河南省六年级道德与法治下册第一单元《完善自我健康成长》单元检测卷（模拟）

河南省六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长单元检测卷（模拟） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 假如在公共场所，你和朋友大声，满口脏话地交谈着，这时人们用责怪，鄙夷的目光盯向你们，这说明（ ）。A不自尊、自重的人不可能获得别人的尊重B别人没有自尊心C别人不懂得尊重你D你可以不尊重他人，但他人一定要尊重你2 . 下列图片中的文字强调反省自己的是（ ）ABC3 . 丽丽上学期期末测试成绩不理想，你认为她应该怎么做（ ）A自暴自弃，认为自己不是学习的料B无所谓，顺其自然C分析考试失利的原因，新学期加油干4 . “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话说明（ ）。A语言可以体现尊重B行动可以体现尊重C语言不能体现尊重5 . 我的烦恼：A妈妈不让看电视B作业太多了C我的个子长不高6 . 你有专属自己的（“ ”）吗？无需太长，每日坚持，必有收获。A反思时间B吃饭时间C学习时间D游戏时间7 . 下列能体现出对他人尊重的是（ ）在校园里主动向老师问好在家里遇见父母的朋友能主动打招呼在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议不愿与学习差的同学交往ABCD8 . 小秦搜集了一些关于尊重自己的内容，其中不正确的是（ ）。A不自我贬低是尊重自己的唯一表现B只有尊重自己，才会获得别人的尊重C尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面9 . 下列不是尊重自己的表现的是（ ）。A维护自己的形象B爱惜自己的名誉C盲目自我贬低D信守自己的承诺10 . 下列哪种行为会让自己的形象受损（ ）。A借别人的书及时归还B抄袭别人的作业C遵守交通规则过马路二、填空题11 . 君子_，这句话的含义是指，君子在与他人交往时能_，但在具体问题的看法上却有自己_，不必_，人云亦云。12 . 反思作为内心活动，是（_）的一种方式。13 . 宽容能使我们内心保持（_）、安定。14 . 通过反思,我们可以总结（_）,促进自身能力的发展;也可以看到自己的（_）,避免再犯同样的错误;还能明确自己（_）,判断自己的行为是否有助于目标的实现。15 . 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括（_）、（_）、（_）和（_）等方面。16 . 宽容不是无限度的（_）和（_），而是有限度、有原则的。17 . 在交流中_他人与自己不同，_。三、判断题18 . 尊重他人不仅是道德要求，也是一个人的文明素养的体现。（_）19 . 以豁达的胸怀原谅他人的无心之过。即使是他人故意刁难自己，只要没给自己带来严重的伤害，对方后来又真诚地表示了歉意，可以考虑宽恕对方。（_）20 . 要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。（_）21 . 过去的事就让它过去吧，想来想去也不会上有多少改变。（_）22 . 用宽容来感化敌人，往往比以牙还牙更好。（_）23 . 我们在具体问题的看法上要少数服从多数。（_）24 . 宽容让人们彼此宽待，和睦相处。（_）25 . “吾日三省吾身”的习惯不会对成长有很大进步。（_）26 . 在为人处世中，我们要学会尊重他人的不同。（_）27 . 尊重他人主要表现在话语上。（_）四、简答题28 . 遇到下列情境，你会怎么做？同学不小心踩了你一脚：在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上：我的好朋友已经是第三次向我“借” 钱了，每次他都愧疚地说以后会还的。29 . 写出生活中被别人尊重的两个事例？30 . 你认为反思有必要吗？为什么？31 . 我们应该怎样适度维护自己？五、综合题32 . 情境一：刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他，但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班作检讨。情境二：昨天六二班班几个同学打起来了，他们几个互不相让、互相贬损。起因是有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理玩游戏有利于学习。后来有同学贬低他们的爱好，笑话他们都这么大了还玩这么幼稚的游戏，于是这几个同学反唇相讥，讥讽他们居然崇拜那些娇弱造作的明星。（1）班主任老师的做法是否过于严厉？为什么？（2）六二班同学为什么打架？应该怎样劝服他们？33 . 有一个人去商店买衣服，他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看看。”售货员没理他，他又嚷道：“说你呢，听见没？”售货员也没给他好气。最后衣服没买成，他气呼呼地走了。结合所学知识，说一说造成这种结局的主要原因是什么。34 . 阅读下面的新闻近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？（3）假如你是校方，你会怎