DT530变速器设计与计算含14张CAD图带开题
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DT530
变速器
设计
计算
14
CAD
开题
- 资源描述：
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DT530变速器设计与计算含14张CAD图带开题,DT530,变速器,设计,计算,14,CAD,开题
- 内容简介：
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指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 1 次指导， 2014 年 1 月 10 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）现场布置毕业设计任务，介绍毕业设计的作用、本次毕业设计DT530变速器设计的主要内容及要完成的主要工作，推荐主要阅读的参考书及指导如何查阅与毕业设计有关文献资料，在阅读文献资料时如何把握重点，如何撰写开题报告及注意事项，参考文献如何正确标注等。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按时完成老师布置的任务，准备下一阶段的设计。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 2 次指导， 2014 年 2 月 26 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上审阅所检索的文献资料和外文翻译资料是否合适，指导开题报告的撰写，开题报告撰写的重点，要注意的主要内容，参考文献的具体标注格式。指导有关机械类外文文献资料的检索与翻译。所检索的文献资料及外文翻译文献基本符合要求。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 听从老师指导，参考文献资料，完成老师布置的任务。需要征求老师对资料的意见和要求。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 3 次指导， 2014 年 3 月 5 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）现场审阅撰写的开题报告及外文文献翻译是否合适，对不合要求处提出修改要求。介绍本次毕业设计DT530变速器变速齿轮的结构、工作原理、性能，增加对DT530变速器结构及作用的认识。撰写的开题报告及外文翻译基本满足要求，对齿轮，特别是减速齿轮有一定的了解。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按时完成老师布置的任务，准备下一阶段的设计。征询老师关于变速器动力学与运动学的重点。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 4 次指导， 2014 年 3 月 12 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，指导根据变速器的结构与工作原理，如何对变速器的动力学和运动学进行分析，对变速器进行深入了解，以为其结构设计做理论准备。对变速器的结构及工作原理有了一定了解，对其动力学和运动学分析方法有一定掌握。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按时完成老师布置的任务，准备下一阶段的设计。需要老师对变速器齿轮参数的设计进行指导，了解关于齿轮的设计要求。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 5 次指导， 2014 年 3 月 19 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，审阅变速器的动力学和运动学分析是否正确，指导根据变速器的主要性能指标要求，对变速齿轮的主要结构参数进行设计计算。能够按照要求进行齿轮的结构参数的计算。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按时完成老师布置的任务，准备下一阶段的设计。需要老师审阅齿轮设计的合理性，了解下一部分设计的内容。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 6 次指导， 2014 年 3 月 26 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，审阅变速轴参数计算是否正确，指导如何进行变速器的结构设计，在设计时需要考虑的问题。变速齿轮结构参数计算基本正确，能够按指导老师的意见对不妥之处进行修改，对变速器的结构设计有了一定的了解。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按时完成老师布置的任务，准备下一阶段的设计。传动轴和齿轮的配合问题需要指导，着重于变速器轴的设计。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 7 次指导， 2014 年 4 月 2 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，指导变速器总体结构设计方案是否正确，对存在的问题提出修改意见。指出变速器中的关键部位是变速齿轮与传动轴的配合，在设计时需重点考虑。变速器总体结构设计思路基本正确。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 根据老师的指导，对已完成的设计进行修改。变速器传动轴之间配合的关系和要求，以及在设计过程中需要参考的数据需要导师的进一步的指导。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 8 次指导， 2014 年 4 月 9 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网上指导，指导变速器箱体设计的的想法是否正确，推荐变速器箱体设计的阅读资料，指出其设计的重点和所要达到的目标效果。 通过阅读资料，参考指导老师的意见，对箱体设计有了一定得了解。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按照老师要求，顺利完成布置的任务。由于箱体设计的参数过多，配套的零件也需要具体的设计，需要查阅相关资料。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 9 次指导， 2014 年 4 月 16 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网络指导，对箱体设计的初步设计进行指导，指出其中的缺陷和错误，指出其设计的关键是，各零件安装的配合和预留间隙。 通过导师指导，对箱体设计的总体要求和方向有了了解。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 初步完成箱体的整体设计，具体参数也得到了具体的考量。对箱体的细节数据进行调节。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 10 次指导， 2014 年 4 月 23 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网络指导，检验最终箱体结构绘制效果图，指出其标注、结构、细节上的错误，肯定其设计总体方向的正确性，并指出需要改进的方面。 箱体设计总体符合最初要求。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 总体完成箱体设计，进行下一步的变速器其它零件设计。需要老师指导下一步进行的方案，指明大体的设计要求。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 11 次指导， 2014 年 4 月 30 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网络指导，指导查阅资料，了解滚针轴承、止推片、挡圈等小零件的设计要求和作用，了解其配合尺寸的大小和位置要求。 能够按照要求，仔细阅读，对小零件有了一定得了解。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 这些细小零件的设计、型号、尺寸需要仔细考量，择优选择适合的尺寸来完成设计。需要老师进行审阅，因为这些小零件是零件配合的重要组成部分。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 12 次指导， 2014 年 5 月 7 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网络指导，根据老师上次指导的数据，选择出较为匹配的零件尺寸进行配合和校对，顺利完成老师的要求。 较好的完成了上周的指导内容。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按照要求准时完成所布置的任务。根据老师的的教导，去查询相关资料，了解选用零件的具体型号和尺寸。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 13 次指导， 2014 年 5 月 14 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网络指导，通过网络这个信息平台和图书馆这个阅读平台，了解到许多变速器配合零件的的尺寸要求。 能够按照要求去查阅资料，认真阅读。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 认真进行阅读，了解了相关具体知识。DT530变速器总体设计初步完成，需要认真检查图纸。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 14 次指导， 2014 年 5 月 21 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网络指导，检查各个零件图中的标注和尺寸错误，检查绘制的图纸是否符合要求，并支出正确的规范。 零件部装图整体绘制完成，尺寸精确，细小地方需要整改。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 顺利完成零件图的检查工作，需要老师对毕业设计论文进行检阅。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 15 次指导， 2014 年 5 月 28 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网络指导，将毕业论文发到导师邮箱，由其审批和检查，老师通过软件检查重复率，要求整改，指出其需要改进的地方。 论文字数和书写规范符合要求，重复率需要降低。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 按照老师的指导，将论文重新改进，基本符合老师要求。进一步改进论文中的词句，提高学术性。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 16 次指导， 2014 年 6 月 4 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 现场指导毕业设计的作用、本次毕业设计DT530变速器设计的主要内容需要补充要完成的主要工作。将所有设计统计。 设计内容完成。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 顺利完成布置任务吗，仔细研究设计内容，准备答辩。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 指导情况记
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