2019-2020学年人教部编版（广东）八年级语文上册：第五单元达标测试卷A卷

2019-2020学年人教部编版（广东）八年级语文上册：第五单元达标测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。B捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。C读书加惠于人们的不仅是知识的增长，而且还在于精神的感化与陶冶。D这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。2 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。B令人惊讶的是，那些最不愿意开口、一味保持缄默的人恰恰来自那些理应最关心科学的人之中。C风光旖旎的缙云山是重庆人夏季避暑纳凉的胜地，那里空气清新，鸟语花香，山中各种树木鳞次栉比。D一世飘零的杜甫远眺国都，只见草木丛生，烽火连天，不禁触目伤怀，将满腔悲情化作一首绝唱。二、字词书写3 . 阅读下面的文字，回答问题。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖su抖su精神，各做各的一份儿事去了。“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。风筝（ ）抖su（ ）（2）将文字空白处补充完整。三、现代文阅读阅读下面文字，回答小题汉服是中国汉族的传统服饰，包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、衣冠上国、礼仪之邦的美誉。汉服的形制以“四书五经”为中心，千年来礼服严格遵循礼制，并未有太大变化，而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。以最典型的上衣下裳的深衣为例，其形制必须符合“规、矩、权衡”。深衣的下摆所用布帛共12幅，以应一年有12月之意，体现了强烈的法天思想，衣袖呈圆弧状以应规，交领处成矩形以应方，这代表做人要有规矩，所谓没有规矩不成方圆。衣带下垂很长，一直到脚踝，代表正直，下襟与地面齐平，代表权衡。当人穿上汉服，自然就会注意自己的言行举止，由此可见，汉服里蕴涵着相当的文化内涵，“儒、道、墨、法、纵横”等诸家的哲学思想、伦理道德的影响充分在服饰里体现出来。汉族服饰的装饰纹样，多采用动物、植物和几何纹样，图案的表现方式，大致经历了抽象、规范到写实等几个阶段。商周以前的图案，与原始的汉字一样，比较简炼、概括，抽象性强烈。周朝以后至唐宋时期，图案日趋工整，上下均衡、左右对称，纹样布局严密。明清时期，已注重于写实手法，各种动物、植物，往往被刻画得细膩、逼真、栩栩如生，仿佛直接采撷于现实生活，而未作任何加工处理，充分显示了汉族人民的勤劳与智慧。一直以来，汉服由于华夏儒家王道文化的传播而影响深远，周边民族、包括许多其他儒家文化圈国家通过效仿华夏礼仪制度借鉴了汉服的某些特征，亚洲各国的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等等服饰均具有或借鉴汉服特征。4 . 下列说法符合原文意思的一项是（ ）A汉服就是汉朝人所穿的衣服，浓缩了华夏文化多种杰出工艺和美学。B汉服千百年来严格遵循礼制，并未有太大的变化C明代汉服的装饰纹样，注重写实手法，仿佛直接采撷于现实生活。D世界各地的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古等等服饰均具有或借鉴汉服特征。5 . 汉服的深衣里蕴含着怎样的文化内涵？6 . 分析文中画线句使用的说明方法及其作用。阅读下面的文章，完成下列小题。“嫦娥”奔月的“烦恼”浩瀚无垠的宇宙中蕴藏着许多未知的奥秘，它仿佛拥有着巨大的魔力，吸引着人类不断探索。月球，是人类太空探险的第一步。但由于潮汐锁定现象，月球围绕地球的公转周期与其自转周期相同，导致人类在地球上始终只能观测到月球的“正面”。因此，多年以来，人类对月球背面的了解非常有限。直到2019年1月3日，嫦娥四号探测器自主着陆月球背面的冯卡门撞击坑内，实现人类首次月背软着陆，并传回第一张月球背面的近距离影像。但“嫦娥”的奔月之旅其实并不轻松，甚至可谓是困难重重。其中，太空中材料的腐蚀就是令科学家们比较头疼的问题。说到腐蚀，大家可能并不陌生，因为在我们生活中，它每时每刻都在发生。例如：厨房铁锅的生锈，碳酸饮料对牙齿的腐蚀，街道护栏的风化开裂等等。但有人可能会问，太空既然是高真空环境、没有水的存在，航天器应该不会像地球上那样腐蚀吧？但令人意想不到的是，与“温顺”的地球环境相比，真实的太空对航天器的“外衣”甚至威胁更大。“和平号”空间站作为美俄国际空间站合作计划的一部分，是苏联建造的第一个轨道空间站。据统计，它实际在轨工作的十多年时间里，共发生近2000处故障，其中70%的外体遭到腐蚀。那么，究竟是什么原因造成太空中航天材料的腐蚀失效呢？“嫦娥”奔月途中，到底会面临怎样严峻的考验呢？我们首先从太空中的环境说起。其实，太空的真实环境远没有科幻电影中描述的那般美好，到处都存在着人类肉眼所看不见的宇宙辐射。它既包括宇宙大爆炸后所残留的热辐射，也包括其他天体向外释放的电磁波、高能粒子甚至是宇宙射线。它们对人体的危害可以说是致命的。但由于地球磁场与大气层对宇宙辐射的偏折和吸收作用，才能保证人类在地球上的正常生活。可是，一旦脱离两者的保护，完全暴露在这种强辐射环境中，即便是穿着厚重的宇航服，也不能完全避免宇宙辐射对人体的伤害。当然，面对太空中如此高强度的辐射，航天器也会“深受其害”。