B题2011年2011第四届一阶段优秀论文1016 B

参加队号参加队号# 1016 1第四届“交互出版杯”数学中国数学建模网络挑战赛第四届“交互出版杯”数学中国数学建模网络挑战赛承诺书我们是第四届“交互出版杯”数学中国数学建模网络架构比赛开始后，参赛运动员不能和队外的任何人(包括指导教师)以任何方式(电话、电子邮件、在线咨询等)研究和讨论比赛问题。 我知道模仿别人的成果是违反竞争规则的。 引用他人成果及其他公开资料(包括网上查阅的资料)，应当按照规定参考文献的表达方式明确列入本文引用所及参考文献。 我们认真遵守竞争规则，保证竞争的公正性和公平性。 如果有违反竞赛规则的行为，我们会认真处理。 我们允许数学中国网站()发表论文学习网民之间的交流，数学中国网站不需要事先通过商业目的以外的论文交流取得我们的同意。 我们的参赛队号是，参赛选手(签名) : 选手1 :白小龙选手2 :李江涛选手3 :张浩参赛队教练(签名) :参赛队组： 1016数学中国提供(w w w .m a d i o .n e t ) 数学中国教师交流组： 70339631数学中国w w w .m a d i o .n e t官方微博： h t t p :/w e i b o .c o m/304456943数学中国YY网校频道： 159214数学中国w w w .m a d i o .n e t数学中国公众微通信平台： shwyzyzyyyyyyyyyy参加队号参加队号# 1016第四届“互动出版杯”数学中国数学建模网络挑战第四届“互动出版杯”数学中国数学建模网络挑战编号专页参加小组的参加小组编号：(请各参加小组事先填写) : 1016大赛统一编号(大赛组委会发送给审查团之前的编号):大赛审查编号(大赛审查团审查之前的编号):数学中国提供(w w w .m a d i o .n e t ) 数学中国教师交流组： 70339631数学中国WW.MADIO.NET官方微博： h t t p :/w e i b o .c o m/304456943数学中国YY网校频道： 159214数学中国w w w .m a d i o .n e t数学中国公众微通信平台： shwyzyzyyyyyyyyyy参加队号参加队号# 1016年第四届“互动出版杯”数学中国年第四届“互动出版杯”数学中国数学模型网络挑战数学模型评价网络挑战主题生物多样性关键词生物多样性BP人工神经网络模糊综合评价AHP层次分析法综述：本文介绍人工神经网络生物多样性包括三个主要因素和十三个次要因素，对这些因素进行量化以确定最终的生物多样性评价指标。 合理评价指标的确定点是各要素权重的确定，结合人工神经网络的自学和适应能力，我们首先建立人工神经网络评价指标，通过BP神经网络训练样本，不断调整评价要素对评价指标的权重，以实现各要素的目标生物多样性评价中的各要素是抽象的、定性的，通过对某个地区的考察，不能给出某个要素的具体量化数据，只能模糊地评价该要素的状况是好还是坏。 考虑生物多样性评价模型的层次性，提出了模糊综合评价指标。模糊综合评价模型难以对评价要素进行抽象性和量化，因此我们利用层次分析法获得各要素目标的权重，将评价者对各要素感性的认识转化为具体权重数值，同时减少评价者主观要素对结果的影响，为模糊综合评价指标的确定提供权重基础该模型将对每个元素的认识分为五个阶段，使用最大样本分布隶属函数对每个阶段进行量化，得出评论的量化值。 根据具体情况，评分各二级要素，结合偏大柯西分布的成员资格函数决定的个别评论的定量值决定模糊评价集，基于模糊评价理论，从各要素的权重和模糊评价集得到生物多样性的评价指数。 基于少量数据，基于专家评分趋向正态分布的事实，模拟了专家考察团的评价，验证了模糊综合评价指标的综合性和有效性。 文章最后对两种模式进行了比较，提出了对实际生物多样性的评价，有助于今后的考察和科研工作的开展。参加小组编号选出的主题参加密码(组委会填写)(组委会填写)数学中国提供的数学中国教师交流小组： 70339631数学中国w w w .m a d i o .n e t官方微博： h t t p :/w e i b o .c o m/304456943数学中国YY网校频道： 159214数学中国w w w .m a d i o .n e t数学中国公众微通信平台： shwyzyzyyyyyyyyyy参加队号参加队号# 10164 bidiversityevaluationabstractbidiversityevaluationabstractinthispaper weintroticductebotimedomployingtheartificialneuralne erehensiverationmodelresectively.bi diversity includingthreemajorfactorsand 13 secondary factors werquityingthefirectrastodeterminets gical diversity.arearreadresonableastervicede theweitedeterminitionofallfactors.consideringtheadaptiveself-learningabilityofartion