高中典型物理模型及方法

高中典型物理模型和方法(本质)1 .连接体模型：在运动中通过多种事物或重叠、排斥、细线、细条连接的一组对象。解决这种问题的基本方法是整体法和隔离法。整体法是指，在身体内的物体之间没有相对运动的情况下，以物体组为整体，可以写一个素2定律热方程隔离方式是当需要连接身体各部分之间的相互作用(例如相互之间的压力或相互之间的摩擦)时，从连接体中分离分析某个物体的方式。连接体的圆周运动：两个球具有相同的角速度；由两个球组成的系统机械能守恒(单球机械能守恒)M1M2无论运动方向和无摩擦(等于)，都与两个物体的放置方法无关。平面、坡度和垂直也相同。只要两个物体保持相对静止记住：N=(N是两个物体之间的相互作用力)，可以加速并应用一起运动的物体的分子m1F2和m2F1的规律讨论：f10；F2=0N=M2M1ff10；F20N=(在上述情况下)F=F=F=F1F2 m1m2 N1F方向，内部轨道上轮缘侧的侧压力，f -N=也就是说，在火车转弯时，如果行驶速度不是V0，可以调整内侧和外侧轨道引起的轮辋侧压力的变化，但调整程度不能太大，以防止轨道受损。火车的速度通过增加轨道半径或倾角实现(2)在垂直平面中通过最高点的无支撑的球：力：如mg T=mv2/L所示，小球速度越小，绳子张力或环压力T越小，但T的最小值只有0，此时小球通过重力提供向心力。结论：通过最高点时，绳子(或轨道)对球没有力(可以理解为不能准确通过或准确通过的条件)，只有重力才能提供向心力。注：绳子球是在最高点投掷圆周，还是平抛动作。最高点条件可通过：VV pro(VV临时时，绳索，轨道对球分别产生张力，压力)最高点的条件不能过去。V TG对象固定在坡度上Tg对象沿坡度加速。a=g(sin cos) 阿尔法4.轻绳，加载模型绳子只能拉，杠杆可以沿着杆的方向拉，按住，水平和任意方向的力。图：根据运动情况，仅当=arctg()时，球上杆的作用力才会沿杆方向确定杆在最高点时对球的力；最低点时的速度？道路拉力？em，qlo如果球带电呢？单个b底边，最低点速度VB=mgR=泽塔阿尔法整体底端2mgR=mg=；=VB=所以AB对b做正面的事，AB对a做负面的事 5 .用轻绳子连接的物体绳子连接方向(可以是直的)有共同的v和a。注意：当两个物体在绳子连接的方向上不运动时，首先要在绳子的方向上分解两个物体的v和a，找出两个物体的v和a的关系。拉直的瞬间，绳子方向的速度突然消失，在这个瞬间过程中出现了能量损失。讨论：在圆周运动的最高点速度V0的情况下，运动首先是扁平的，绳子拉直时，绳子方向的速度消失了也就是说，有能量损失，绳子拉紧后，沿着圆周的机械能被保存。机械能不能保存整个过程。找到水平初始速度和最低点时绳子的张力？换成绳子的时候，先自由落体，瞬间拉紧绳子(沿绳子方向走的速度消失了)，有能量损失(即v1突然消失)，v2底部机器能量保存示例：球体的质量为m，从水平方向超过30的位置静态释放，将绳子设置为理想的轻绳。球移动到低点a时绳子拉的力是多少？ 5 .超重失重模型系统的重心在垂直方向上具有向上或向下加速度(或此方向上的元件ay)超出向上重量(加速向上或向下减速)f=m(g a)；向下失重(加速向下或减速上升)F=m(g-a)困难：一个物体的运动导致系统的重心运动1-2-3中(1，3除外)超重状态绳子在后面显示了几个铁木球的运动系统重心向下加速，以补充相同体积的水a图9qfm地面的倾斜压力？地面倾斜摩擦力？系统重心如何移动？6 .冲突模型：有两个重要的典型物理模型动量守恒。7 .子弹击中木块模型：8 .人类船模：原来处于静止状态的系统，在系统内发生相对运动的同时这个方向遵循动量守恒方程：mv=mvMs=ms位移关系方程式s S=d s=M/m=Lm/LM载人气球本来就停在高h的高度。气球的质量是m，人的质量是m。如果人沿着绳梯滑向地面，绳梯至少有多少？20米S1S2mmor9 .弹簧振子模型：F=-Kx (X、F、a、v、a、t、F、EK、EP等正变分定律)水平或垂直10。单摆模型：T=2(对于单摆)使用单摆测量重力加速度11。波动模型：特性：传播振动形式和能量。介质中的每个粒子仅在平衡位置附近振动，不漂移。每个粒子产生强迫振动。