陕西省六年级道德与法治下册第一单元《完善自我健康成长》单元检测卷（模拟）

陕西省六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长单元检测卷（模拟） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 小明这次考试没考好，他应该（ ）。A反思没考好的原因B不放在心上C成天闷闷不乐D痛哭一场2 . 宽容能让我们（ ）。A心中充满不满B产生报复的想法C不懂得原谅他人D心胸开阔3 . 关于反思，下列说法不正确的是（ ）。A反思是思考过去的事情，并从中得到经验或教训B事情都过去了，没必要反思C期中考试没考好，需要反思D反思能更好地把握现在和未来4 . 我们小学生在日常学习生活中只要做到（ ），就可以和同学之间减少摩擦，增进和睦。A宽容B自私C小气5 . 下列图片中的文字与自尊有关的是（ ）。ABC6 . 有人说：如果早晨听到乌鸦叫，就会倒霉一天。你会这种说法。A非常相信B根本不信C宁可信其有，不可信其无，还是相信7 . 下面同学做法正确的是（ ）。.A老师表扬了同桌，看同桌不顺眼了B同桌不小心弄坏了你的铅笔，你决定再也不理他了C跳舞很难，只要我努力，一定能学会8 . 屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高的等着,屠格涅夫面露愧色,只好握着乞丐的手说:“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐却笑了,含泪说“不,我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔阂,有利于形成互敬互爱的融洽关系屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,显示出他较高的内在修养ABCD9 . 王强周末作业没作完，课代表知道后，应该（ ）。A宽容他，不告诉老师B让他抄作业C指出他的错误，让他尽快补齐D用语言挖苦他10 . 你有专属自己的（“ ”）吗？无需太长，每日坚持，必有收获。A反思时间B吃饭时间C学习时间D游戏时间二、填空题11 . 反思一开始也许有难度，一旦形成_，做起来就非常_了。12 . 尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在_。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要都是尊重他人的体现。13 . 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边_的人。14 . （_）可以传递正能量。15 . 有不同看法时，只坚持自己的观点，就容易产生_或_。16 . 君子_而不同。17 . “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，不要_。请按照这一说法，填充下题。我不愿意别人欺负我，我也不_。我不愿意_，我也不谈论别人的隐私。18 . 通过反思，更好地_和_自己的生活，将我们的过去、现在和将来_在一起，让自己在将来做得更好。19 . 我们在学会_的同时，也需要学会用合理的方式_。三、判断题20 . 当你的权利和别人的权利发生冲突时，如果采取谦让的做法，大家会很高兴和你做朋友的。（_）21 . 对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。（_）22 . 宽容的人更容易在社会上立足。（_）23 . 正是因为班级中我们有着不一样的男生和女生，我们的班级生活才丰富多彩。（_）24 . 我们要学会接受不同人对同一事物看法的差异。（_）25 . 宽容让人们彼此宽待，和睦相处。（_）26 . 当我们回忆和思考的时候，其实就是在反思。（_）27 . 帮助他人可以创造好心情。（_）28 . 小刚同学只尊重对他好的人。（_）29 . 与朋友相处的快乐时光值得我们细细珍藏。（_）四、简答题30 . 适度维护自己的要求是什么？31 . 你觉得应该怎样做到公平公正，尊重别人？（列举三种以上）32 . 你们班里谁是“遵守班规之星”？写出他（她）的名字，再写一写他（她）哪里值得大家学习。33 . 各写出两条关于宽容和尊重的名言？五、综合题34 . 昨天，六二班几个同学打起来了，他们几个互不相让、互相贬损。起因是有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理玩游戏有利于学习。后来有同学贬低他们的爱好，笑话他们都这么大了还玩这么幼稚的游戏，于是这几个同学反唇相讥，讥讽他们居然崇拜那些娇弱造作的明星。六二班同学为什么打架？应该怎样劝服他们？35 . 一位八年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她赔，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方赔自己又不情愿，于是小莉很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。阅读材料，简要回答问题：（1）小莉是如何化解心中苦恼的？（2）我们应该如何正确对待别人的过失？（3）学会宽容有何重要意义？36 . 阅读下面的新闻近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？（3）假如你是校方，你会怎