《分子生物学》教学大纲.doc

分子生物学教学大纲Molecular Biology课程编码：27A21701 学 分：2.0 课程类别：专业任选课 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 适用专业：药学推荐教材：杨荣武主编，分子生物学，南京大学出版社，2007年。参考书目：朱玉贤，李毅，郑晓峰编著，现代分子生物学，高等教育出版社，2007年。课程的教学目的与任务分子生物学是研究核酸、蛋白质等生物大分子的结构与功能，并从分子水平上阐述核酸与核酸、核酸与蛋白质、蛋白质与蛋白质之间相互作用关系及基因表达调控机制的科学，是人类从分子水平上揭示生命现象本质、主动改造生命进行过程的基础学科。通过本课程的学习，应使学生掌握分子生物学的研究内容和一般操作过程；掌握生物大分子结构、信息传递和分子水平调控机制等基础知识；熟悉基因组学与蛋白质组学等前沿研究内容和发展趋势。 课程的基本要求1、使学生了解分子生物学的发展进程，各阶段重要分子生物学事件及其背景知识；通过对重要概念、原理的讲解分析，使学生掌握分子生物学的主要知识体系、基本概念、原理。2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握分子生物学知识的基础上，对分子生物学的一些问题能有一定的独立思考能力。3、要求学生在学完本课程后，能运用分子生物学基本理论，独立地分析解决分子生物学问题。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章：分子生物学发展简史 建议学时：2教学目的与要求 了解分子生物学发展简史，掌握重要分子生物学事件发生及其历史背景。教学重点与难点 分子生物学的含义；分子生物学的发展简史。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容1.1分子生物学的起源传递遗传学分子遗传学1.2 分子生物学的发展DNA的半保留复制基因与蛋白质之间的关系中心法则基因工程分子生物学的其他进展第二章：遗传物质的分子本质 建议学时：4教学目的与要求 了解遗传物质的分子本质，掌握核酸的结构，掌握核酸的变性和复性。教学重点与难点 核酸的结构。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容2.1 遗传物质的分子本质DNA作为遗传物质RNA作为遗传物质具有遗传物质特性的蛋白质2.2 核酸的结构核酸的化学组成和一级结构核酸的二级结构核酸的三级结构2.3 核酸的变性和复性核酸的变性核酸的复性核酸的分子杂交第三章：基因、基因组和基因组学 建议学时：4教学目的与要求 掌握基因、基因组、基因组学的概念，了解关于基因组和基因组学。教学重点与难点 基因的概念。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 3.1 基因的概念对基因的认识基因概念的扩展基因的种类和结构生物体内基因的大小和数目基因簇与重复基因 3.2 基因组原核生物基因组真核生物基因组人类基因组计划 3.3 基因组学结构基因组学功能基因组学 第四章：DNA的生物合成 建议学时：4教学目的与要求 掌握DNA复制的基本特征；掌握DNA复制的酶学；掌握DNA复制的详细机制。教学重点与难点 DNA复制的基本特征；DNA复制的酶学；DNA复制的详细机制。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 4.1 DNA复制DNA复制的基本特征DNA复制的酶学DNA复制的详细机制DNA复制的高度忠实性DNA复制的调控 4.2 逆转录 逆转录病毒的结构 逆转录病毒的生活史第五章：DNA的损伤、修复和突变 建议学时：2教学目的与要求 了解DNA的损伤、修复和突变。教学重点与难点 DNA的损伤、修复和突变的概念及原理。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 5.1 DNA损伤及其修复导致DNA损伤的因素以及损伤类型DNA的修复机制 5.2 DNA的突变突变的类型与后果突变的原因正向突变、回复突变与突变的校正第六章：DNA重组 建议学时：2教学目的与要求 了解DNA重组的机制。教学重点与难点 DNA重组的机制。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 6.1 同源重组同源重组的分子机制参与同源重组的主要蛋白质的结构与功能 6.2 位点特异性重组 6.3 转座重组 原核生物的转座子 真核生物的转座子第七章：RNA的生物合成 建议学时：4教学目的与要求 了解遗传物质的分子本质，掌握核酸的结构，掌握核酸的变性和复性。教学重点与难点 核酸的结构。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 7.1 DNA转录转录的一般特征DNA转录的酶学原核生物的DNA转录真核生物的DNA转录 7.2 RNA复制 双链RNA病毒的RNA复制 单链RNA病毒的RNA复制第八章：蛋白质的生物合成 建议学时：4教学目的与要求 了解参与翻译的主要生物大分子的结构与功能，了解翻译的详细机制，掌握翻译的一般性质。教学重点与难点 翻译的一般性质。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 8.1 参与翻译的主要生物大分子的结构与功能核糖体mRNAtRNA氨酰-tRNA合成酶辅助蛋白因子 8.2 翻译的一般性质翻译的四个阶段翻译具有极性三联体密码反密码子决定特异性摆动规则 8.3 翻译的详细机制 原核生物的翻译 8.4 翻译的抑制剂第九章：原核生物基因表达的调控 建议学时：2教学目的与要求 了解原核生物基因表达的调控机制。教学重点与难点 原核生物基因表达的调控机制。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 9.1 基因表达调控的两种方式 9.2 DNA水平的调控启动子序列对基因表达的调控DNA重组对基因表达的调控 9.3 转录水平的调控转录起始阶段的调控转录终止阶段的调控 9.4 翻译水平的调控第十章：分子生物学方法 建议学时：4教学目的与要求 了解常用分子生物学方法及原理，学会利用相关技术方法解决分子生物学问题。教学重点与难点 常用分子生物学方法及原理，包括基因克隆、PCR等。 授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内