其中，太阳所释放的紫外线辐射是引起航天器腐蚀失效的原因之一。尽管紫外线只占太阳光的5%左右，但是能量却很大。太空中，由于缺少地球磁场及大气层的“保护屏障”，航天器表面的高分子材料在吸收紫外线后会引发聚合物的自我氧化、降解。另外，紫外线中的单个光子所具有的能量足以破坏聚合物间的化学键，使其断裂、交联，从而导致聚合物材料性能的急剧下降。此外，当航天器刚刚脱离地球表面大气层的保护，首先接触的便是低地球轨道环境，该区域所处的残余大气中，氧含量约占总组分的80%。而在太阳短波辐射的光致分解作用下，氧分子转变为高活性的原子氧，当高速运行的航天器与原子氧发生剧烈的摩擦、碰撞时，航天器表面的聚合物材料会发生高温氧化反应，使其电学、光学以及机械性能等方面发生退化，甚至会引起明显的剥蚀效应，严重影响航天器的运行安全。在“嫦娥”的太空旅行中，除了要面临宇宙辐射及原子氧的威胁外，还需要接受极为“苛刻”的温度挑战。自宇宙大爆炸起，太空中的温度便开始逐渐降低，在经历了150多亿年的演变后，目前的太空正处于极寒的环境中，平均温度只有约-270.3。并且，真空环境中，由于缺少空气的传热和散热，航天器表面受阳光直接照射的一面，其温度将高达100以上，而阳光照射不到的一面，温度则可低至-200。这种极端的温度条件和大幅度的冷热交变会影响材料的应力，并可能造成航天器“外衣”的断裂、分层甚至脆化，缩短其安全服役寿命。由此我们可以发现，在如此复杂的太空环境中，航天器的腐蚀根本无法避免。并且，有关数据显示，一架航天飞机的维修成本甚至远高于其制作成本和发射成本。因此，采用科学的手段抑制航天器在太空中的腐蚀问题势在必行。首先便是选择和发展耐热、耐极低温、耐热震、抗疲劳、抗腐蚀的高性能材料，世界各国的科学家也正为此努力探索。此外，结合不同材料的用途及其实际服役环境，采用合适的表面处理技术显得更为重要。因为性能优异的防护涂层不仅可以提高航天材料的功能性，包括耐高温、隔热、抗腐蚀、抗氧化、抗辐射等，同时也可以延长航天器的使用寿命，节省维修成本。镁合金，作为地球上最轻的金属结构材料，拥有比强度高、导电性强、电磁屏蔽性好等优点，在航天领域的使用上具有先天的优势。为了实现减重的目的，我们熟知的神州、天宫、嫦娥等系列航天器中，均大量使用镁合金。但镁合金化学性质活泼，耐蚀性差，甚至在地面存放期间便会出现严重的腐蚀。中国科学院金属研究所在提高其耐腐蚀能力方面做了很多工作，科研团队自主研发的镁合金镀层具有防腐、导电、电磁屏蔽等多功能性，在天宫、嫦娥等多个型号的航天器上使用。“嫦娥”的奔月成功只是人类探索太空的阶段性胜利，宇宙中仍有无数未知的奥秘等待着人类去揭晓。让我们携手并进，砥砺前行，一步一步追寻属于我们的“太空梦”。7 . 概括说明“嫦娥”奔月的“烦恼”有哪些？8 . 本文的标题有什么作用？9 . 为解决“嫦娥”奔月的“烦恼”，科学家取得了哪些成果？10 . 举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么? ”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来!“潘小锋，你给我站到墙角去! ”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师! 明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。细细端详他的画， 觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了! 坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。11 . 请你谈谈对小说题目的理解。12 . 分析选文的线索，然后用四字词语将小说的主要情节补充完整。线索：_。情节：（_）星夜家访（_）（_）13 . 请用简洁的语言写出下面加点词语表现了任务当时怎样的心理。（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。14 . 请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少写出两点）四、文言文阅读（二）原宪甘贫原宪居鲁，环堵之室，茨以生草，蓬户不完，桑以为枢而瓮牖，二室，褐以为塞，上漏下湿，匡坐而弦歌。子贡乘大马，中绀而表素，轩车不容巷，往见原宪。原宪华冠蹝履，杖藜而应门。子贡曰：“嘻！先生何病？”原宪应之曰：“宪闻之，无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪，贫也，非病也。”子贡逡巡而有愧色。原宪笑曰：“夫希世而行比周而友学以为人教以为己，仁义之慝，马之饰，宪不忍为也。”【注释】不完：不完整，简陋残缺。中绀(gn)：内穿红色衣服。华冠蹝履：戴着桦树皮做的帽子，拖着没有后跟的鞋。华，通“桦”。慝(t)：邪恶。15 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A原宪居鲁/不可久居B环堵之室/环滁皆山也C宪不忍为也/动心忍性D中绀而表素/临表涕零16 . 请用三条“/”给文中画线句子断句。夫希世而行比周而友学以为人教以为己17 . 原宪所说的“病”指的是什么？本文可以看出原宪具有怎样的人生信念？阅读狼完成下列小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。18 . 给划线字注音。目似瞑（_）尻尾（_）假寐（_）狼亦黠矣（_）19 . 解释词语。意将隧