人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题C卷(模拟)

人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对病句的修改不正确的一项是A减弱学生过重的学业负担，是中小学教学工作的当务之急。将“减弱”改成“减少”。B随着航油价格不断攀升，使国内机票燃油附加费也相应提高。删掉“随着”。C读书不死抠一字一句，不因小失大，不为某一整体而放弃了局部。将“整体”与 “局部”调换位置。D古人苦读书的态度引发了当代人。在结尾加上“的非议”。2 . 下列句子内容表述正确的一项是（ ）A史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国的城镇名称“洛阳”指洛水之南，“华阴”指华山之北。C清明节有禁火寒食、扫墓踏青、插柳带花、荡秋千、蹴鞠、放风筝、拔河、打马球等习俗活动。清明不属于“二十四节气”。D“家”字用于对自己称别人的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君是称别人的父亲；家母、家慈则称别人的母亲。二、字词书写3 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。png湃浩hnxin熟咆xio紧bng桅杆凛冽默契镌刻殚精竭虑三、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发j一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。4 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。绯红（_） 发j（_）油光可鉴（_）5 . 找出文中两个错别字并改正过来。_改为 _改为 _6 . “标致”的意思是7 . 本段主要运用的修辞手法是 _、 _。会思想的芦苇赵丽宏最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想8 . 阅读文章第段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。9 . 文中的两处画“_”句子联系紧密，试从结构和内容两方面分析其作用。10 . 第段末句中加点的“顶破”一词精练传神，试分析其表达效果。 11 . 结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段画波浪线句子进行赏析。 春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。12 . 本文运用托物言志的表现手法，表达了作者哪些思想感情？四、对比阅读13 . 阅读下面的文言文，完成后面小题。（甲）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子汤问）（乙）董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画落照图，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。（节选自梦溪笔谈）（注）董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。祖述：效法、遵循前人的学说或行为。粲：鲜明。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔B尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔C尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔D尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔五、情景默写14 . 古诗文默写填空。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。（诗经关雎）欲渡黄河冰塞川，_。（李白行路难）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“_，_”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。王湾的次北固山下中蕴含哲理的两句诗是_，_。 九（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。队长用论语十二章中的“_，_ ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。六、诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成后面小题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15 . 对“夕阳西下”一句的表达作用分析有误的一项是（ ）A寓情于景，以乐景写悲情。B渲染了悲凉氛围。C使全曲情景交融，浑然一体。D点明了游子思乡的特定时间。16 . 下列对本曲赏析不正确的一项是（ ）A最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，“断肠”是全文的主旨。B全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、古道、西风，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”。C“小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。D本曲格调低沉，运用了景物烘托的手法，表现了长期漂泊他乡的游子的悲哀。七、名著阅读阅读西游记（节选），回答相关小题。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔?”众曰：“官名就是此了”又问：“此官是个几品?”众道：“没有品从”猴王道：“没品，想是大之极也”众道：“不大不大，只唤做未入流”猴王道：“怎么叫做未入流?”众道：“末等这样官儿，最低最小，只可与他看马似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声好字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙!老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马?养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的?不做他，不做他!我将去也!”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了17 . 在这一回目中，作品突出了孙悟空怎样的性格特点?试结合实例分析。18 . 就选文来看，你认为西游记之所以脍炙人口有哪些原因?八、综合性学习综合应用19 . （小题1）读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中两年，你一定在老师的指导下读了不少好书。在你读过的名著中任选一部做一个简要的读书札记。书名：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：20 . 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说，并说出一个相关的人物及其故事情节。小说：人物和情节：九、作文21 . 作文20.请从以下两题中任选一题作文。（1）命题作文：我的那次好心情要求： 请认真选择材料，抒写自己真切的体验与感受。600字左右。 文中不得出现真实的校名与人名。（2）半命题作文：和在一起要求：要有具体事件，不可空发抒情和议论。 力求写出自己的独特感