人教版2019年七年级上学期期中考试语文试题A卷(测试)

人教版2019年七年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”C福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。2 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A虐杀（nu）粼粼（ln）匿笑(n）磕头（k）B搓捻（nin）尴尬（g）停滞（zh）笃志（d）C须臾（y）绰号（chu）箪食（dn）竦峙（sh)D发髻（j）栖息（q）乌桕（ji）澹澹（dn）3 . 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）A全国助残日上残疾人展示技能张扬自信，市民纷纷点赞。B父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。C此地由一块荒凉的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了众多国内外观摩团前来观摩“取经”。D近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后抓获。4 . 下列说法正确的一项是（ ）A诗经是我国第一部诗歌总集，原名“诗”或“诗三百”，到了唐代，被尊为儒家经典之后，才定名为“诗经”。B蒹葭这首诗虚实结合，动静结合，描摹传神。在艺术上，关雎比蒹葭更多地使用了“兴”的手法。“黎霞”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。C两首都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的悬关雎意境含蓄，场景朦胧；兼葭叙事线索明晰，画面形象可见。D“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的播写，极其生动。连用两个“悠”字把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。5 . 下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ）双手撑着头，地读着，荼喝得很多，好像那是什么干涩的东西，可以用水送下。母亲地点点头，便去拿外套。她憔悴的脸上现出般的神色。A唉声叹气无奈乞求B长吁短叹信服乞求C唉声叹气信服央求D长吁短叹无奈央求二、字词书写6 . 根据拼音写汉字。在冬日暖阳下，我倚窗独坐，手握一卷诗书，静静品读，摒弃俗世中的喧嚣，除去俗世中的浊气，让一颗浮zo（ ）的心片刻间沉静下来，在一ll（ ）淡淡的书香中，体味细n（ ）的情感，将思绪汇成一条潺潺流淌的小河，蜿蜒流过我那将要干h（ ）的心田。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。面对那些不体面的亲人一上班，人都到齐后，坐在我对面的小从站起来说:“中午请大家赏光一起吃顿饭。”男同事嬉笑着追问缘由：“是不是有什么喜事了?”小从笑笑：“我娘来了算不算?”男同事愣了半天，不停地点头说:“算!算!”难怪他会发愣，这还是第一次有同事因为母亲的到来而请客。我小声问小从：“为什么妈妈来了要请大家吃饭啊?”她还是笑，说:“我一直让我娘来，她终于肯来了，我想让你们见见她啊。”竟然是这样的缘由。下班后，一行人便去了不远的一家饭店。十几分钟后，小从把她母亲从住处接了过来很土气很难看的一个农村妇人，皮肤粗糙，眼神浑浊，身形微微佝偻，一条腿微微跛着，看上去似乎很老了。衣服是新的，穿在她身上却显得非常别扭，看到我们，她咧开嘴笑起来。出于礼貌，我们跟她打招呼，喊伯母。她应着，笑，口中不知道喃喃说着什么，地方口音实在重，听不太明白。小从却不觉，搀着母亲的胳膊，把她按到中间的正位上，说:“娘，他们都是我同事，不用太客气。”我们跟着附和地笑。然后小从点菜，边点边说:“其实没啥好吃的，娘，比你做的都差远了，咱家那饭才叫好吃。”又冲我们说:“我娘最棒了，什么都会做，做的葱油饼，比大饭店的强多了”平常小从就爱把娘挂在嘴边，这次更是收不住口了，絮絮叨叨地说起娘的好来。比如娘手巧，会绣花会自己做衣服；娘聪明能干，供了两个大学生；还有，娘好看，是村里最好看的女人说到这儿，小从的母亲打断她说:“这丫头，又瞎说，也不怕同事们笑话。”“谁瞎说，我就觉得你好看。”小从说着转着圈看听得一愣一愣的我们，问:“你们说我娘不好看吗?”“好看!”小从笑起来，然后一样样往母亲盘子里夹菜，脸上带着无比骄傲的面容。一顿饭，在小从和母亲的嬉闹间吃得别温馨。看着年轻美丽的小从，拥着那个老而丑陋的农村女人，那种无所顾忌的亲密亲近，我的心里忽然泛起一丝羞愧。和小从的家庭相比，我这个来自小县城的条件要好许多，可是尽管如此，我还是一直没有邀请过父母来这个繁华的大城市。他们都是太普通的工人，没有读过多少书，不太会说话，母亲还下岗了，有时去做钟点工实话说，他们这样的身份，因为不够体面，让我不想摆到我今天的生活中。