2019-2020年度人教部编版九年级上册第一~六单元阶段核心素养评价语文试题C卷

2019-2020年度人教部编版九年级上册第一六单元阶段核心素养评价语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项分析不正确的一项是 （ ）A这般天气，兀的不晒杀人!（这句话用了夸张的修辞手法，展现天气的酷热难耐。）B“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。（标点符号运用错误，应将“不良习惯”后的问号改为逗号。）C“道德高尚”“拨动心弦”“雄鹰翱翔”“打扫干净”四个短语的结构不同。D能否制定一个合理的复习计划是中考取得理想成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）2 . 下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A日本报纸上很斥责他的不逊（xn），爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。B其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些萋然，便说了一个慰（wi）安他的谎话。C解剖（po）实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道。D也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，婉如小姑娘的发髻（j）一般。3 . 读完海底两万里后，四位同学写下了自己的感受，其中表述不完全正确的一项是（ ）A搏斗大鲨鱼，穿越海底隧道，追杀抹香鯨他们的这趟旅程，犹如一场惊心动魄的电影，让我难以忘怀。B尼摩船长是个谜一样的人物：置身大海，他渴望自由与幸福：看到朋友死去，他无声地落泪；遇到可怜的采珠人，他慷慨解囊C此书只是让读者感受丰富多彩的历险和摄取到知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。D彷佛漫步在奇妙的海市蜃楼，又仿佛置身于魔幻般的鬼怪世界这是阅读海底两万里时，这本科幻小说带给我的感受。4 . 下列句中加点词的感情色彩没有变化的一项是（ ）A他做了一件很不聪明的事，十分自责。B“你太好了，世上所有的人你最聪明。”小燕愤愤地说。C历史会最终惩罚那些聪明一世，为世人所不耻的罪人。D“你真聪明”刘洋高兴称赞着李明的好的计策，又不无赞许的说到。5 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过这次“扫黑除恶”专项斗争，使社会风清气正，和谐安定。B“错过一站，搭上一生”，重庆公交车坠江事故原因视频公布，关注的人数很快超过600万左右。C浙江卫视播出的风味人间，通过寻根对比叙说变迁的情节把中国饮食文化的“前世今生”讲述得栩栩如生，没有观众无不点赞慨叹的。D“一带一路”国际科学组织联盟成立大会暨第二届“一带一路”科技创新国际研讨会11月4日在北京召开。二、现代文阅读请阅读下面的文字，回答问题。做一株残荷徐光惠前年秋天，一场疾病突然降临到我身上，毫无征兆。那天凌晨，我突感心口闷痛，头昏脑涨。我挣扎着想从床上坐起来，谁知眼前天旋地转，我一动不敢动，极度恐惧。几分钟后，眩晕渐渐消失，但仍说不出的难受。马不停蹄赶到医院，被诊断为心肌缺血。连续吃了半个月的药，虽说有所缓解，却一直未能痊愈，心情（ ）。秋日午后，秋风习习，天有些阴冷，我独自来到城南的公园，穿过一片红李树林便是荷塘。远远望去，荷塘凄清沉寂，已没了盛夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。站在荷塘边，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的色彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零八落地立在池塘里，一些破败的叶子轻轻泊在水面上，孤独而落寞，透着一丝颓败和苍凉，仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩。一阵风吹过，它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏日的荷塘，莲蓬碧绿，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歇，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勃勃生机。荷花盛开的日子，也是游人最多的日子。赏荷的人总是走了一批再来一批，拿着相机拍摄的，支着画板写生的，络绎不绝，甚是热闹。而如今，被所有人都冷落了的残荷，清冷地独立于池塘里，望断秋风。人们似乎更喜欢欣赏大自然最美丽繁华的盛景，没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的（ ），谁能把这秋日里的残荷放在眼里，留在心上？秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，一天天凋零。如同流逝的岁月，悄然带走了我的青春，我已不再年轻，正慢慢变老。冷冷秋风中，残荷静默无言。我细细端详，屏息静听。我竟看不到半点哀伤，它虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执着地坚守，即便是最后仅存的一点枝叶匍匐在水面上，仍保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出最本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的，任凭风雨摧毁了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。夏荷虽美虽艳，可哪有这残荷的韵味与神气？一池的残荷虽显得（ ），但它绝不乞求任何人的怜悯。“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”想起李商隐的诗，不再只有伤感，更加觉得秋日的残荷独有一番韵致，远离尘世喧嚣和功名利禄，拥有坦荡从容的胸怀。它不仅为他人而活，更为自己而活。残荷不是生命的终结，而是孕育着下一轮的重生与希望。在与残荷对视的刹那，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，我分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾。