人教版2019-2020学年八年级下学期期中语文试题C卷（检测）

人教版2019-2020学年八年级下学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字,完成后面小题徽州之美,若比作花儿,觉得都不太合适。小巷里,见到金黄的凌xio花,从班驳的粉墙头上露出脸儿来。不仅绚烂美好,但只是人间的一季春色。徽州更像是一棵五百年的白果树,开阔静气,静默不语。她立在村头,枝干粗壮,翠衣蹁跹,几个人也合抱不过来。白果树也称银杏树,高贵典雅,是树中君子。白果树在秋天里落了叶,树下一片璀璨的金黄,捡起来一片片金色的小扇子,夹在书里做书签,清雅静美之极。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。凌xio（_）花蹁跹（_）璀（_）璨(2)文中有错别字的词语是“_”,正确写法是“_”。(3)文中画线句子的关联词语使用不当,应将“_”改为“_”。(4)文段主要运用了_和_的修辞手法。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。廊亭桥陈从周廊“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。亭人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。2 . 本文的说明对象是什么？它们在形式上有什么共同特点？3 . 亭之美，体现在哪些方面？试简要说明。4 . 第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？5 . 文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，请举一例并简要分析。课内精读阅读课文，回答问题。6 . 文中“再塑生命的人”指的是_。本文通过叙述_的过程，赞扬了_的崇高品质。7 . 莎莉文老师在海伦凯勒的生命中起到了怎样的作用？请用课文中的语句来回答。8 . “我开始以好奇的眼光看待每一样东西”一句中的眼光具体指什么？9 . 结合全文，谈谈你对文章题目“再塑生命的人”的理解。三、句子默写10 . 默写。(1)长风破浪会有时，_。(2)_，病树前头万木春。(3)溪云初起日沉阁，_。(4)欲说还休，_！(5)李商隐的无题中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的诗句是：_，_。四、对比阅读阅读下面两篇文言短文，完成小题。（甲）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记（乙）道州城西百余步，有小溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。右溪记（注释）抵：击拍。欹嵌：石块错斜嵌插溪岸。洄悬激注：洄，回旋水流。悬，水触石溅起高浪。激，因石而成急流。注，水急如灌注。都邑：都会城镇。置州：设置道州。俾(b)：使。裨：补增。11 . 解释下面加点的词语。水尤清冽（_）佁然不动（_）不可名状（_）为都邑之胜境（_）12 . 翻译两文中划线的两个句子。13 . 乙文中“石”“水”“竹”三个主要景物各有什么奇特之处？14 . 选出对（甲）（乙）两文的解读与分析错误的一项。A甲文“为坻，为屿，为嵁，为岩”与乙文“为溪在州右”的“为”意思是不一样的。B甲文里的一句“空游无所依”，就把水的澄澈透明和鱼的灵巧生动写得妙趣横生。C乙文中说因为右溪佳景没有人来欣赏，所以作者对景观进行了适当的修葺与美化。D甲乙两文都描绘了美丽独特的自然景观，也都表达了自己怡情山水的凄凉孤寂之感。五、诗歌鉴赏15 . 品读下面的诗歌，按要求回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然(唐)八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。清代刘邦彦评论此诗“气势在蒸撼 二字”，试从炼字角度任选一字分析其妙处。六、名著阅读16 . 名著阅读。二十四孝图选自。作者从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“”等孝道故事，七、综合性学习17 . 专题与语文实践活动。学校开展“文化校园”系列活动，你参与其中。（1）（字谜竞猜）示例：（谜面）多一点能吃,少一点能烧。（谜底）术（谜面）三鲜面。（谜底）_（2）（对联撰写）阅读下面一则新闻，以对联的形式概括出主要内容。为了充分活跃校园文化生活，不断推行学校艺术教育的深入开展，黄桥初中教育集团开展了形式多样、内容丰富的学校艺术教育活动。2018年9月28日下午，黄桥初中教育集团在新城校区报告厅举行了社团汇报演出暨“迎国庆联欢会”。通过学生社团精品化、特色化的探索实践，大家受到了艺术的熏陶。文化展演绽奇葩_（3）（修改病句）消息中两处划线句子的语言表述有一处有语病，请你修改正确后抄写在下面横线上。_八、作文18 . 按要求作文也许你不富有，但你有一个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的幼儿，这就够了；也许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，这就够了也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想，但这可