而那个中午，我看到渐渐沉默下来的，并不只是我自己。我知道开始起哄的那个男同事，一直羞于承认自己有个智力低下的哥哥；而那个刚上班不久的女孩，某天介绍来投奔她的姐姐时说是个邻居。只有小从，她是那么骄傲她有一个大字不识、从来没有走出过那个村庄的娘。小从不隐瞒她的存在，更不介意她的出现，正因为这样，这个太过平凡、不体面的娘，在我们眼中，也变得可敬可爱和美丽起来，让人羡慕，让人敬仰。我们也许各自都有不体面的亲人，在很多时候，我们遮遮掩掩，不想把他们带到生活中来，甚至连他们的爱都抹去。原来这是我们自己内心的卑微，是我们让自己生命中最宝贵和最值得骄傲的情感委屈了。原来不体面的，是我们自己。晚上回去以后，我忍不住打电话给爸妈：“我想你们了，来看看我和我的生活，好吗？”7 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。8 . 请结合语境，按要求品析语言。（1）竟然是这样的缘由。（说说加点词的表达效果）（2）小从却不觉，搀着母亲的胳膊，把她按到中间的正位上（赏析动作描写）9 . 母亲到来后，小从为何一定要请同事吃饭呢？10 . 谈谈你对结尾“晚上回去以后，我忍不住打电话给爸妈：我想你们了，来看看我和我的生活，好吗？”这句话的理解。阅读下面的文章。我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”11 . 老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文句子回答）12 . 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?13 . 结合画横线的词，品析下句。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”14 . 如果将结尾改成他举起拳头高喊“法兰西万岁”好不好？你是怎样理解他呆在那儿话也不说的举动？15 . 我为什么“觉得他从来没有这么高大”？四、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）狼不敢前，耽耽相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦兔之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自狼）（乙）博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则哟哟鸣。其家户外皆山，鹿出，至篆必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者因请。李氏迟提曰：“待香虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。（选自虞初新志）（注）秋祭；在秋天祭祀天地。旬日：十天。16 . 解释下列加点的词语。（1）屠自后断其股（_）（2）止增笑耳（_）（3）鹿稍长，甚驯（_）（4）至暮必归（_）17 . 用“”标出下列句子的两处停顿。然 旬 日 间 无 所 获18 . 用现代汉语翻译下列句子(1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(2)是夜鹿去，遂不归。(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）19 . 根据选文内容填空。（甲）文中，面对凶残、狡猾的狼，屠户用机智、勇敢杀死了它们；（乙）文中，面对_的鹿，李氏因_而失去了它。五、句子默写20 . 古诗文名句默写。庭中有奇树，_。（古诗十九首）_，志在千里。（曹操龟虽寿）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）王维使至塞上中“_，_。”一联，写了到达塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。赠从弟中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是: _，_。六、诗歌鉴赏雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。21 . 诗歌的一、二句采用哪些意象描绘了怎样的山村景色？22 . 试分析“闲看中庭栀子花”中“闲”的妙处。七、综合性学习23 . 根据下图漫画所反映的内容，回答问题。（1）给这幅漫画拟一个恰当的标题。（2）请你就漫画中反映的家庭教育问题，给家长提一条合理的建议。八、作文24 . 作文拥抱青春，会使你充满活力，激情四射；拥抱亲情，会使你体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，会使你感受真情，共享快乐；拥抱宽容，会使你胸襟豁达，超越自我；拥抱对手，会使你激发