人教版2019-2020年度七年级上学期期中联考语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019-2020年度七年级上学期期中联考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻ji_地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困f_的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自艾青诗选吹号者）（1）根据拼音写出相应的汉字。轻ji_困f_（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是（_）A.mi B.mn（3）填入文中正确的一项是（_）A.惊 B.警二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。藤野先生过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 A“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：B“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。2 . 用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。3 . 从文中A、B、C三处语言描写中任选两句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。4 . 品味下列语句。（1）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（句中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。）（2）这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（句中“这样”指什么？）5 . “到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，藤野先生的话要是说出来，会是怎样的？请你以藤野先生的口吻写下他想说的话。三、文言文阅读阅读论语节选，完成小题。子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰： “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）6 . 解释下列句中加点的词语。(1)思而不学则殆殆：(2)好之者不如乐之者乐：7 . 翻译下面的句子。(1)择其善者而从之，其不善而改之。(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。8 . 第六、第八两则语录中，孔子论述了他的富贵观。孔子的富贵观是怎样的？9 . “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有人有过不同看法。联系自己的生活体验，你怎样看待“己所不欲，勿施于人”？四、情景默写10 . 古诗文名句默写。（1）参差荇菜，_。_，琴瑟友之。（诗经关雎）（2）挑兮达兮，在城阙兮。_，_。（诗经子衿）（3）杜甫登岳阳楼中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出了洞庭湖的壮阔之美，孟浩然望洞庭湖赠张丞相中的“_，_”两句与杜诗有异曲同工之妙。（4）“记”是古代一种文体，可以记人、事、山川名胜、器物建筑等，故又称“杂记”。如柳宗元探山访水排遣苦闷作小石潭记，文中描绘潭周“_，_，_，_”的令人倍感凄凉孤寂的环境，从而使作者产生“不可久居”之感。五、语言表达11 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)弗食弗：_(2)虽有至道至道：_(3)教然后知困困：_(4)然后能自反也自反：_(5)学学半学：_12 . 宜春市某中学拟开展“爱国爱家乡”为主题的综合性活动，请你参与完成下面任务。（1）宜春明月山，是国家级风景名胜区,也是宜春旅游文化的一张名片,当年为了打造明月山风景有一句广告：爱我就带我去明月山！请你另为明月山拟写一句广告语。（2）“明月山景色，贵在天然。茫茫云海，山野天池，猕猴出没，有绝壁惊人，怪石争奇，苍松斗妍，山花织锦四绝，以峰、瀑、洞、石闻名。境内层峦叠嶂，怪石林立；山花吐艳，苍松傲然。处处飞禽走兽，花香鸟语；满目石径苍苔，流泉飞瀑，身临其境，如入仙境。”有人说这段文字太乱，可以用一副对联概括，有人写出了上联，请你写出下联。上联：绝壁苍松怪石流泉云海斗艳；。六、名著阅读13 . （题文）名著阅读。小王子是法国作家_于1942写成的童话。小王子的星球上有一种危险的植物，它的名字叫 _，童话中小王子告别自己的小行星开始了遨游太空的旅行，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常，最后在_的帮助下离开地球，重新回到他的_号小行星上。童话借此表达出了作者对_的讴歌。七、综合性学习14 . 河海中学七（5）班拟举行“书香悠悠伴我行”读书周活动，请你参加并完成下列任务：星期天上午，班长王东前去邀请老舍先生的儿子、知名作家舒乙于下周三下午第三节课为大家做名著阅读专题讲座。假设你是王东同学，见到舒乙老师之后，你准备怎么说？15 . 近年来，我州交通事业的飞速发展给各行各业、千家万户带来了勃勃生机。为此，某中学901班同学围绕“关注家乡交通事业发展”这一主题开展综合性学习活动，搜集到了以下三则材料。请你阅读后完成题。材料一：2014年7月1日，首趟动车经过清江特大桥，结束了恩施无动车的历史。材料二：2014年12月26日下午4时，历经40个月建设的恩来、恩黔高速，提前8个月正式通车试运营。这标志着我州新添了两条“通湘达渝、兴州富民”的高速大通道，宣恩、咸丰和来凤3个县从此结束了不通高速公路的历史。材料三：恩施市“村村通客车”试点工作有序推进。截止2015年3月，17个乡（镇、办事处）新开通乡村客运班线19条，恢复稳定往年停运线路8条，148个行政村通客车，通车率从试点前的66%提高至86%. 请给材料二拟一个新闻标题（不超过15个字）。 某同学读了这三则材料，心潮澎湃，不觉吟出上联“龙腾群山贯通衢”，请你对出下联。上联：龙腾群山贯通衢下联： 假设你是本次活动的小记者，计划围绕“家乡交通事业发展”主题采访恩施州交通局局长，请设计一个你最想了解的问题。八、作文16