振动方向与振源的振动方向相同，靠近源的点先振动，无波传播方向上两点振荡时差=波在此距离内传播的时间波源振动几个周期波。波从一种介质传播到另一种介质，频率不变，波速v=s/t=/T=f波速与振动速度的差异波动与振动的差异：波传播方向粒子的振动方向(同侧法)波速和波形通过 t绘制波形(特殊点化法和消零法)0ftt或s12。影像塑型：识别方法：轴、两条线、3个坡度比、4个面积、5个区段、6个交点明确：点、直线、面积、坡度比、截断点和交点的意义中学物理的重要图像运动学的S-T图形、v-t图形、振动图像x-t图形和波动图像y-x图形等。电的电场线分布图、磁感线分布图、等电位分布图、交流电图像、电磁振荡i-t图等。实验图像：验证牛顿第二定律时，使用a-F图像、F-1/m图像。用“voltammetry”测量电阻时，绘制I-U图像。测量电源电动势和内阻时，绘制U-I图。使用钟摆测量重力加速度时要画的画等。在各种练习中出现的图像，包括电磁振动的F-t图、电磁振动的q-t图、电的P-R图、电磁感应的-t图、E-t图等。示范法经常有以下三种情况(1)“对象模式”:即把研究过的对象本身理想化。(。由表示研究对象的特定物质组成的物理系统称为对象模型(也称为概念模型)。粒子、光滑平面、理想气体、理想计量仪等特定条件下真实物体的近似和抽象；“动力学”包括粒子、点电荷、轻绳或杆、轻质弹簧、单摆、弹簧振子、弹性体、隔热材料等。(2)条件模型：理想化研究对象所在的外部条件。排除外部条件中阻碍研究对象运动变化的次要因素，突出外部条件的本质特征或最主要的方面而确立的物理模型称为条件模型。(3)流程模型：抽象特定的不合理过程(称为流程模型)的物理过程等速直线运动、下落运动、垂直投掷运动、平抛运动、等速圆周运动、简单谐波运动等理想的物理现象或过程。在某一主题中设置的物理模型不明确，不适合直接处理，但只要确定问题的主要因素，忽略次要因素，将复杂的事物或过程适当地转化为隐含的理想化模型，就可以解决问题。物理方案审查构建物理模型转换为数学问题恢复为物理结论解决物理问题的一般方法可以概括为：原始物理模型可分为两类：对象模型(粒子、光杆、光绳、弹簧振子、钟摆、理想气体、点电荷、异常米、理想变压器、均匀电场、均匀磁场、点光源、射线、原子模型等)过程模型(均匀直线运动、均匀变速直线运动、均匀圆形运动、平直抛物运动、简单谐波、弹性碰撞、自由落体运动、垂直抛物运动等)物理模型物理问题解决方法：整体法、家庭法、极限法、逆向法、物理模型法、等本、物理影像法等。知识分类力的瞬间(产生a)F=ma，运动状态变更牛顿第二定律1.力的三种作用：时间积累效应(冲量)I=Ft，动量变化动量定理空间积累效应(工作)w=Fs动能变化动能定理2.动量观点：动量(状态量):p=mv=冲量(过程量):I=F t动量定理：内容：物体受到的外力的冲击等于动量的变化。公式：f-t=mv 1 mv(解决问题时力分析和正向规定是关键)I=F-in-t=f1 t1 F2 T2 -=p=p结束-P初始=mv结束-mv初始动量守恒定律：内容、守恒条件、其他表达和意义：内容：不受外力影响，或外力总和为零，相互作用的物体的总动量保持不变。(研究对象：由两个交互对象或多个对象组成的系统)保存条件：系统不受外力影响。(理想化条件)系统由外力作用，但外力为零。系统由外力作用，合外力也不是0，但是合外力比物体之间的相互作用力小得多。系统在一定方向上的合力为零，在这个方向上的动量守恒。系统动量守恒的整个过程的特定阶段被外力为零。也就是说，原始连接的系统具有恒定速度或静止(由耦合外力为零)，分离后，整个在特定阶段由耦合外力保持为零，并且是可用动量守恒。例：列车在一定的牵引力下，恒定地拖动牵引车前进，牵引车脱钩后，在停止运动之前进行的过程中(合力为零)，保持动量动量守恒定律，动量定理不仅适用于短时间作用，也适用于长时间作用。不同的表达和含义(各种表达式的中文含义):P=p 或P1 p2=P1 p2 或m1 v1 m2 v2=m1 v1 m2 v2 (系统交互前的总动量P等于交互后的总动量P 。） p=0(系统的总动量变化为零) p=- p (两个物体的动量大小相同，方向相反)如果交互系统由两个对象组成，则在动量保留的实际应用中，具体表示如