人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷（练习）

人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语没有错别字的一组是（ ）A融恰挑衅大名鼎鼎顶礼莫拜B阑珊秉烛无用赘言坦荡如底C伟岸秀颀纵横绝荡浮想联编D澎湃淅沥潜滋暗长瘦骨嶙峋2 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A阻遏（y）锐不可当（dng）一丝不苟（gu）娴熟（xin）B诘问（ji）簌簌（s）蹒跚（pn）殚精竭虑（dn）C镌刻（jun）悄然（qio）婆娑（sh）颓唐（tu）D濒临（pn）鲜腴（y）恹恹（yn）屏息（bng）3 . 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）A雨说这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。B北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东沁园春 雪）这三句总写北国雪景 ，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。C持节云中，何日遣冯唐。（苏轼江城子 密州出猎）这两句是作者运用的典故，作者把自己比作冯唐，希望能得到朝廷的重用。D物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照武陵春）这两句写出了哀伤的原因和哀伤的程度，哀伤是不可触摸的。不但不能说，连想都不能想。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。母亲的书琦君（1）母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”（2）我就会问：“哪本书呀？”（3）“那本橡皮纸的。”（4）我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。（5）橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。（6）母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背论语孟子背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。（7）还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是触目惊心十殿阎王。粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山、落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：“阴间与阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。”母亲常爱说的一句话是：“不要扯谎，小心拔舌耕犁啊。”“拔舌耕犁”也是这本书里的一幅图画，画着一个披头散发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。所以她常拿来警告人。（8）母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本。随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨” 但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。（9）母亲当然还有其它好多书。像花名宝卷本草纲目绘图列女传心经弥陀经等的经书。她最最恭敬的当然是佛经。每天点了香烛，跪在蒲团上念经。一页一页地翻过去。有时一卷都念完了，也没有看她翻，原来她早已会背了。我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听她念经，音调忽高忽低，呼慢呼快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。看她闭目凝神的那份虔诚，我也静静地坐着一动不动。念完最后一卷经，她还要再念一段像结语那样的几句。最末两句是“四十八愿渡众身，九品成令登彼岸。”念完这两句，母亲宁静的脸上浮起微笑，仿佛已经渡了终身，登了彼岸了。我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有点冷冷清清。（10）本草纲目是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。（11）母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。（选自现代散文鉴赏辞典，有删改）4 . 作者琦君以“母亲的书”为线索，勾勒母亲的形象。请问文章主要写了母亲的哪三部书？围绕这三部书，记叙了与母亲有关的哪些事？请根据文章内容完成下面图表。书名与母亲有关的事橡皮纸书橡皮纸书中夹着外婆绣花的图样5 . 琦君以一双不谙世理的小女孩的眼光“探究”母亲的书，捕捉母亲的情感世界，令人感慨万千。读了全文后，你觉得琦君的母亲是一个怎样的人？6 . 按要求理解并赏析文中画线语句。（1）赏析第段中画线句的妙处。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；（2）说说第段中画线句中的加点词语的表达作用。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。7 . 这篇散文的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与秋天的怀念有什么相似之处？阅读下面的文字，完成下列小题。记者武永明中国甘肃网4月22日讯据兰州晨报报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方面做出的贡献，1954年7月出生于我省通渭县、1978年毕业于兰州大学地质地理系，曾任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间4月19日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的2017年度维加奖。这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕哈格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。随后，瑞典国王卡尔十六世古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示祝贺。姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一。过去20年中，姚檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也取得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去2000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年，是著名地理学家和北冰洋航道开拓者阿道夫艾瑞克诺登舍尔德设立的。维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖”之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。8 . 本文是一则消息，请为它拟写一个标题。9 . 请体会下面句子中加点词语的表达效果。这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。10 . 下列句子中加点的“重要科学发现”具体指什么？由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也取得了重要科学发现。11 . 结合全文说说，最后一段有何作用？