人教版2020版九年级上学期期中考试语文试题（I）卷(练习)

人教版2020版九年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的读音全部正确的一项是 （ ）A灵柩(ji)沉浸(qn)亵渎(xi)廓然无累（gu）B禁锢(g)喑哑(yn)枘凿(ni)舐犊之情(s)C辍耕（chu）留滞(zh)襁褓(qing)心无旁骛(w)D陨落(yn)扶掖(y)缟素（go ）恪尽职守(g)2 . 选出与“延年益寿”的“益”解释相同的一项（ ）A斟酌损益B香远益清C自以为大有所益D良师益友3 . 下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）A中原王朝往往以农业文明为固守基点,以华夏之地安定繁荣、避免周边势力侵扰为宗旨,表现出企望和平、退让保守的倾向。B各路大家齐聚洛阳,联袂献艺,各陈其能,洛阳士民直呼“一日之中,获睹三绝”,获得了视听感官方面的高层次享受。C要有意思才有话说:没有意思硬要说,就是瞎说；意思没有想清楚随便说,就是乱说；那都是没有把话说好。D她让我们明白了什么叫母爱如山,什么叫信念和力,什么叫慈爱和坚强,什么叫车航与担当,什么叫润物无声。4 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A公众人物能不能言出必行、以身作则，事关核心价值观真正深入人心。B为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C真正地融入自然，亲近自然，这样，我们的生活就会更加美好，我们的感情就会更加丰富。D大量游客前来观荷花、采摘莲子，促进了当地旅游业和休闲农业的发展，带动了农民致富。二、现代文阅读阅读儿时掏蟹，完成下列小题。 儿时掏蟹杨宝军儿时暑假，是乡野孩子的天堂，大人眼睛一眨，就不见我们人影。水边、河中成了我们嬉戏逗玩、捞鱼掏蟹的乐园。一天，我们四个发小，身背鱼篓，带着锹钩，相约游到四里路外的“繁荒垛”掏蟹。繁荒垛，是螃蟹筑洞栖息的“风水宝地”，四面环水，水草密集。我们像四个小小侦探员，在河边不时地搜索敌情，两眼上下左右瞅个不停。小明眼尖，第一个在一片水草旁发现周围有浅薄的淤泥, 淤泥上有爪印，方向直指蟹洞。很快小虎也惊呼，他在河边一棵树下，看到新鲜的淤泥，洞口有杂乱无章的水草。离我最远的小龙也有了收获，已一声不吭地向蟹洞里泼水，撩拨螃蟹爬出来。我们一字排开，下半身站在水里，上半身趴在河边，一人负责一个蟹洞。 我在小虎找到的蟹洞旁伸手进去，蟹没掏到，却抓了一手烂泥。更为恼火的，刚下水身上就惹了鸭虱子，鸡皮疙瘩，瘙痒难受。稍息片刻，我重整旗鼓，忍着疼痛，弓着腰，瞄着蟹洞，从洞口再次伸手进去，老鹰抓小鸡般直奔蟹壳，死劲往外拽，一只肥硕的大螃蟹终于被拖出洞外。螃蟹到了洞外，两个大螯仍夹住我的手指不松，我小心把它放到水里，趁它松开钳子后，瞬间放进鱼篓。小龙的蟹洞最深，用手掏，用锹挖，“鬼” 精的螃蟹就是一动不动。“道高一尺，魔高一丈”，小龙不灰心，隔个十分八分钟就往蟹洞灌水，并不伸手。火辣辣的太阳当空直照，小龙额头冒汗，汗到嘴边，捧起一把水就洗。一连半个多小时的埋伏，来来回回的浇水，螃蟹误以为是一浪又一浪的浪花，放松了警惕，才想爬出来透气，一个一个成了囊中之物。夕阳西下，我们每人背着 30 多只螃蟹，畅游镜子般的龙溪港，与小鱼同吸气，共冒泡，岸上林木繁盛，浓荫翳然。黄鹂，鸽子咕咕欢唱，燕子，喜鹊喳喳啾啾。微风吹来，凉爽无比。 其实掏蟹不是每次都能如愿以偿，有几次，我不是从洞里摸出疙疙瘩瘩的癞宝，就是浑身滑秃秃的水蛇，吓得毛骨悚然，赶忙甩手。水蛇咬了，不要紧，一旦被毒蛇咬了，性命攸关。为了寻洞掏蟹，我们身上晒黑了，头上长了疖子，个个像泥人。每每兴致勃勃带着“战利品”回家，深怕溺水的父母会来一顿打骂，有时身上被柳条抽打的痕迹退了又添，添了又退，我们还是无法抵御掏蟹的诱惑。有一次例外，我不但没挨打，相反帮母亲挣了工分。那一年，螃蟹泛滥成灾，河边、码头，就连秧田的田埂上也被螃蟹折腾得千疮百孔，水蓄不住，人不好走。当队长的父亲要求我组织几个小伙伴，把“犯罪分子”统统揪出来，我们欣喜若狂来到龙溪港南岸的稻田，展开了掏蟹比赛。