高一数学三角函数测试题及答案(打印)

高中数学三角函数考试题测试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题：XXX文豪一个第二个三个总分计分注意事项：1.在写答案之前，填写自己的名字、班级、考试号码等信息2.请在答卷上正确填写答案第一卷(选择题)单击修改卷I的文本说明审查人计分一、选择题1.同时具有性质最小正周期；关于线性对称的图像；上面添加函数的函数是()A.bC.D.已知函数的某些图像如图所示()A.bC.D.3.函数图像向右单位转换，然后得到函数图像。函数在部分单调递增时，实数值的范围为()A.bC.D.4.创建的形式为()A.b.c.d函数的单调递减间隔之一是()A.b.c.d6.要获取函数的图像，只需要函数的图像()A.向左过渡段长度单位b .向右过渡段长度单位C.向左过渡段长度单位d .向右过渡段长度单位以下命题正确()A.函数在间隔处单调递增B.函数的图像是关于直线的轴对称图C.函数的最小周期为D.函数的图像是关于点在中心对称的图8.以下四个函数中的是的减法函数，也是期间的对函数()A.bC.D.9.以下几点中，函数的对称中心是()A.b.c.d10.对于第四条边，值为()A.b.c.d11.原来拐角是()A.第一或第二大象限制b .第二或第三象限C.第一或第四角度d .第三或第四角度间隔内的函数图像为()第二卷(不是选择题)单击卷II的修改文本说明审查人计分二、填空13.我知道了14.如果多个函数的图像可以转换和匹配，则这些函数称为“互相生成”函数，并提供以下函数：(1)；(2)；(3)；(4)；(5)“交叉生成”函数的示例(请填写序列号)15.拐角380的端面和0到360之间的拐角为_ _ _ _ _ _ _ _ _。16.评估：审查人计分第三，解决问题17.函数图像中每个点的纵坐标保持不变，横坐标缩小到原来的一半，然后将图像向右转换1个单位的长度，以获得函数图像。(1)找到直接编写的表达和上述范围；(2)求上面的单调间距。18.已知，请求：(I)对称轴方程；单调递增间隔；(iii)如果方程在上面有解，则正确值的范围。19.每个已知alpha端点通过点P(x，-0)，cosalpha=x查找sinalpha的值。20.设置函数后，以下判断是正确的()(a)函数的对称轴之一为(b)函数在区间单调地增加(c)，创建(d)使函数成为域中的双函数21.已知函数的周期为。图像的最高点是。(1)寻找分析公式，寻找单调递减区间。(2)当时，求出了最高值和相应值，求出了函数的范围。已知向量，设定函数。(1)所需单调递增间隔；在(2)中，拐角的边分别为，查找区域的最大值为。参考答案1.c白江学校2017届四川双流中学高三得分训练5数学(门)论文(包括分析)分析问题分析：最小郑州期示例函数只有b和c，但是图像中关于直线对称的函数必须选择答案c .因此必须选择c。测试点：三角函数的图像和特性。三角函数的形象和性质是中学数学中的重要内容，也是高考和各级考试的重要内容和考试点。这个问题最小定州期。关于线性对称的图像；以增量函数为背景，调查正弦函数的图像和性质、数形的组合在数学上的应用。解决这个问题的时候，要充分利用问题集提供的4种选择的4种三角函数解析式，选择符合解决问题条件的答案。2.d【资料来源】【白江学校】2017届四川双流中学高三月份复试数学(门)论文(包括分析)分析问题分析：在问题设置中提出了图像，因此：即。也就是说。因此，必须选择d。考试点：三角函数的图像和特性，以及数字相结合的数学思想的综合使用。欧凯三角函数的形象和性质是中学数学中的重要内容，也是高考和各级考试的重要内容和考试点。这个问题以函数的解析表达式对应的图像为背景，测试余弦函数的图像和特性、数字的结合等知识和方法的综合。解决这个问题的时候，要充分利用问题答案中的图像提供的数据信息，找到，找出，判断，解决问题。3.a(资料来源)白江学校2017年河北省沧州市一中三月考试数学(理)论文(包括分析)分析问题分析：将函数的图像向右转换一个单位，得到函数，因此函数的单调增长部分如下。也就是说，问题可以使用，可以解决，必须选择a。测试点：余弦函数的单调性和应用。4.d【资料来源】同步6人教育a版本必需4第1章1.1.2号制度分析，所以选择d。试验点：弧系统和角度系统的转换。5.c白江学校2015-2016学年东莞东华高中高中高中1月4月数学试卷(包括分析)分析考试题分析：时间，所以选择c。测试点：三角函数的单调性。6.a白江学校2015-2016学年河北省禹邑中学高中上周考试了数学试卷分析试题分析：所以向左转换单位。因此，请选择a。测试点：三角函数图像的转换。7.d【资料来源】【白江学校】第2016届陕西黄陵中学高中高中高中第三次模式考试数学(门)论文(包括分析)分析考试题分析：函数在区间单调递增，单调递减。图像中的图像不是直线对称的。因此，最小两个周期如下：函数图像是关于中心对称的点的图形，这样就可以知道点是函数图像和轴的交点。测试点：三角函数图像的特性。8.d【来源】同步君主a版本必需4第1章1.4.2正弦函数，余弦函数的性质根据三角函数的图像和特性，“分析”是周期性的奇数函数，上面还有其他函数。周期是双函数和自下而上函数。周期是双函数及其上方的缩减函数。上面是减法函数，只有所有特性都由期间的对函数满足时，d。测试点：三角函数的周期性和单调性。9.d【资料来源】【白江学校】2015-2016学年浙江省金华热学校上学期研究数学论文(包括分析)分析试题分析：函数的对称中心为：因此，请选择d。