人教版2019版九年级3月诊断性考试语文试题D卷

人教版2019版九年级3月诊断性考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，谦辞和敬辞使用不正确的一句是A老师，真想不到您能亲自来寒舍，还送来了大作！B我希望您能将令爱引荐给我们，我们真需要她。C家慈外出了，但她让我留您多住几日。D您向我咨询的问题，我一定把自己的高见毫无保留地告诉你。2 . 下列词语书写完全正确的一项是A濡养/懦夫亵渎强聒不舍富丽堂黄B禅师/蝉蜕赃物彬彬有礼相得益彰C恣睢/关雎诘据前仆后继行之有效D拜谒/枯竭箴言自爆自弃腐草为萤3 . 下列句子排序正确的一项是（ ）经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没有出现过。飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。ABCD4 . 下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）A西汉史学家司马迁撰写的史记是我国的第一部纪传体通史。B绝句是近体诗的一种，每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。C藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，朝花夕拾原名旧事重提。D背影和白杨礼赞都是散文，背影写人叙事，白杨礼赞托物言志。5 . 下列加线字的注音完全正确的一项是（ ）A绯红（fi）隐曜（yo）解剖（fu）抑扬顿挫（y）B横柯（k）不逊（xn）发愣（lng）深恶痛疾（）C禁锢（g）犀利（x）衔觞（shng）广袤无垠（mo）D彷徨（fng）鞭挞（t）胆怯（qu）长吁短叹（x）6 . 根据下列描述写出相应的词语，有误的一项是（ ）A生活艰难，四处流浪。(颠沛流离)B一笑了之，表示毫不介意。(付之一笑)C不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。(不耻下问)D用自己的行动做出榜样。(为人师表)7 . 下列各项中没有语病的一项是（ ）A学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。B同学们写作文，要仔细观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编滥造。C在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。D在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。二、现代文阅读阅读小说翘望，回答问题。翘望（薛培政）过了腊八，在外务工的人便倦鸟归巢般踏上返乡之路。每到这个时节，留守在家的人的念想，就像拔了节的麦苗一天一个样地生长，冷清寂寞了大半年的乡间，人气也仿佛旺了起来。不知从哪天起，村子里那群半大孩子，每到下午放学，就像出笼的鸟儿，叽叽喳喳，蹦着跳着朝村东狮子冈上奔去。狮子冈是这一带最高的山头，站在山顶上极目远眺，群山环抱中的一切可尽收眼底。到了冈上，见天色尚早，他们便把书包胡乱扔在一旁撒欢开了。一阵疯玩过后，累了的孩子们或坐或站，在那块卧牛石停了下来，一个个目不转睛地朝着通往山外的路上翘望着。“姐，咱今天能接到爸妈吗？”最小的那个男孩，撸一把鼻涕甩在脚下的枯草上，脸朝扎着羊角辫的女孩问道。“只要你听话，别再乱跑，就能接到。”女孩那双清澈的眸子中充满了希冀。于是，这群孩子中出现了少有的沉默，生怕谁多言多语，惊动了心中的念想。起风了，呼呼的山风吹过山峦，吹过荒野，吹的周围灌木和野草发出瑟瑟的声响。寒风把孩子们的脸蛋也刮得红红的，他们边将手捧在嘴边哈着热气，边用手搓揉着冰凉的小脸，却看不出一丁点儿退却的迹象。“你说最远的那座山后边是哪里？”也许为打破这少有的寂寥，有个孩子开腔了。“可能是广州吧？”那个理着小平头的孩子接上了话茬。他爸爸在广州做工，去年这个时候，就是从那个方向回来的。“不对是温州！”扎着羊角辫的小女孩立刻反驳道。她父母都在温州打工，每次回来走的就是这条路。