青岛版科学三年级下册教学计划

一、学生基本情况分析1.学生来源分析小学阶段，对周围世界的好奇心和探索心很强，喜欢触摸具体形象的物体。我们的科学内容接近小学生的生活，强调以符合儿童年龄特性的方式学习科学，学生一定会对科学学科产生浓厚的兴趣。2.学生知识获取分析学生们学习了一学期后，学习态度比以前严肃多了。但是由于缺乏灵活性，学习习惯不足，习惯于熟记呆板的知识，喜欢在别人的指导下活动，或者习惯于自己掌握知识，对生活不灵活地利用知识，对学生基础知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深，利用能力差，大部分学生对周围世界的好奇心和探索心强，喜欢触摸具体形象的对象，接近学生生活的我们的科学。3.学生能力发展水平分析在一个学期里学习科学，学生们已经具备了一定的探索能力，但是必须有较高的观察力和思维能力，特别是手操作能力更低的话，往往只能看到事物的表面，不能知道事物的内部，很难掌握事物之间的相互联系。浅析学生的学习态度和方法大部分学生习惯了那种死记硬背的“灌输式”教学方式，在课堂上主体参与意识不强。怕发言，不能举手，也不能革新。学习方法是提高学生成绩的有效方法，很多学生从自己的状态出发，寻找适合自己的学习方法集，因此学习成绩优秀，效率高。总的来说，他们可以遵循严格的要求，老师的指导，把精力放在学习雷李波普上，平日在他的时间里追求利益。但是个别同学说，由于方法不当，不注意工作和休息的结合，不能在学习中探索，因此没有形成良好的学习习惯。二、教材分析1.单位分隔这学期用的教材是青岛出版社3年级下册，有学生用书、教学资料、教学视频等。教材分为5个单元，共22课，包含研究和实践。2.教材分析本教材遵循课程标准的要求，在内容选择中接近儿童的生活实际，适应现代科学技术发展，适合探索活动，关注能力培养中的水平变化，提高3年级1卷的要求，将对儿童科学学习的更深层次内容设计给学生对照考试，着重对收集的数据进行对比、分析等进行定量观察的训练。3.教育重点，难点分析重点：重视学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。困难：通过移动大脑和直接实践认识经验，使学生形成强大的科学探究能力。特别是在实验中，我们控制了变量，收集了数据，直接解释了实验结果，学习了如何设置分析模型，并验证了自己的假设。三、学期教育目标1.认知目标理解科学探索的过程和方法，让学生直接经历科学探索的全过程，从中获得科学知识，培养本领，体会科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题思考问题。向学生应用假设，分析事物之间的因果关系，在实验中观察测量，特别是控制变量收集数据，对实验结果做出自己的解释，建立分析模型，学习验证自己的假设。2.能力目标培养学生的科学思维方式，努力发展学生解决问题的能力，使学生在日常生活中接近科学，使用科学，将科学转化为自己日常生活的指南，逐步发展科学的行为习惯和生活习惯。3.情感目标亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科学技术的发展。保持和发展对周围世界的好奇心和好奇心，形成大胆、细心、重视证据、敢于质疑的科学态度和热爱家乡科学的感情。4.学习方法教育目标开发好的科学学习方法。形成学习科学的自觉心，通过科学学习可以获得更多的知识欲望。四、教育措施1.从学生探究性学习过程开始，以实验为主，辅助社会实践，努力让学生亲自实验，用电教媒体再现课程中提出的一些日常现象，精心设计问题情况，以实验方式验证，对实验过程中观察到的现象进行思考，写观察报告，并着重培养学生探究性学习精神。2、改变评价学生的方法，使用自我反思性评价和教师评价、小组成员评价相结合的方式。以自我反省性评价为主，平时集中培养学生的制作能力、观察能力、实验探究能力，让学生做一件事，想一想，探索科学知识。3、运用电教方法激发学生的热情，帮助教育。即可从workspace页面中移除物件。4、树立开放教育观念。5、认真指导学生的科学学习活动。五、教育进展培训进度和培训时数分配周藩讲课内容上课时间1汽车体育比赛滑步的启示22跷跷板弹簧的学问23有趣的磁铁指南针24了解日光和阴影25使用太阳计时创建计时工具26复习一两个单元27灯泡亮时，会有更多的灯泡亮28谁的能力大，安全吗29我们身体的骨骼210关节肌肉211复习三四个单元212蚂蚁他们都是鸟213猫和兔子214多种动物215使用生命的电216饲养小动物217复习五六个单元218总复习2六、咨询方案1.学生状况分析三年级共有两个班，65名学生。从学生学习情况来看，有27名优秀学生。与其他孩子相比，这些优秀的学生具有以下共同特征：(1)学生的家庭教育很紧，父母对子女的要求也很高，期望也很高。(2)这些学生比较聪明，工作认真，思维能力强，思考问题快，反映比较敏捷，具有一定的冲劲。(3)这些学生在学校有意识地遵守纪律，关心集体，热爱贡品，可以按照小学生守则，小学生一日常规做，听父母的话，是班上的好学生。因此，还计划加强教师对这些孩子的培养，引导他们发展到更高的思想境界和知识水平，使这些学生在德、智、体、美、劳等各个方面发展，成为发挥国家支柱作用的人才，这无疑是非常重要的。学生英语成绩不好的13人。我们认为他们是优生，调查其原因是多种原因。(1)家庭原因：一些家长认为学生学习不好是老师的工作。因此，推迟了对学生的关心和管理，采取了对孩子放任的态度，使学生养成了不愿意学习的习惯。(2)个人原因：部分学生对自己要求严格，对玩耍的欲望，导致学生成绩一度下降。有些学生自暴自弃和明辨能力下降，自制力下降，因此学习欲望不足，成绩不能很快提高2.咨询措施在课外活动中，要联系学生的实际情况，发挥学生特长，利用学生的爱好，进一步提高和扩大学生学习的知识，联系一些实际问题，培养学生的创新意识，开拓精神，使这些学生在不久的将来成为创新的大胆创新精神、人类文明和科学发展的最高人才。(1)认真分析学生的基本情况，及时咨询，不参与形式。(3)在咨询过程中集体辅导、个别辅导或学生之间“一群”。(3)发挥特长，积极指导，使他们在英语学习中发挥出最高水平。在英语知识中更好地理解，掌握得更扎实。(4)作业的适当布置，作业要符合目的，换面，认真细致。要及时注意咨询效果的反馈。处理优生的措施包括：(1)多称赞，少批评，以鼓励为主，不伤害学生的自尊心。(2)要把握好孩子的闪光点，因为势利，要把握好时机。(3)让优秀的学生和“配对”的学生互相学习。(4)不要和挖苦学生对着干，要平等对待学生。要做深入细致的思想工作，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们自觉主动地参加学习。(5)以耐心细致的态度对待学生。不要格式化，要按照教育法办事。从浅到深，从容易到难，引导到好的教训。(6)经常进行家庭访问，了解那个学生最近的成果，掌握学生的脉，帮助其情况，然后努力达到本学期的及格水平，走出低谷。3.咨询内容咨询对象：优秀学生：马玉卿孟哲王帅马光宇优生：孟家祥王永明马仁鹏咨询时间：每周星期四下午3节具体准备：内容请根据教育进行和学习情况参考咨询记录。周藩咨询内容1Its the ABC song2我的favorite colour is yellow3They are monkeys。4That man is short .5I like football。6I dont like riding my bike。7Do you like meat？8Does Lingling like oranges？9She goes to school on Mondays。10Does your mum go to