测试点：相切函数的对称中心。10.d【资料来源】2015-2016学年四川省雅安市天田中学高中1月考试数学论文(包括分析)分析问题分析：并且因为第四个大象限制角度，所以选择，d。测试点：同角基本关系11.d白江学校2015-2016学年海南国兴中学第三次月考数学论文(带分析)分析考试问题分析：或。当时第三只大象的限制角度；这是第四只大象的极限。所以d是对的。考试点：大象极限角的符号问题。12.d白江学校2016年云南省昆明市第三、八次预考教育文科数学论文(带分析)分析考试题分析：当时，请选择d。测试点：三角函数的图像和特性。13.【资料来源】2015-2016学年河北承德八中一学期数学论文(包括分析)分析考试问题分析：相同角度之间的三角函数关系可以得出的值，得到的值，得到它，替换解解决考试问题：因为，所以所以，所以，所以测试点：等角度之间的三角函数关系14.(1) (2) (5)【资料来源】白江学校】2016年江苏省启东中学高三学期第一次月考数学论文(包括分析)分析考试问题分析：其中(1)(2)(5)都可以通过转换得到，它们不能通过“互相生成”函数，(3)(4)通过转换而得到，因此(1)(2)测试点：函数图像的转换。15.20白江学校2015-2016学年江苏省如东高中期中数学试卷(包括分析)分析问题分析：转角(例如转角380端)再次位于0 360处测试点：端点相同的转角方法眼睛1。要确定具有绝对值大角的象限，一般以2k(02)(k z)的形式创建平方，然后根据所在的象限进行判断。2.使用具有相同端点的角的集合，您可以首先记录具有相同端点的所有角的集合，然后为集合中的参数k指定值，以查找符合特定条件的角。16.白江学校2015-2016学年海南国兴中学第三次月考数学论文(带分析)分析考试问题分析：考试点：诱导公式。17.(1)、(2)单调递增区间，单调递减区间为。【资料来源】2015-2016学年辽宁省鞍山中学一年级期中考试数学论文(包括分析)分析测试问题分析：(1)根据函数的图像转换规律，在条件下得到。然后，可以找到结果；(2)可通过正弦函数的单调性找到。考试问题分析：(1)，那时；那时。(2)命令，好的，所以单调的增长段，同样，单调递减部分，单调递增部分是，单调递减部分是。测试点：1。函数的图像转换；正弦函数的图像。方法点转换三角函数图像：(1)振幅转换(2)循环切换(3)转换拓朴(4)复合转换.18.(I)；(ii)，(iii)。【资料来源】【白江学校】2015-2016学年云南省运川华中学一学期结束时的数学论文(包括分析)分析考试题分析：(I)整体，命令，解决，立即认为函数的对称轴；(ii)根据函数的单调增长段，将整体视为，命令，解的范围，即单调增长段。(iii)方程在上面有解。也就是说，方程上面有解。也就是说，函数和图像有交点，求出函数的范围，得到的不等式解决。考试题分析：(I)命令，解决方案，所以函数对称轴方程(ii)，函数的单调递增部分是函数的单调递减部分，命令、函数的单调递增间隔为(iii)方程有前面的解法，等于两个函数和图像的交集。和、就是这样。的范围是。试验点：1，正弦函数的对称性；2、正弦函数的单调区间；3，正弦函数的最大值。方法点清函数图像有无数个可通过方程求解的对称轴。有很多对称中心。对称中心为：决定函数的单调区间，基本思想是把函数看作一个整体，解释的范围，结果区间是增量区间，解决的范围，结果区间是减少区间。在这种情况下，函数是函数，函数的递增间隔是原始函数的递减间隔，递减间隔是原始函数的递增间隔。这个问题主要调查正弦函数的特性：单调、对称、最大、逻辑推理能力、计算能力及函数和方程、转换和正则化、整体性思维属于中间问题。19 .【资料来源】2015-2016学年安徽省合肥市一中、六中等联合考试一学期期末数学论文(包括分析)分析试题分析：可以使用三角函数的定义获得。P (x，-0)、点p到原点的距离r=。cosa=x，cos=xx0，x=，r=2。如果X=，则p点坐标为(，-)。由三角函数定义。Sin =-是，=-是，sin=-到-：X=-时，sinalia=.测试点：等角三角函数之间的基本关系；定义任意角度的三角函数。20.【资料来源】第2016届福建省漳州市高三学期第二届模拟考试科学数学论文(包括分析)分析考试题分析：函数，在那个时候，因为不能使函数最大化，所以不是函数的对称轴，a错误；当时，函数先增加，然后减少，b是错误的。如果是，则c无效，因为不是。当时函数是双函数，d是正确的，所以选择d。测试点：三角函数的特性21.(1)、(2)最大值2；至少取1的时候；的范围为。【资料来源】2015-2016学年四川省遂宁市上学期期末考试数学论文(包括分析)分析试题分析：(1)函数的图像和特性：在图像的最高点设置，是的，函数；当时，也就是说；因此，单调递减间隔为：(2)正弦函数的单调性，得到了最大值和值域。考试题分析：解决方法：(1)和提问在当时，在问题中单调递减间距满意也就是说(2)当时，由正弦函数的单调性实时导入最多2时，最小值为1。的范围是测试点：函数的图像和特性。22.(1) (2)白江学校2016湖南师大中学三学期高考模拟3门课数学论文(包括分析)分析测试问题分析：(1)首先根据矢量数乘、推导公式、二倍体公式、减阻公式、潮汐公式，将函数制成基本三角函数，然后根据正弦函数特性，先求出单调递增区间(2)。这是直角三角形，正方形边不变，寻找面积最大值，利用基本不等式求出最大值考试问题分析：(1)而且，也就是说，所以单调的增量间隔因为(