苏教版二年级科学下册第7课《栽小葱》教案.

7个葱太原市万柏林区西苑小学胡涛蝴蝶分析本单元的主题是土壤与生命，属于生命科学和生命科学的范畴。它的目的是让学生明白表土是地球的重要组成部分。土壤也孕育了生命。同时，他们可以观察，调查，实验和记录，交流和讨论他们的发现。让学生正确理解土壤与生命的关系，明确土壤对生命的重要性。本课以观察和描述为核心，展开活动：1 .观察青葱在不同环境中的生长，知道青葱的生长需要一些基本条件。2.观察并记录每天胡葱的耗水量。要知道水是葱生长的基本要求。3.讨论如何爱护盆栽植物。了解盆栽植物的生长有不同的基本需求。学习情况分析二年级的孩子已经有了上科学课的经验，他们对动物、植物和其他生物了解更多，但他们可能没有种植或饲养的实际经验。没有对生物生长所必需的项目进行过系统的研究。在这个单元中，学生对生命系统的理解将被建立。教学目标1.观察和描述不同环境中的青葱生长，知道青葱的生长需要一些基本条件。2.愿意和同学讨论和交流他们的发现和结论。3.保持对自然的好奇心，就像动物和植物一样，并愿意与同龄人分享他们有趣的发现。教学重点观察和描述不同环境下青葱的生长变化，了解青葱的生长需要一些基本条件。教学困难将你在课堂上学到的东西与你生活的现实联系起来。教学准备洋葱，教学课件，教学视频。学生材料：葱、量筒、水、棉球。教学时间1个课时教学代码设计一.进口1.展示洋葱的图片，并问：男孩和女孩，你知道这是哪种植物吗？提问：你知道陶聪在我们的生活中有什么用吗？(功能改为“使用”)2.根据学生的回答，总结：大葱被用作蔬菜，辛辣和调味。你种洋葱了吗？你是怎么种的？我们怎样才能让洋葱长得又高又壮？健康：给洋葱浇水和施肥。第二，研究胡葱生长所需的条件活动1:对葱的生长有什么要求对话：洋葱与我们的饮食密不可分。我们怎样才能更好地种植洋葱？今天我们将通过实验研究大葱需要什么样的生长条件。(-)展示材料：一小撮葱、水、土壤、玻璃、花盆、湿纸巾、黑色塑料包。(2)实验方法：1。将一把葱分成5份；2、分别在同一个地方不同的环境中，我们在教室里，把教室放在不同的环境中：3.每天记录葱的生长和变化：4或7天后，比较不同环境中葱的变化。同学们，不同的环境可以如下(图片展示):1.土壤中的植物：2.在水中：3.用湿纸巾包裹：4.用黑色塑料袋覆盖：5.放在地板上。(3)学生进行猜测1.猜猜这五个实验环境中哪一个环境的葱长得很好？为什么？2.学生之间的交流。(4)实验记录哪种环境更适合胡葱的生长？我们需要通过记录青葱在这五种环境中的生长来知道答案。洋葱生长记录表种植在土壤中用湿纸巾包起来用黑色纸袋覆盖在地砖上潜入水中第一天第二天第三天第4天第五天第六天第7天j表示胡葱长得好，x表示胡葱长得不好。(5)交流总结同学们，种葱的时候我们应该做什么？学生回答说，倒适量的水，松土，施肥，晒太阳，除草.因此，葱的生长需要：充足的阳光；疏松、肥沃、富含腐殖质的土壤；足够的水。实验中，葱白在五种环境中的生长情况如下：生长良好；水分过多，根系浸泡：湿巾水分缓慢流失；阳光不可见；(5)没有土壤，就没有水。活动2:观察并记录每天胡葱“喝”了多少水对话：水对葱的生长非常重要，所以你知道它每天能喝多少水吗？让我们来看看录音方法。(1)展示材料：葱、试管、水、油、彩笔(2)观察步骤：1.将试管装满一定量的水，并插入葱；2.在试管中滴一层油，避免水分蒸发对实验结果的干扰；3.用彩色笔标出水面的高度，以便于发现水滴；4.将试管放在窗台上。(3)注意事项1.实验中选用的葱应尽可能的根系发达，实验效果明显。2.最好用棉球塞住试管口，棉球还有固定葱的功能。3.做记录。(4)实验结论用线画水面，标出水面的高度。我们应该坚持观察和记录。根据记录，试管中的水位每天都有一点下降。三、家庭盆栽护理1.对话：我们知道土壤、水和阳光对植物的生长很重要。那么，父母如何照顾你的盆栽植物呢？2.学生之间的交流。事实上，除了土壤、水和阳光，还有一些植物生长的基本因素，如营养(施肥)、温度等。我们应该善于将所学应用到生活中。第四，总结整个课程1.植物的生命力很强。沐浴在阳光中的自然植物从土壤中吸收水分和养分并茁壮成长。这是因为太阳提供光和适当的温度：腐烂的动物和植物残骸提供营养；降水、河流等。提