2020年（春秋版）人教部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习（II）卷

2020年（春秋版）人教部编版九年级上册第三单元第12课湖心亭看雪同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列善句中加点字词解释有误的一项是（ ）A弗食，不知其旨也(味美）B知不足，然后能自反也(反思）C矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无夫）D故外户而不闭(从外面把门带上）2 . 下列句子中含有通假字的一项是（ ）A且焉置土石?B已而之细柳军。C改容式车。D虽乘奔御风,不以疾也。3 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A塞畔（pn）尹（yn）B一束（sh）卞（bin）C寂寞（j）飞奔（bn）D装饰（sh）舵手（du）二、对比阅读（甲）家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。（节选自曾国藩家信）（乙）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（注）甲文是曾国藩写给儿子的家信。曾国藩，晚清重臣，湘军的创立者和统帅者。清朝军事家、理学家、政治家、书法家，文学家。4 . 解释下列语句中加点词的含义。（1）凡人多望子孙为大官望：_（2）四支僵劲不能动支：_（3）腰白玉之环腰：_5 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）A余为少慰余不愿为大官B但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽C可以处乐以衾拥覆D太丰则吾不敢也余则缊袍敝衣处其间6 . 请将文中画横线的句子翻译成现代语。（1）尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。7 . 下面对两段文字的分析有误的一项是（ ）A（甲）文于“拉家常”中蕴含许多真知灼见，充满人文关怀，具有极强的亲和力、说服力和感召力。B曾国藩家书不只是一部记录家常的书信集，更是一部蕴含为人哲理、指导做人处世、持家教子的家风宝典！C（乙）文中作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。D当代父母可以从（甲）（乙）两文中得到启发：培养孩子可以“为读书明理之君子”，但不要“为大官”。8 . （甲）文中阐述君子的语句是“_”（乙）文中作者主要记叙了_。（甲）（乙）两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到_。三、课内阅读阅读下面的文段，完成下列各题：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9 . 下列句子中，朗读节奏划分不正确的的一组是 （ ）A大雪三日，湖中人鸟声俱绝B舟中人两三粒而已C天与云与山与水，上下一白D一童子烧酒炉正沸10 . 下列句子中，加点词语解释不正确的一项是 （ ）A雾凇沆砀（水气凝成的冰花）B上下一白（全）C是金陵人，客此（客居）D余强饮三大白而别（白色）11 . 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A文章首先交代看雪的时间、目的地、天气，然后描绘赏雪的经过与在湖心亭的奇遇。B文中一个“独”字充分展示了作者孤僻独居，少有亲朋的生活状态。C作者写景，用“一痕”、“一点”、“一齐”，“两三粒”写出宇宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精神。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，深化意境。反村作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。12 . 用现代汉语翻译下列句子。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。莫说相公痴，更有痴似相公者。13 . 这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。四、课外阅读余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖，每杜门一日,举身如坐热炉。以故虽霜天黑月，纷庞冗杂，意未尝一刻不在宾客山水竟日惟以读书为事，然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者无逾山水。(选自袁宏道游惠山记,有删改)（注释）羁锁:羁绊,束缚。半山:王安石。杜门:闭门。开:袁宏道之子。茶铛:温茶的器具。14 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A始知真愈/病者/无逾山水B始知真愈/病者无逾/山水C始知/真愈病者/无逾山水D始知/真愈病者无逾/山水15 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)意未尝一刻不在宾客山水。(2)因呼小舟,载儿子开与俱行。16 . 作者说自己“性疏脱，不耐羁锁”，请你联系文中内容，谈谈对此句的理解。阅读下面的文言语段，完成下列小题。庞公者，南郡襄阳人也。居岘山之南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎。庞公笑曰：“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖；鼋鼍穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保也。”因释耕之垄上，而妻子耘于前。表指而问曰：“先生苦居畎亩而不肯官禄，后世何以遗子孙乎？”庞公曰：“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而去。后遂携其妻子登鹿门山，卒采药不反。（节选自后汉书逸民列传）17 . 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A鸿鹄巢于高林之上（巢：做巢穴）B因释耕之垄上（之：到）C先生苦居畎亩而不肯官禄（苦：困苦）D后世何以遗子孙乎（遗：留给）18 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎B荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎C荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎D荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎19 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。B荆州刺史刘表去请庞公出山，特意带了很多钱财表示城意。C庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。D庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。20 . 将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。后遂携其妻子登鹿门山，卒采药不反。五、综合性学习为了践行社会主义核心价值观，帮助市民培养良好的行为习惯，2018 年 10 月 20 日，希望中学要开展一次关于“诚信”的社会实践活动。作为中学生，我们也应积极参与到这次活动中来。21 . 请你为这次活动设计一条宣传标语。22 . 八(2)班的同学准备举行一个关于“诚信”的演讲比赛，请你为本次