高中物理必修二教案1第一节曲线运动

第五章曲线运动一、课堂要求：1 .运动合成和分解的方法分析抛体运动。2 .对等速圆周运动进行说明。 知道向心加速度。用牛顿第二定律可以分析等速圆周运动的向心力。 分析生活的离心现象。4 .关注抛体运动和圆运动规律与日常生活的联系。二、重点难点：1 .教育重点：以前研究直线运动时，确立研究物体运动规律的方法，将该研究方法推广到曲线运动中是认知发展的必然。2 .教育难点：形成探讨物体作曲线运动条件的正确逻辑思维，以学生自己的知识为基础，通过实验和逻辑分析，构建逐步“探索”曲线运动奥秘的向心加速度的合理知识结构。3、教法建议：理解概念：重视指导学生理解圆运动、线速度、角速度、向心加速度的基本概念。掌握线索：给出实例，说明曲线运动的方向，用实例说明如何在平面正交坐标系中研究物体运动、运动的合成和分解。理论联系：分析生活中的圆运动，从牛顿第二运动定律导出向心力，实验验证向心力的公式。4、会议安排：整篇文章分为三个部分，新课程共八小时第一部分1 .曲线运动1帧第二部分2 .质点在平面内的运动1小时来源：Z|xx|k.Com3 .抛物体运动规律1小时4 .实验研究平放运动1帧第三部分5 .圆周运动一帧6 .向心加速度1帧7 .向心力1小时8 .生活中的圆周运动1帧单元组合一个会话，单元测试两个会话，评估一个会话。第一节曲线运动教育目标：1 .知识和技能(l )知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是变速运动(2)物体进行曲线运动的条件知道受到的外力及其速度方向不在一条直线上。二.过程和方法(1)体验曲线运动和直线运动的不同(2)体验曲线运动是变速运动及其速度方向的变化。3、感情、态度和价值观(1)可以品味曲线运动的奇妙和谐，发展对科学的好奇心和知识欲望(2)充满参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践。教育重点、难点：1 .重点：曲线运动是指物体进行曲线运动方向的决定物体进行曲线运动的条件。2 .难点：物体微曲线运动的条件。教育方法：探索、讲义、讨论和练习教具准备：投影仪，滑动，斜面，小钢球，小木球，棒磁铁。教育过程：第一课一、引入新课程迄今为止，我们学习了等速直线运动、等速直线运动、自由落体运动等各种直线运动。 看这个小实验，判断那个物体的运动状态。实验： (1)示范自由落体运动。 这个运动的特征是什么(轨迹是直线)(2)示范平放运动。 这个运动的特征是什么(轨迹是曲线)在这里，看到我们以前从未学过的运动形式，它与我们以前学过的运动形式有着本质的不同。 以前学到的运动轨迹都是直线，现在看到的运动轨迹是曲线，这个运动叫做曲线运动。概念：轨迹把曲线的运动称为曲线运动。 其实曲线运动比直线运动更为普遍。 现在，在生活中举一个曲线运动的例子(在微观世界中电子绕原子核旋转的宏观世界中像天体一样运动。在生活中，投标抢劫、掷铁饼、跳高、远方等就是曲线运动)。二、新教授(1)曲线运动速度的方向以前学习直线运动时，我们知道每个直线运动都有一定的速度方向，这个方向和物体的运动方向一样，现在又学习了曲线运动，所以我们应该考虑如何决定曲线运动的速度方向在解决这个问题之前，先看几张照片(图中所描绘的) 飞出的链球，向哪个方向移动？射出的火星是砂干和刀具相互摩擦的粒子，以惯性脱离砂轮时的速度向切线方向飞出，切线方向是火星飞出时的速度方向。 关于连锁球，也出于同样的理由，向脱离点的切线方向飞出。刚才几个物体的运动轨迹都是环形的，曲线运动的方向是沿着切线方向的，对于一般的曲线运动也是如此，我们在这里做个实验吧。 看看一般的曲线运动是怎样的。如教科书的图5.1-4所示，在水平台上排列曲线轨道，它由几个短轨道组合而成，钢球从轨道的一端滚入(用压缩弹簧射人或在斜面滚动)，钢球在轨道束缚下进行曲线运动。 在轨道下放置白纸，喷墨钢球从出口a离开轨道后，在白纸上留下运动轨迹，记录钢球在a点的运动方向。 拿轨道来，把钢球的轨道出口改为田中，用同样的方法可以记录钢球在轨道b点的运动方向。 看看白纸墨迹与轨道(曲线)的关系如何？墨迹和轨道的交点只有一个，有墨迹的直线表示轨道在某曲线的该点的切线，即质点在某点(或某时刻)的速度方向是曲线在该点的切线方向。太好了。 通过这个实验，我们总结了傲慢曲线运动在物体任意点的速度方向。 理论证明这一结论，加深理解。将我们先前学到的瞬时速度的求解方法应用于此，可以求出任意点的速度。 看看这个过程是怎样的。(1)如图5.1-4所示，要求直线上的某个a点的瞬时速度，在不远离a的地方取b点，求出AB的平均速度，能够近似a点的瞬时速度，时间变短时，该近似变得更准确，时间接近零时，AB间的平均速度为a点的瞬时速度.(2)曲线运动中如何求出某点的瞬时速度？分析：用与直线运动相同的思路解决。若求出AB的平均速度，则根据VAB=XAB/t，VAB的方向与XAB的方向一致，t越小，VAB越接近a点的瞬时速度，在t0时，AB曲线为切线，a点的瞬时速度为该点的切线方向。这可以确信我们刚才得出的结论是正确的。在明确曲线运动的方向的基础上，来考虑在运动过程中曲线运动的速度和直线运动的速度的最大差异是什么这个问题运动过程中直线运动的速度方向没有变化，曲线运动的速度方向时期有变化。太好了。 我们从速度的性质来看，速度是向量，有大小和方向。 在均匀变速运动中，速度的大小发生变化，据说这是变速运动，在曲线运动中，速度的方向时刻发生变化，据说这也是变速运动。实际上，可以理解，这个过程是速度向量速度方向的变化，速度向量变化有加速度曲线运动是变速运动。