efirstestablishedakindofevaluationbasedonbpartificialneuralnetwork.bytrainingsamples weradjustationalaserviratiousfactitytomake ptimalstargetweight和furtherttotheidealevaluationcriteria.eachfactorofbidiversityevaluationisabstract， qualitative.throughthesurveyofaregion afactorcannotbespecificquantitativedata bercannolyiteconfirestobebadorgoodfuzzily.considers ityevaluationmodel weproposefuzzycomprehensiveevaluation.infuzzycomprehensiveevaluationmodel， astheevaluationfactorsareabstractanddifficulttoquantify weuseahptogenerationthetarwityofvariousfactors， converingperceptualknowledgeintospecificweightvalue， redecingthesubjectivefactors是providingaforthedeterminityforthedetermanitionforfirewitinfuzzycomprehensiveevaluation.themodella RS into5grades usinglarrgermentermentforthecurchydistiontoquingtheleveltothereversofthequantitativevalue.dependingontheseua s， we grade all factors conbinedwiththembershipfunctionsoftheidividinitionthequalititiveverityofthefuzzysets.accordingtofuzzyevalual weitebooilogicaldiversityevaluationbycombinatingallfactorweightsandthefuzzysets .基于onsmallamountofdata的onthefactthatexpertstende IB ution ersimationethearcesservedbyessimenthecomprerehenhsivensandefectrevervicentivensoffuzzycompre两种型号以及， botproplatssforthederationofbiollogicaldiversityinordertobenefitthefuturestudyandsresearchwork .由数学中国提供的(w w w .m a d i) o .n e t ) 数学中国教师交流组： 70339631数学中国w w w .m a d i o .n e t官方微博： h t t p :/w e i b o .c o m/304456943数学中国YY网校频道： 159214数学中国w w w .m a d i o .n e t数学中国公众微信平台： SHUXYZZZHONGO参加队号参加队号# 1016 1，问题再解释与背景分析1， 问题再描述和背景分析1.1问题再描述1.1问题再描述生物多样性是所有生物种类、种类遗传变异及其生存环境的总称，相互关联形成的生态系统对人类社会整体的作用不可估量。 然而近十年来，生物多样性受到人类前所未有的过载利用，生态环境遭到严重破坏，保护生物多样性成为全世界人民的共同呼声，生物多样性问题成为生态学研究的重要课题之一。人们在各个领域提出了评价生物多样性的不同标准，但这些指标有一定的缺陷，无法全面有效地评价生物多样性。 我们需要探讨的问题是，综合考虑影响生物多样性的诸多因素，建立合理的数学模型，提出评价生物多样性的指标，对今后的考察和科研开展做出有利的1.2背景分析，2002年，世界各国领导人决定在2010年前实现生物多样性丧失的大幅度减少。 审查提出的所有证据后，包括各方提出的国家报告，第3版全球生物 多样性展望号认为这一目标没有实现。 展望还警告说，导致生物多样性丧失的主要压力不仅持续存在，有时还在恶化。 如果不能及时纠正这种集体失败的后果，将严重影响我们所有人。 生物多样性起着支撑生态系统的作用，而且我们的粮食和淡水、保健和娱乐依赖于生态系统，必须保护自然灾害。 生物多样性的丧失也受到文化和精神的影响。 这一点可能难以量化，但它对我们的福利非常重要。 目前的趋势是使我们接近一些潜在临界点，其毁灭性的结果是降低生态系统在这方面提供重要服务的能力。 最直接依赖这些服务的穷人首先受到最严重的冲击。 受影响的是千年发展目标提出的各项主要目标：粮食保障、消除贫困和提高人类健康水平。 各种问题的出现要求我们更好地保护生物多样性，也是生态学研究的重要课题之一。 其内容涉及： (1)生物多样性的形成、现