高考社科文阅读ppt课件

高考社会科学阅读分析。坚持答案在原文中的信念。坚持“六字方针”。十大观念：阅读(问题刊)对(文字选择)，泄漏-进化，第一次和第二次，故意歪曲，或必然，已经太武断，因果强加，阅读大纲，程度和范围的最大，个别，所有，所有，所有，所有，部分，部分时态3354现在，计划，预计，未来，以后，必须，一次，一次。要注意：与原文相比，增加、减少或替换的词语也要考虑“成了”、“完毕”等多馀的词语，看看原文的意思是否改变了。牢记步骤3，通读全文，确定相关文章(判断)，对照分析(确认)，概念。我们在做科技阅读的试题时坚信答案在原文中。调查顺序，五行：原文和比较内容错误，济班：不符合问题，芜菁：在原文中找不到根据，归纳总结。山东：BCA国家：CABD湖北：ACD江西：DCD辽宁：CAD，6，考试分析这个问题调查“筛选和整合正文信息”的能力。本问题涉及本文“围棋的起源和发展”的内容，其范围很广。a .“围棋源于上古时代”在原文的第一段中，“围棋很可能起源于上古时代”推定与相反。b .相关内容见案文第1至2段。c .相关表现与本文第四段不同，在西汉社会环境的影响下，广泛普及的应该是“游戏国际象棋”而不是围棋，“东汉王朝”应该是“东汉以后”。d .措辞与正文第7段不一致。“魏晋时期，人们对艺术有了新的认识”，而不是“有了新的看法”；“儒教也对围棋有了进一步的了解”的意思可能是“儒教打破了自古以来只有六艺的传统”。B7，【文题分析】测试这个问题“归纳内容要旨总结中心意义”的能力。原文第五段是这样说的。我想.人们开始认识到围棋的价值，以人生的意义，将围棋作为有意识的艺术追求和精神宣传的工具，并将其纳入儒家的必备技艺中。”这段话的第一句是接下来的两句是果实。c段的三句基本上与这段相对应，但第二句也归类为“原因”，混淆因果意义，做错了。其他选项的表达可以在原文中找到依据。C8，在试题分析文章中分析作者观点的能力。a .高度概括第三段的含义。b .在“成剧瞬间”文本中指定游戏机而不是围棋(4段)。c .“围棋的娱乐、交际等功能弱点”的主张是错误的。第六段是围棋中的“娱乐”.指出有“功能”，说“人们普遍肯定围棋的功能”，表明这些功能本身不是弱点；“只有在自己对度不太了解的情况下，才会产生消极的作用(或弱点)。d .资料载于第7段。期权错误将先决条件解释为充分条件。“只有”改为“只有”，才符合作者的意见。a .5，回答 c 分析这个问题重点考察考生理解文章意思的能力。结合原文，表达有错误。据咨询，后三省是主礼者，阅读资治通鉴没有困难。6.【答】这个问题重点考察考生理解文章意思的能力。据上下文说，江中北岸有沙洲。7分析这个问题要重点测试考生推理的能力，根据原文信息和科学知识进行推理。没有有关“缩短了船舶渡河到达北岸运河横渡的行程”的说明。，6，试题分析调查“筛选和整合本文信息”的能力。答复领域在第1，2段。筛选信息的问题，命题主要是写有关语言正确性的文章。考生可以先确认答案区域，然后将每个选项与原文对照，发现表达的微妙差异。第10段显示，论语的“上下章在思想上几乎没有联系”的说法是错误的。原语“上下章几乎没有关联”的意思是内容上的连接，而不是想法上的连接。第2段明确地告诉读者，中国哲学家的发言、文章“没有表面的联系”，实际上是有关联的。答：a. 7，试题分析检验“筛选和整合本文信息”的能力。答复领域位于第3、4和5段。比较一下原文和选项，可以看出第3段中中国哲学家的着作不够明确。“中国哲学家习惯以明言和比喻的形式来表达自己的思想。”相反，c段说：“中国哲学家的发言，文字短，阅读更多的新东西，这与原文的意思相去甚远。”能读更多新内容的原因是简短的发言，都是含蓄的名言意义，暗示不仅仅是有趣的，短语也很短。这里原因分析不恰当。答案：C. 8。调查“文章分析和总结作者观点”的能力。答案领域在全文。d是指“中国哲学家表达自己想法的方式强调暗示，体现对语言作用的排斥”的错误逻辑混乱。中国哲学家们排斥的正是“语言的固定外延及内涵”的作用，而不是中国哲学家喜欢的语言的所有作用。答案：d .7，【问题分析】考察本问题“理解本文重要概念意义”的能力。解决这个问题的关键是明确与选项相关的“共感”概念的信息领域，然后将选项与文本相匹配。a .该项目表示“联觉是任何人都会产生的障碍”，第2段表示“无法解释为什么只有一部分人有联觉”，第4段表示“为什么只有一部分人有联觉现象发生”的疑问已经广泛存在，从而扩大了这一范围。b .第3段说：“同理心各自的大脑区域之间可能有更广泛的联系。相邻领域之间的相互沟通比正常人更活跃。”这个项目把原文“可能性”的表达改为“确定”的表达，b项目错了。C. 3段表示，“利用磁共振的研究在数字和字母看起来正常的时候，大脑中与图形相关的皮层区域被激活”，“利用磁共振的研究已经被确认了”，c错了。见d .第5段“左撇子、方向感差的人、有预测经验的人也普遍出现共感现象”。有人认为共感能力与一个人的创造力有关，很多著名的科学家和艺术家都有共感能力。“。答案：d .8，试题分析调查“筛选和整合本文信息”的能力。要解决这个问题，必须识别信息选择区间，接触上下文，注意表达角度和方法的变化。a .根据第1段“感同身受之间的相互联系和影响的感觉”，不同感同身受的心理现象。可以推测出“a项是正确的”。根据B. 1段“色调的模糊也使人感觉到很远的距离：深度的色调使人感觉更近，浅色调使人感觉更远”的说法，可以推测出b段是正确的。C. 4段“研究结果显示，42%的共感者在族谱的同一等级具有相同的能力”。这不是“亲属”，而是42%的共感者，因此可以看出c项目不对。d .根据第6段“共感现象”，对人类认知和意识行为的研究具有特殊意义。很多专家指出，对联觉现象的研究为寻找隐喻和语言能力的神经学基础打开了大门，可见d项目是正确的。答案：c，1 .复习理解课文重要概念的意义。原文第一段中，倒数第四行是这样表达的“环境比资源的外延更大”，倒数第三行是“从自然掠夺资源，无论手段如何，人与自然的关系都相反”，选项表达与这两句不一致。【答案】C2。别说试卷点，分析文章中总结作者观点的态度。原文第二段中，第三行的“家庭的第一个功能是居住，居住可以分为三个阶段”，原文表示“三个层次”不是“三个方面”。A3 .a3 .试卷分析表明作者对本文的视觉态度，原文第3段第5行的“这里