我愿做一株残荷，在漫漫的人生旅途中，不论坦途还是逆境，荣华还是苦难，都能从容面对，哪怕凋零也要站成生命最美的姿态。6 . 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A凄楚可怜郁郁寡欢落寞忧伤B郁郁寡欢落寞忧伤凄楚可怜C郁郁寡欢凄楚可怜落寞忧伤D落寞忧伤郁郁寡欢凄楚可怜7 . 文章第段和第段分别引用了两句古诗，请分析其作用。8 . 请品析下列句子的表达效果。（1）蜻蜓时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歇，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勃勃生机。（从词语运用角度赏析）（2）我竟看不到半点哀伤，它虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执着地坚守，即便是最后仅存的一点枝叶匍匐在水面上，仍保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。（从修辞手法角度赏析）9 . 请分析最后一段在结构和内容上的作用。10 . 第段“在与残荷对视的刹那，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，我分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾”有什么含意？请结合文章，谈谈你的理解。阅读课内选段，完成题目散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯于听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我们和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。11 . 第段描写的对象是_，这段景物描写的作用是 _12 . 第段中“委屈”一词在文中的具体含义是：_13 . 第段中母亲“变了主意”的原因是_14 . 阅读第段中的划线句，作者为什么要特地强调母亲的“瘦”和“不算重”，又强调儿子的“幼小”和“轻”？三、句子默写15 . 名句默写。（1）操千曲而后知音，。（2）晓战随金鼓，。（3），春风不度玉门关。（4）衣带渐宽终不悔，。（5），正是河豚欲上时。（6）且壮士不死即已，死即举大名耳，。（7）关雎中以“，”形象深刻地表现了男主人公长夜难眠、连绵不断的忧思。（8）近年来美国为南海巡航拉帮结派，结果却只能是孤立无援，正可谓孟子中所言“，”。四、诗歌鉴赏阅读早春呈水部张十八员外，完成下列小题。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。16 . 诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。17 . 阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。五、课外阅读阅读古文，完成下列题目。狼一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！聊斋志异注释：行室：指农民在田中所搭的草棚。伏焉：躲藏在那里。顾：然而，可是。吹豕：屠夫将猪杀死后，为了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。18 . 解释加点词。惟有小刀不盈寸 （_）股直不能屈（_）19 . 翻译句子。 非屠，乌能作此谋也！20 . 这个故事给我们的启示是：_六、名著阅读21 . 名著阅读： 名人传是法国著名作家罗曼罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。（片断一）如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。（片断二）直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所， 四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中 一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。 （片断一）中的“他”是指；（片断二）中的“他”是指。贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是_。22 . 芜湖的街头遍布黄色共享单车，市民亲切地称为“小黄车”，八年级某班以“我身边的小黄车”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下表是关于小黄车部分问题调查统计表，200 人参与调查，请用简洁的语言写出你从表格 中得出的结论_。 （2）假如你在上学途中，恰巧遇到一位爷爷正在给小黄车加私锁，你打算如何劝说呢？_（3）下面是某同学拟写的倡议稿，请你按要求帮他修改。 忽如一夜春风来，江城大地“小黄”开。（A）她的出现不是使大家的出行更加方便，而是为我们提供了强身健体的机会，可谓一举两得。然而，最近小黄车非常苦恼，不仅给大家 带来“不便”，自己也遭到了一阵“不文明”旋风的侵害。我们都是大环节中的一份子，小黄车的遭遇让人心痛，要想改变这种现状，需要咱们大 家自觉成为文明行动的践行者和维护者。（B）“赠人玫瑰，手有余香”，让我们文明使用“小黄车”，给它塑造一个温暖的家。“小黄”愿你今后被文明温柔以待！ （A）处画线句关联词语使用不当，应将“_”改为“ _”。 （B）处画线句词语使用不当，应将“ _”改为“_”。七、综合性学习23 . 班级正在开展“聚焦民俗，继承传统”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）中国的年是文化含金量最高的节日，人们贴春联、放爆竹、祭祀祖先、吃团圆饭、走亲访友、磕头拜年，热闹非凡。十里不同风，百里不同俗，各地风俗形式多样，内容丰富。对于乡村民俗，人们的看法不尽相同。有的人认为民俗凝聚了亲情，促进了和谐；有人认为民俗陈旧落后，迷信愚昧，不利于社会进步。“如何看待乡村民俗”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（2）（故事链接）下图与教材中一首诗歌有关，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，赞美了古老的乡