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文档简介

科学探究：摩擦力,武夷山三中物理组,2、手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上运动；,1、手平放在桌面上，不用力推，保持静止；,动动手,谈谈自己的感受,生活中的摩擦,1、在地面上推桌子，桌子与地面之间的摩擦2、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦,滑动摩擦力的概念：,一个物体在另一个物体表面滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。,摩擦力三要素：,2、方向与物体相对运动的方向_,1、作用点在_,相反,接触面上,思考：摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,3、摩擦力的大小,提出问题：摩擦力的大小与哪些因素有关呢？,实验探究,猜想与假设：,1.接触面之间的压力2.接触面的粗糙程度3.接触面的大小4.运动速度或方向,制定计划与设计实验,1、如何测量摩擦力大小？,2、如何改变物体接触面之间的压力？,3、如何改变接触面的粗糙程度？,1、如何测量摩擦力大小？,2、怎样改变木块的压力大小？,在木块上加重物,3、怎样改变接触面的粗糙程度？,换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板,实验器材：木块、木板、毛巾、弹簧测力计、重物等,实验方法：转化法测摩擦力转化为测弹簧测力计的拉力控制变量法保持接触面粗糙程度相同，研究压力对摩擦力的影响；保持压力相同，研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响,进行实验与收集证据：,1、在接触面粗糙程度相同时：压力越大，摩擦力越大。2、在压力一定时：接触面越粗糙，摩擦力越大。,分析与论证：,车轮,防滑链,滑雪,1、增大压力2、增大接触面的粗糙程度,1、减少压力2、减小接触面的粗糙程度3、变滑动为滚动4、使两个接触面彼此分离。举例：气垫船和磁悬浮式列车,增大有益摩擦,减小有害摩擦,1、关于摩擦力的说法中正确的是（）A.摩擦力是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力,课堂练习,C,2、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,小结,1、滑动摩擦力的
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