(2)物体进行曲线运动的条件为什么有直线运动的物体和曲线运动的物体呢？以下通过几个实验探讨以下问题。将教科书的图5.1-11所示的装置放置在水平台上，将钢球放置在斜面的前端，放开手自由滚动钢球，观察钢球在台上的运动状况，记忆钢球的运动轨迹。 (钢球作直线运动，速度逐渐减小。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析让同学们分析一下钢球在桌子上受到的力吧(钢球受到垂直向下的重力、垂直向上的支撑力、滑动摩擦力的作用。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析摩擦力的方向如何(摩擦力的方向与运动方向在同一直线上，但与运动方向相反)演示实验：在刚才的实验中，在钢球的运动路径旁边放置磁铁，重复刚才的实验操作，观察钢球在工作台上的运动状况吗？(钢球傲慢曲线运动)分析钢球在台面上的力吗？ (钢球受到垂直向下的重力、垂直向上的支撑力，受到与运动方向相反方向的折动摩擦力的作用，还受到磁铁的吸引力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析重力方向如何(重力方向随着钢球的运动而变化，但与运动方向不在同一直线上。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析演示实验：把上次实验用的钢球变成同样大小的木球，重复上次的实验，观察木球的运动状况吗？ (木球做直线运动，速度不断减少。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析你分析木球在桌子上受的力吗？ (木球受到垂直向下的重力、垂直向上的支撑力，受到与运动方向相反方向的滑动摩擦力，木球不被磁铁吸引。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析演示实验：扔粉笔头，观察粉笔头的运动状态？ (粉笔头做曲线运动)分析粉笔头部的力量吗？ (受到垂直向下的重力作用。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析在以上的几个实验中，最初的钢球在与运动方向相同的直线上仅受到与运动方向垂直的力的作用，进行直线运动，木球也受到该力的作用，进行直线运动，面的第二个钢球受到与运动方向成一定角度的力的作用，进行曲线运动的扼流圈的头受到的重力在与该运动方向相同的直线上由此，能够知道在什么样的状况下物体弯曲运动结论物体受到与运动方向不垂直、不在同一直线上的力时，会进行曲线运动。现在，让我们来看看这样的问题。 如图6.16所示，将质量m的物体放置在平滑的水平台上，成为水平方向。 角斜向上力的作用是否分析该物体的运动状况？ (物体均匀地加速直线运动。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析物体的力的状况如何(垂直向下的重力，垂直向上的支撑力，受拉力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析拉力与运动方向有什么关系？ (与运动方向有角度)刚才，对物体作用与运动方向成角度的力时，物体进行曲线运动，但在该实验中物体受到的力与运动方向成角度，总结了物体不进行曲线运动的原因对钢球来说，不仅受到与运动方向成角度的力的作用，其受到的合力的方向也与运动方向成角度，钢球对于进行曲线运动的扼流圈的头来说，其受到的重力是其受到的外力，具有与运动方向成角度，扼流圈的头在进行曲线运动的刚才的实验中， 施加于物体的张力与运动方向有角度，但由于施加于物体的外力仍处于与运动方向相同的直线上，因此该物体不作曲线运动。 如何总结物体做曲线运动的条件？结论物体受力方向与其速度方向不在同一直线上时，物体作曲线运动。(三)交流和讨论(1)分析飞机投掷炸弹，为什么炸弹进行曲线运动(2)当我们骑摩托车或自行车通过弯道时，我们就坐在旁边。 为什么？(3)盘山公路路面的特征是什么？列车线路在弯道上有什么特征参考解答(1)炸弹离开飞机后，由于惯性具有与飞机相同水平的初速度，且受重力作用，初速度与重力方向有一定的角度，因此进行曲线运动。(2)骑摩托车或自行车通过弯道时，我们和车一起做弯道运动，这时人和车的整体需要与运动方向成一定角度的力，为了完成这个弯道运动，我们伸出了身体来提供这个力。(3)盘山道路路面不水平，高低铁路在弯道上时，两条线路不是一般高度，一条高度较低。 之所以这样设计，是因为各种车辆在爬山路时进行曲线运动，列车弯曲时也进行曲线运动，这些曲线运动都需要与运动方向成一定角度的力。 山路和铁路的这项设计是为了提供这种力量的服务。(四)课程总结：(1)运动轨迹把曲线的运动称为曲线运动。(2)曲线运动中速度的方向时时刻刻变化，质点是某点的瞬时速度的方向在曲线的该点的切线上。(3)当外力f的方向与其速度方向有角度时，物体进行曲线运动。(5)板书设计：5.1曲线运动1 .曲线运动定义：运动轨迹把曲线的运动叫做曲线运动。2 .物体进行曲线运动的条件物体受到的合力的方向和逮捕的方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动。3 .曲线运动速度方向质点在某点的速度沿着曲线在此点的切线方向。4 .曲线运动的性质曲线运动中速度方向总是变化的，所以曲线运动是变速运动。三、课堂练习：1 .关于曲线运动，以下说法正确的是(a )a .曲线运动一定是变速运动b .曲线运动的逮捕度方向不断变化。 速度的大小不变c .曲线运动的逮捕度方向可能不会改变d .曲线运动