代表。依法治国，为了秦孝公变法，为了治国而特别研究。在公元前356年和公元前350年两次大规模实施的变法的主要内容是扫雷、田开军实施、鼓励耕种和战斗、连坐法等。十年后，秦国富强了。陈晓公死后，被车劈死了。马丁盖尔，马丁盖尔孝嘲鸫，y英，肖，h，ch跳，真心：真心冥想：是的，深。深思。何利到底卖什么药：不知道对方意图的比喻。麻烦是麻烦：惹麻烦。大步流星：描述脚步大跳。基础：事物发展的根本或出发点。下述语：廉价的视图便利看门人义词：时代说服繁荣强烈的信任严肃而牢固的相信坚固的冥想反对深思熟虑的反义词：反对支持信任鲁莽地合并繁荣贫穷服从坚固的2，正文可分为哪些部分？每个部分主要写了什么？我国战国时代的改革者尚阳为了在全国建立诚实守法的良好社会风气，从根本上保证变法的成功，通过在都城南门树立并信奉的故事，展示了他变法的决心和意志。课文写了什么？第一部分(1自然段)写了襄阳的权限变化。第二部分(2-14自然港)讲述襄阳南门里树的故事。第三部分(最后的自然段)谈襄阳“南门立木”的影响和功能。文本可以分为哪些部分？每个部分主要写了什么？通过课文的第一读，你认为你是襄阳的什么样的人？政治家(具有很高的政治洞察力和政治才能)，赏罚分明，严格执法，有言有信，说它，读思想：正文的第一部分主要说了什么？扮演什么角色？第一部分(第一自然段)，这部分共三句。第一句“襄阳是我们全国时代的政治家”是襄阳的总评，表明他有很高的政治见识和政治才能。第二句话是晋朝襄阳后，秦小公说服旧法改变，为国昌盛。“到了？-嗯？是吗？”表明拥护襄阳变法的思想已经在心里了，也表明他想实行变法的迫切。“为国家的富强而战”是襄阳变法的目的。第三句是秦小公批准尚鞅主持变革。“左书长”古代的一个官名。这部分写得直截了当，起到统率全文的作用。第2部分(2-14自然段)，阅读思考：1。襄阳在秦国实施变法遇到了什么困难？人们对襄阳南门里树的看法是什么？“一方面.另一方面.”襄阳表明在秦国很难实行变法：一、贵族大臣的反对；第二，平民也不相信陈晓公真心进行改革。“只有”这表明，襄阳意识到要保证变法的成功，必须得到百姓的信任，必须在全国确立廉洁守法的良好社会风气。，世界上哪有这种便宜的事。怕捉弄人吗？“先把句子换成陈述句想想，就知道人们为什么会这样想了吗？”，“世界上没有这种便宜的事，好像在捉弄人。”“嘿，这是个奇迹。背上一棵树，悬赏十两。“世界上哪有这么便宜的事。怕捉弄人吗？”“这个新的左局长葫芦里到底卖什么药？”这种议论让人觉得襄阳是如此不合理，认为这是罕见的新奇，并且“襄阳不知道此意”。“。“当天来观看巨型木柱的人达数百人，但没有人移动它。”.说明人们不相信襄阳的命令。围观者中出现了一个小伙子，我看着他卷起袖子，扛着大柱子走着，说：“我倒想看。这个左局长咕哝道：“说话不算数。”小伙子为什么这样说？从这段描述中你领悟到了什么？在他的行动中，语言上也有同样的怀疑，可以看到年轻人对襄阳的命令，他搬运木柱的原因是想试试襄阳是否能说出来。年轻人，因为收到了赏金，所以幸福吗？“，”年轻人用“搓”爬上城楼。不久，手里拿着五十两黄金，笑眯眯地下了城楼。写了小伙子的动作和态度. 笑开花”，心情好，脸上的微笑。小伙子“笑开花”不仅仅是因为得到了黄金，还因为亲眼看到了这些左书长大人的命令毫不含糊地说。即可从workspace页面中移除物件。襄阳的nanmen Li mu的影响和作用是什么？第三部分“在全国大震动”表明，南门立木这件事引起的政治影响可能会震撼全国人民，平息他们的心。“不仅如此.“具体讲了襄阳南门李树的大作用，给法院