部编版一年级语文下册第五单元《识字7 操场上》优质教案

西海7运动场培训目标1.利用汉语拼音、正文插图和生活经验，了解“挑选、拍摄”等12个生字和佛字旁边的1个鞭毛；写“拍、跑”等7个生字，脚字写得好。2.正确、连贯地读好单词，正确、流畅、有节奏地读儿歌。3.应对插图，联系生活，理解课文中的各种体育活动。4.养成了热爱运动、锻炼身体的好习惯。重点难点。【】重点：把听筒旁边和脚旁边的单词分类。困难：理解单词的形状的话，往往表示那个单词的意思。培训准备1.多媒体课件2.生字卡会话时间表第二节课课程体系第一节课一、对话介绍，明确主要学习目标。1.导游：学生们下课后都想去操场玩。你们喜欢在操场上进行什么体育活动？这个时候，我们走进课文，看看他们在操场上做什么体育活动。2.地名学生阅读问题。以“操场”的名字命名，静音后一起读。3.运动场。锻炼身体的地方，不知道为什么体操举手，场地是尘土。体操比赛有手气，举手。场地是土的建造地，在蒂托旁边，与地点有关。2、看图片，学习阅读文本。(a)查看文本插图，学习单词字符串部分1.PPT显示图片作业提示：让学生仔细看这几幅画并思考：画中的孩子在做什么？2.反馈说明： (根据学生交流报告，相机在黑板上载有与图片对应的单词卡)预设：孩子们拔河、橡皮球、跳高、赛跑.3.作业提示：让孩子们用拼音正确地读58页的单词。经提名反馈指南，进行表练习；指定反馈指南后，全班都读完了。4.寻找规律。发现手侧和脚侧的规律。如何理解形而上学的字旁表的意思。5.我们刚学会动词是手旁边和脚旁边的六个单词。现在在手旁边写两个单词吧。“打”和“拍”的字练习。6.摘要：我们朗读了课文的前半部分，在操场上认识了孩子们的各种活动。接下来，我们继续学习课文的后半部分。第二届会议第一，结合生活和经验，学习儿童歌曲中的原始文字，理解儿童歌曲内容。1.用拼音读准儿童歌曲。作业提示：要求学生使用拼音正确地阅读儿童歌曲。读通顺。经提名反馈指南，进行表练习；指定反馈指南后，全班都读完了。指定多名学生(关注中等学生)，男女学生都读，齐读。2.结合经验，认识生字和新的旁边“火”者。知道“火”一词旁边4点与地板的关系。通过指定学生组和分享标记方式，加强其他学生的印象。板书相应地在黑板上写生字。3.提示课文中有熟悉的字的单词，个人自由读后，全班一起读。用“运动、运动、运动、游乐场运动”等方式直接阅读单词。4.结合生活理解童谣的意义。(1)吟唱童谣，儿童在什么时候、什么地方进行体育活动？(？操场上有那么多孩子在活动，太热了。孩子们都参加了什么活动？用“-”画。那些孩子为什么做这些体育锻炼？最好每天运动。5.导游：学生真的会读书。每个人进行体育活动的目的都可以在文章中找到。是啊，生活在运动中！那么，你平时喜欢什么体育活动？先和东石谈谈，然后告诉大家。(1)说你喜欢体育活动。(2)反馈指南：预设：我喜欢橡皮筋。我喜欢跑步，也喜欢打球.学生们说老师指导演技。(3)让学生用“真”和“每天”的话造句，训练口语表达能力。6.摘要：操场上有你的活动，特别热闹。因为喜欢运动，所以能健康茁壮地成长。二、摘要我学了很多体育活动的单词，也学了用邻座、脚、火等字把文章分类。同学们表现得很好。课后好好整合，知识就会牢牢掌握在手中。文本摘要这门课由以体育活动为主题的一幅画、六个单词和儿歌组成。单词都是身体活动的名字。第一行的活动与手相关，单词的动词都牵着手。第二行的活动与脚相关，动词在单词旁边。孩子们描述下课后学生在操场上活动的样子，告诉孩子们参加体育活动可以使我们的身体更结实。板书设计在操场上拉球打橡皮球在跳高赛跑中踢足球跳绳提出身体好教学反思根据本节识字的特点，我充分利用教材的优点，学生们在轻松自由的气氛中愉快地学习。刚开始上课，我就给学生们看了课本里插图上的孩子们在操场上做什么。然后利用课件