三、句子默写12 . 古诗文默写。（1）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）（2）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子）（3）莫听穿林打叶声，_。（苏轼定风波）（4）一番桃李花开尽，_。（曾巩城南）（5）_，无边丝雨细如愁。（秦观浣溪沙）（6）_，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）（7）孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中_，_两句写出了湖水浩瀚，水天合一的宏伟气象。（8）王勃的送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是_，_。四、对比阅读阅读两段文言文，完成小题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自三峡）（乙）六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派，独高垂，如匹练界青山，有溪从峡中东注，即清碧之下流也。从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹溪上，与对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自游大理日记）（注释）派：量词。界：隔断。清碧：溪水名。下流：河流的下游。蹑：踩、踏。穹：隆起。骈：并列。13 . 请解释下面句子中加点的词语。(1)或王命急宣(2)乘奔御风(3)不以疾也(4)有峰东环而下14 . 请用现代汉语翻译下面句子。(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(2)乃西向觅小径入峡。15 . 请用“”给下面句子断句。（断两处）峡中西望重峰掩映最高一峰当其后16 . 请分别写出（甲）（乙）两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答）五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成后面小题送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。17 . 两首诗都写到愁情：送友人写送别友人的愁情，黄鹤楼写的_愁情。18 . 以下对两首诗的理解正确的一项是（ ）A“万里”“千载”都有悠远之意。B“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。C“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。D“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。六、名著阅读19 . 文学常识与名著阅读（1）下列关于文学常识与名著阅读的表述有误的一项是（_）A聊斋志异，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。郭沫若对其作品予以高度评价“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。B济南的冬天的作者是朱自清，著名作家。代表作品有四世同堂骆驼祥子等。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。C五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的情节是大闹天宫。（2）阅读下面一段节选文字，回答问题。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇去，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下掘个窟窿出来，还自出口。你把口张三张儿。”罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟虫，先飞出来，叮在芭蕉扇上。这段文字中的“罗刹”又叫_。既然孙悟空称罗刹为“嫂嫂”，那罗刹为什么不肯把扇子借给他呢？_七、综合性学习阅读下列材料，完成下列小题。（材料一）筷子在先秦时被称为“梜”。礼记说“羹之有菜者用梜”，郑玄注：“梜，犹箸也。”“箸”，变成今天的“筷”，有个说法可能与沿江或沿海的船民有关。因为“箸”与“住”同音，对船民而言便有不吉利的意思，为了趋吉避凶，他们反其意称“箸”为“快儿”。又因为大多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。春秋时期便已有牙箸、玉箸，秦汉时期有铜箸、铁箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等，发展至今，筷子的种类造型更是层出不穷，色彩、图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美享受。意大利传教士利玛窦在利玛窦中国札记中，记述了他看到的情景：开始就餐时还有一套用筷子的简短仪式，这时所有的人都模仿着主人的样子去做。每人手上都拿着筷子，轻轻举起又慢慢放下。接着他们就挑选一道菜，用筷子夹进嘴里。吃的时候，他们很小心，不着急把筷子放回桌上。放筷子的举动要等到主客第一个这样做，其他人才敢跟着做。主客放下筷子，其实是给仆人一个信号，叫他们重新给他和大家斟酒。（材料二）中国农业的生产结构包括种植业、林业、畜牧业、渔业和副业；但数千年来一直以种植业为主。中国人主食是米饭或馒头，副食以蔬菜为主，佐以少量鱼肉，主副食都可用筷子。熟练之后，非常简单方便。欧洲西部的农业结构以畜牧业为主。进餐以肉食为主，面包之类是副食，直接用手拿。主食是牛半肉，用刀切割肉，送进口里，最方便了。林惠祥在文化人类学中说，“原始熟食制作的方法有二种：一是烘烧，二是烹煮。”在中国，最传统、最根本的烹饪法正是煮、蒸。在食材制作过程中，煮、蒸的过程少不了夹取、翻动、搅拌。这些过程离开筷子，不可想象。欧洲人常用刀来宰杀、解剖、切割狩猎物或牛羊的肉，到了烧熟可食时，又兼作餐具。西方的面包、中东人的馕，都是由前一种烘培法制成，仍可直接用手吃，甚至烤肉也未必需要餐盘，只偶尔需要刀叉辅助；与刀叉相比，筷子这类工具不容易处理像牛羊肉这类较大体型的食材，所以东亚食品更侧重味道的精致。（材料三）什么才是真正的中国筷子！首先，筷子一头圆、一头方，圆的象征天，方的象征地，对应天圆地方；其次，手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为天地人三才之象。第三，筷子中渗透着中国人遵守太极和阴阳的理念。太极是一，阴阳是二；一分为二，这代表着万事万物都是有两个对立面组成的；合二为一；这阴与阳的结合，也意味着一个完美的结果20 . 材料一分别从筷子的_、种类造型、_等三个方面对筷子进行说明。（每个空不超过4个字）21 . 阅读材料二，分别阐释一下中国和欧洲用餐工具并不相同的原因。22 . 为弘扬传统民俗文化，同学们纷纷自觉做起“筷子文化”宣传员。请结合链接图片和以上三则材料，写一段普及“筷子”文化知识的宣传语。不少于80字。（链接图片）23 . 综合性学习。在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动中，完成下列任务。（1）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节。A.骋望因高云外尽，乡关回首愧烟萝。节日：_B.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。节日：_（2）请结合下则新闻的内容拟一条宣传标语。过好传统节日也是自信我们强调文化自信并不是一味排斥洋节。更何况，一些年轻人喜欢过洋节也并不会影响传统节日的地位，包括春节在内的我国传统节日，也被欧美不少国家和城市作为法定节日。包容洋节并不是没有文化自信，但崇拜洋节而冷淡传统节日肯定不是文化自信。我们最需要做的是，如何以更好的方式，让传统节日焕发生机。“文化的传承与创新，要有对