贵阳市2019-2020学年语文九年级下册第三单元 第9课《鱼我所欲也》课时同步练A卷

贵阳市2019-2020学年语文九年级下册第三单元 第9课鱼我所欲也课时同步练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面四个句子原是一段，它的正确语序是（2分）首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。 遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。 心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？ABCD2 . 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A得志，与民由之。由，遵循。(孟子二章)B所以动心忍性，曾益其所不能。曾，同“增”，增加。(孟子二章)C惩山北之塞，出入之迂也。迂，迂回。(愚公移山)D于是上乃使使持节诏将军。使，派，派遣。(周亚夫军细柳)3 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A归省(xn)行辈(hn)欺侮(w)如法炮制(po)B脑畔(pn)吁气(x)冗杂(rn)情不自禁(jn)C垂髫(tio)邑人(y)间隔(jin)蒙络摇缀(chu)D芼之(mo)荇菜(xng)好逑(qi)悄怆幽邃(qio)4 . 下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）A曾不能/损魁父之丘B遂率子孙/荷担者三夫C命夸娥氏/二子负二山D邻人京城氏/之孀妻有遗男5 . 下列句子的翻译不正确的一项是（ ）A夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。 译文：两岸的高山上，生长着苍翠的使人看了有寒意的树，这些树凭借地势争相向上生 长，向高处、远处伸展。B衔觞赋诗，以乐其志。 译文：一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。C骈死于槽枥之间，不以千里称也。译文：（名马和普通的马）一起死在喂牲口用的槽里，不能以千里马著称。D既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。译文：成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心自己没有能与大师、名人交往。6 . 下面句中加点字解释有误的一项是（ ）A滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记范仲淹）守：做太守。B有亭翼然临于泉上者。（醉翁亭记欧阳修）翼：翅膀。C余拏一小舟。（湖心亭看雪张岱）拏：撑（船）。D暂凭杯酒长精神。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡）长：增长，振作。7 . 依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ ）淡定是荷花，经淤泥而不污浊，玉洁冰清；淡定是一种境界，是一种在面对危险时“”的镇定态度。A淡定是梅花，遭冰雪而不屈服，芬芳吐蕊衣带渐宽终不悔B淡定是松柏，一年四季，长青不败糜鹿兴于左而目不瞬C淡定是樱花，花枝招展，色彩鲜明莫听穿林打叶声D淡定是菊花，经风霜而不气馁，傲然枝头泰山崩于前而色不变二、对比阅读阅读（甲）（乙）两段文言文，完成后面小题（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）注释：诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧：遗忘。引：拿来。8 . 解释下列加下划线的词语。人恒过然后能改_以此诫之_9 . 用现代汉语翻译下列语句。生于忧患，死于安乐。自是之后，孟子不复喧矣。10 . （甲）（乙）两文在表达方面有什么不同？11 . 举例说说“生于忧患而死于安乐”这句话的现实意义。阅读下面文言文，回答问题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（乙）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？（选自留侯论，有删节）（注释）挟持：内心怀有。项籍：即项羽。轻：轻易。弊：疲弊。子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。淮阴：指韩信。12 . 解释下列加点的词语空乏其身（_） 曾益其所不能（_）卒然临之而不惊（_） 观夫高祖之所以胜（_）13 . 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）A忍：所以动心忍性人情有所不能忍者B见：匹夫见辱自非亭午夜分，不见曦月（三峡）C远：而其志甚远也亲贤臣，远小人（出师表）D其：而轻用其锋 既出，得其船（桃花源记）14 . 请用现代汉语翻译下面句子。故天将降大任于是人也，必先苦其心志。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。15 . 请用“”给下面的句子断句。（断两处）由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之气 非 子 房 其 谁 全 之16 . （甲）文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了_；（乙）文通过高祖与项籍的对比，论述了_。三、情景默写17 . 根据课文填空或理解性默写。（1）诗中表达离愁的诗句：_，_，_，_。相见欢（李煜）（2）酬乐天扬州初逢席上见赠的颈联是_，_。（3）山河破碎风飘絮，_。（4）水调歌头中写出普天下离人心愿的句子是：“_，_。”（5）王安石的登飞来峰里与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是_，_。四、语言表达18 . 南朝时的江淹与一群文友在江边漫游，遇一蚕妇，一文人即兴出上联曰：蚕为天下虫。将“蚕”拆为“天”和“虫”，别出心裁，一时难倒众多才子。正巧一群鸿雁飞落江边，江淹灵感触发，对曰：鸿是_。请你根据拆字联的特点，将下联补充完整。五、综合性学习阅读下列材料，完成小题。 我爱我的国徐州市某中学某班开展“我爱我的国”主题班会活动，同学们展示了自己搜集的材料。材料一：动漫那年那兔那些事儿，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。材料二：党的十八大以来，我国“小粉红”(网络爱国青年)、“小青马”(青年马克思主义者)群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要萌萌哒”。材料三：2019年8月2日，由香港特别行政区民政事务局及香港青年发展委员会资助的香港青年学生北京交流团应邀来神玉艺术馆参访。寻找心灵回归，爱港、爱国、爱中华文化，走中华文明之路，寻中华文化之根受到广泛关注。来自香港大学、中学的青年学生们参观了神玉艺术馆的中华文明之路，同学们见证了中华民族几千年没有断代的玉文化，接受了一场中国传统文化、文明发展与艺术巅峰高度结合的文化洗礼。参观完艺术馆，同学们都被祖国孕育出的伟大文明成果所震撼。同学们表示：这是一次中华民族的寻根之旅，也是一次精神的回归。通过参观，我们增强了对祖国历史的了解和对中华文明、传统文化的认知，更加热爱伟大的祖国。一位来自香港的年轻学子在参观结束后表示：中华文化，源远流长，古代的圣哲先贤的智慧令我们敬仰，我们祖国的文化底蕴如此深厚，我们的根在这里，我感到非常骄傲和自豪。”19 . 请认真阅读材料一、材料二，写出