“是广州！”“是温州！”“你俩说的都不对，是郑州！”头戴皮帽子的那个男孩呼地站起身，底气十足地争辩道。他爸爸在郑州做快递业务，曾对他说翻过那座山就到郑州了。几个孩子争来争去，谁也不服谁，可谁也说不清山的那边是哪里，他们都没有走出过大山。“鸿雁，你妈回来会给你带啥礼物？”或许是不愿尴尬地争执下去，扎着羊角辫的女孩岔开了话题，把脸扭向穿红衣服的女孩。“我想有个印着芭比娃娃的新书包，我妈在电话里已经答应给我买了！”那叫鸿雁的女孩满是自豪地答道。“书包有啥稀罕的？我让我爸给我带回个遥控飞机，等学会开飞机后，要是咱们再想爸妈了，我就开着飞机拉上你们去找他们！”坐在旁边的那个小胖子做了个手握方向盘的架势，边摇头晃脑边炫耀起来。“瞎吹，就你能吹！连县城都不知道在哪儿，还想开飞机去大城市哩！”遭到身后那个孩子一顿抢白，颇伤自尊的小胖子白了对方一眼后不说话了。“我要我爸给我带辆能充电的自行车，明年去县城上中学就不费劲了！”和着刺骨的寒风，孩子们争先恐后地表达着自己新年的憧憬和心愿。“曼儿，你想让妈妈给买啥呢？”见身边那个温顺的小不点儿一直未开口，羊角辫儿把她揽到怀里问道。“我啥也不要，我连妈妈的样子都记不清了，就想妈妈回来后再也不走了！”小不点儿嘟囔的声音虽小，却让每个孩子听得心里酸溜溜的。最后一抹晚霞不知不觉消失了，整个天地渐渐暗了下来。在朝着模糊不清的路上望了又望后，孩子们心有不甘地背起书包回家去了。这样的时光持续了半月，小年说来就来了。零星的鞭炮声，把孩子们内心期盼的火焰撩拨得越发热烈。他们觉得这难挨的等待，比整个冬季还长。这天的黄昏，怏怏而归的孩子们走进村之后，只见那一只只大小不一的柴狗，又摇头摆尾欢跳着蹿上前来。“走开”不知哪个孩子很不耐烦地吼了声，惊吓得几只狗赶忙闪到一旁，有只狗躲闪不及，屁股上重重地挨了一脚，叫着跑远了。望着这一幕，那些手扶门框、翘首以盼的老人们，不由得长叹了一口气。入夜，山村里一片静寂。天空却逐渐阴沉下来，一场不期而至的大雪，悄无声息地划过夜幕，降落在了田野和群山上。晨起的孩子们，望着漫天飞舞的雪花，愈发难以安分。“这鬼天气，早不下雪，晚不下雪，偏偏赶在这个时候下雪了！”对着阴沉的天空，有的孩子表现出一副愤愤的样子。在大雪封山的日子里，孩子们仿佛一下子变得懂事了。寒假里，他们一会儿盯着电视上看打通道路的消息，一会儿跑到村口翘首而望，没人再提新年礼物的事。（选自小说选刊2017年第2期，有删改）8 . 请填写完整小说的情节。腊八后，小年前，_小年后，_9 . 按照要求品析文中划线的句子。（1）坐在旁边的那个小胖子做了个手握方向盘的架势，边摇头晃脑边炫耀起来。（“摇头晃脑”属于哪种描写，表现的小胖子的什么心理？）（2）寒风把孩子们的脸蛋也刮得红红的，他们边将手捧在嘴边哈着热气，边用手搓揉着冰凉的小脸，却看不出一丁点儿退却的迹象。（从人物描写的角度赏析）（3）入夜，山村里一片静寂。天空却逐渐阴沉下来，一场不期而至的大雪，悄无声息地划过夜幕，降落在了田野和群山上。（分析环境描写的作用）10 . 孩子们跑到村口翘首而望，心里默默念叨，将他们可能念叨的话写在下面。11 . 请从内容和结构上分析最后一段在文中的作用？阅读下面的文章，完成下列小题。彼此成全方为友王国梁读作家雷抒雁的短文枯枝与鲜花，写到枯枝上缠绕着刚刚绽开的牵牛花，于是它们便和谐美丽地生活在一起。枯枝不厌弃牵牛花的柔弱，牵牛花不厌弃枯枝的衰老，它们彼此成全，却成为了最美的风景。由此，我想到了朋友之间的关系：真正的朋友应该彼此成全，相互依存，在给予对方帮助的时候，也成全了自己。单独的一个人，可能貌不惊人，才不出众，是微不足道、力量微小的。但两个人在一起，便成为了“黄金搭档”。朋友是用来彼此成全的。真正的友情是用自己托起朋友，两个人都因此得到提升。以前我总以为，友谊的最高境界是“懂得”，知音难觅，人生得一知己足矣，斯世当同怀视之。如果人生有幸，高山流水遇知音，实在能够获得心灵的慰藉和满足。不过，朋友之间彼此懂得，又彼此成全，应该是友谊更高一层的境界。因为遇到你，我成为更好的自己，你用你的光芒让我闪亮，我用我的色彩为你增辉。春秋时期的“管鲍之交”让人称道，说的是管仲和他的朋友鲍叔牙的故事。鲍叔牙年轻时和管仲一起做生意，赚了钱总是多分给家境贫寒的管仲一些，有人说管仲贪心，鲍叔牙却从不这么想。