轴对称（第2课时）课件

第十二章轴对称,一、提出问题1下面的图形是轴对称图形吗?如果是，请说出它的对称轴,2如果两个图形成轴对称，那么这两个图形有什么关系?,(如下图，ABC和ABC关于直线MN对称),3如图，ABC和ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、B、C的对称点，线段AA、BB、CC与直线MN有什么关系?,？,？,二、实验探究,1折一折,从最简单的一个点开始：先将一张纸对折，用圆规在纸上穿一个孔，然后再把纸展开，记两个孔的位置为点A和点A，折痕为直线MN(如下图),（2）类似地，点B与点B，点C与点C是否也有同样的关系?你能用语言归纳上述发现的规律吗?,2说一说,（1）观察图形，线段AA与直线MN有什么关系?线段AP与线段AP相等吗？你能说明理由吗?,AP=AP，MPA=MPA=90,经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线.,图形轴对称的性质:如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.,A,B,C,D,上述性质是对两个成轴对称的图形来说的，如果是一个轴对称图形，那么它的对应点的连线与对称轴之间是否也与同样的关系呢?,3想一想,-,l,A,A,B,B,C,C,-,-,如图：l垂直平分,l垂直平分,l垂直平分.,类似地,轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.,1,.在,一张纸上画一条,线段,AB,；,2,.,得出它的对称轴,MN,并与,AB,交于,O,；,3,.,在对称轴上任意取一点,P,，,连接,PA,、,PB,.,（一）线段垂直平分线的性质的探究一,三、合作探究,结论：线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等.,PA=PB.,已知:如图,直线MNAB,垂足为C,且AC=CB.点P在MN上.,求证：,线段,垂直平分线的性质定理1：,线段垂直平分线上的,点,与,这条线段两个端点的,距离,相等,.,如图,MN是线段AB的垂直平分线,PA=PB(线段垂直平分线上的点和这条线段的两个端点的距离相等）.,M,N,几何语言：,问题：反过来，如果PA=PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上?,如图，PA=PB，取线段AB的中点O，连接PO，PO与AB有怎样的位置关系?,（二）线段垂直平分线的性质的探究二,线段,垂直平分线的性质定理2：,与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上,如图：PA=PB，点P在线段AB的垂直平分线上.,几何语言：,结论,从上面两个结论可以看出：在线段AB的垂直平分线l上的点A,B的距离都相等；反过来，与两点A,B的距离都相等的点都在l上，所以直线l可以看成与两点A,B的距离都相等的所有点的集合.,四、运用新知如图，用一根木棒和一根弹性均匀的橡皮筋，做一个简易的“弓”，“箭”通过木棒中央的孔射出去，怎样才能保持射出箭的方向与木棒垂直呢？为什么？,2.如图，在RtABC中,C=90，DE是AB的垂直平分线，交BC与点E，连接AE，CAE:BAE=1:2,求B的度数.,3.练习：教材第34页练习第1、2题.,五、课堂小结,1本节课你学到了什么?(1)从知识上：(2)从方法上：2轴对称图形的性质与线段垂直平分线的性质之间的联系；在解决问题的过程中所看到的新旧知识之间的联系(如全等三角形),一个概念(线段的垂直平分线)，四条性质(轴对称图形的性质、垂直平分线的性质)；,合作探究是数学学习