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文档简介

第5单元610的认识和加减法,48和9的加减法,学习目标,2.会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。,1.会计算8和9有关的加减法。,3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,情景导入1,看图列算式。,3+5=8,5+3=8,85=3,83=5,探索新知,4+5=9,5+4=9,在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。,95=4,94=5,情景导入2,一共有9只,跑了3只,还剩几只?。,93=6（只）,从图中你能提出其他数学问题并解答吗?,典题精讲,1.看图列算式。,典题精讲,解题思路：,根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。,典题精讲,正确解答：,4+5=9,5+4=9,94=5,95=4,4+4=8,84=4,典题精讲,2.看图列式计算。,观察左图可知,左边有3个苹果,右边有5个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为3+5=8(个),也可以列式为5+3=8(个)。观察右图可以知道,一共有9支铅笔,右边有2支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有9支铅笔,减掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。,典题精讲,解题思路：,典题精讲,正确解答：,3+5=8(个)或5+3=8(个),9-2=7(支),易错提醒,看图写算式。,错误解答,6-2=4(朵),6+3=9(个),错解分析：,易错提醒,解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。,易错提醒,正确解答,6-2=4(朵),6+3=9(个),错误解答,2+6=8(朵),9-3=6(个),学以致用,1.看图写算式。,3,6,9,9,3,6,6,6,3,9,9,3,学以致用,2.看图写算式。,5+3=8,学以致用,3.看图写算式。,95=4,课件PPT,学以致用,4.猜一猜。妈妈用9元钱买下面的物品，她都能买什么？用算式告诉你的好朋友。,4+5=9（元）,6+3=9（元）,课件PPT,学以致用,4+58-02+49-49-59-67-5,5.把下面的算式按从大到小的顺序排列。,8-0、2+4、9-6、7-5、4+5、9-4、9-5,课堂小结,2.“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。,1.看图解决问题,要数清图中事物的数量,分析清
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