管仲帮助鲍叔牙做事，有时会出现失误，鲍叔牙认为那是受条件所限，从不觉得管仲无能。管仲曾三次被逐，鲍叔牙深知那是时机和运气问题。管仲感叹：“生我者父母，知我者鲍叔也！”后来鲍叔牙推荐管仲做了齐国之卿，使齐国成了春秋的第一霸主。鲍叔牙成全了朋友管仲，自己也得到谦虚、善解人意的美名。在主持界，谢娜和何炅被称为“黄金搭档”。两个人不仅在舞台上配合默契，而且还是一对友情深厚的朋友。他们的节目中，谢娜很放得开，当她放得几乎要收不住的时候，何炅总能适时适当地收回来，节目因此也变得收放自如。而谢娜也会适时适当地成全何炅的机智聪明，给他“抖机灵”的机会。两个人亦庄亦谐，动静相宜，形成了鲜明独特的主持风格。两个人认识很早，何炅是谢娜的伯乐，是他举荐了谢娜，让她在主持界有了属于自己的一方舞台。而谢娜有话剧表演的经验，也向导演推荐了何炅，他的潜力被发掘出来，把不曾尝试过的话剧也演得那么好。即使你籍籍无名，因为朋友的成全，也可能让人生多了些别样的光彩。只要我们付出真心，甘愿像枯枝一样成全牵牛花的美丽，牵牛花也会装点枯枝，让黯淡无光的枯枝多出美丽迷人的色彩。（选自思维与智慧2018年1期，有删改）12 . 请写出本文论述的中心论点。13 . 说说文章第自然段的作用。14 . 第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？15 . 请简述本文的论证思路。三、对比阅读阅读两则文言文，回答各题（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自 柳宗元小石潭记)（乙）从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？(节选自 袁中道西山十记之记四（注释）碧云:碧云寺，在北京西山。罅:裂缝。涵澹;水波激荡的样子。有老树，中空火出:泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石渠:在石渠中激荡起哗啦啦的水声。匝池红酣:满池的鱼欢快地游动。清慧可怜:样子清秀灵动惹人喜爱。跳达:同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。刺泼:鱼击水声。毋乃:表揣测，相当于“恐 怕”“只怕”。16 . 解释下列句子中加点的词语。（1）影布石上_（2）日光下澈_（3）不里许_（4）下见文砾金沙_17 . 选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（ ） A其长尺许者其真不知马也B乃记之而去两狼之并驱如故C或投饼于左相与步于中庭D以其境过清蒙辞以军中多务18 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪。19 . 下列六个句子分为四组，全部属于间接描写水清澈的一组是（ ）下见小潭，水尤清冽。日光下澈，影布石上。激聒石渠，下见文砾金沙。写影潭底，清慧可怜。下深丈许，了若径寸。从山根石罅中出，喷吐冰雪。ABCD20 . （甲）（乙）两文各表达了作者怎样的情感?四、情景默写21 . 古诗文名句填空。（1）夕日欲颓，_。（陶弘景答谢中书书）（2）翻开书卷，早春的莺歌燕舞能引发遐想，“_，_”（白居易钱塘湖春行）；缓缓前行的江水会激起思乡情怀“_，_”（李白渡荆门送别）；广袤无垠的大漠能触动心弦“大漠孤烟直，_”（王维使至塞上）；傲立风霜的青松可寄托勉励，“岂不罹凝寒？_（刘祯赠从弟）。（3）三峡中“虽乘奔御风，不以疾也”和与朱元思书中“_，_”有异曲同工之妙。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答下列小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。22 . 这首诗以“_”字总领全文，全诗借景抒情，表达了诗人_的感情。23 . 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。24 . 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