那次掏蟹，我在秧田拐弯处密不透风的芦竹中，发现了一个蟹洞，沿洞口往里掏，一连掏出了九只大螃蟹，队里的社员个个夸我，我心里美滋滋的。那次掏蟹数我最多。掏蟹回家，母亲准备烀螃蟹，我一脸不悦：“天天吃蟹，嘴都吃出了血泡，手被戳的伤还没好，我不吃。”母亲无奈，只好将一篓子，足有 10 多斤的螃蟹拎到街上卖了，买回了一斤半肉。一半红烧老咸菜，一半白烧冬瓜汤，全家人美美吃了一顿，记忆犹新。不仅如此，当我得知掏蟹还为母亲多挣了五工分，那份自豪，那份惬意，从头到脚。往事悠悠，思绪连连。现在来看，儿时掏蟹不仅是一段美好回忆，而且是丰富人生的一段难忘经历。人活着，就要勇于面对，敢于担当，既要大胆做“第一个吃螃蟹的人”，更要有寻洞掏蟹的智谋。（原载中国作家网）5 . 文章围绕“掏蟹”依次写了哪两件事？请用简洁的语言概括。6 . 文章结尾说，“掏蟹需要智慧”，结合原文分析一下，我和小伙伴们掏蟹时都运用了哪些智慧？7 . 文章划波浪线的句子运用了哪种表达方式？有什么作用？8 . 试从人物描写的角度分析文中划直线的句子的表达效果。9 . 本文和从百草园到三味书屋都是回忆童年的趣事，但是主题上有所不同，本文借事说理，请你说说本文通过回忆童年趣事揭示了什么道理，并谈一谈这个道理对你的启发。阅读“白求恩同志毫不利己专门利人这种真正共产主义者的精神”，回答下列问题。10 . 说说下面句中加点词语的含义。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。11 . “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”句中的两个“极端”表现出作者怎样的态度？12 . 选段采用了什么写法？有什么作用？13 . 请将“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”一句改写为一般陈述句，并比较两句的表达效果有什么不同。一般陈述句：_表达效果：_14 . 结合选文，说说“纯粹的共产党员”有哪些特点。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”15 . 解释下列加点的字。（1）仓鹰击于殿上（_）（2）秦王色挠（_）（3）长跪而谢之（_）（4）天下缟素（_）16 . 翻译下面句子。（1）怀怒未发，休祲降于天。_（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_17 . 唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？18 . 列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。四、句子默写19 . 默写。（1） _，山岛竦峙。树木丛生，_。秋风萧瑟，_。(曹操观沧海)（2）杨花落尽子规啼，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)（3）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲凉的句子是：_， _。（4）乡书何处达，_。(王湾次北固山下)（5）春天像健壮的青年，_，领着我们上前去。（朱自清春）（6）古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句，请默写出你喜欢的一句：_,_。五、综合性学习20 . 某校八年级（5）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。（A）许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，（B）给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！（A）句有语序颠倒的毛病，应将“_”和“_”调换位置。（B）句有用词不当的毛病，应将“_”改为“_”。（2）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。谚语：磨刀不误砍柴工。六、作文21 . 生活中，我们可以听到各种铃声：闹铃声、