人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列相关文学的表述，有误的一项是（ ）A祖国啊，我亲爱的祖国作者是我国著名诗人舒婷，她被称为雨巷诗人。B威尼斯商人的作者是英国著名戏剧家莎士比亚，他的代表作品还有罗密欧与朱丽叶哈姆雷特等。C史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉时期著名的史学家和文学家司马迁。D儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，作者是吴敬梓。二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的词语，给加着重号词语注音。（1）做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要k（_）尽职守。（2）草开始在润如油o（_）的土地上攀爬，像一个个调皮的娃娃在母亲的怀里撒着欢儿地长大。（3）井底之蛙，跳出来便拥有广阔天地，想吃天鹅的哈蟆，不妨从吃飞娥着（_）手。（4）人人平等，任何人都无法强（_）迫他人做他不喜欢的事情。3 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。（1）ch_异（2）din_基（3）妇r_皆知（4）jing_乎不同 （5）澎pi_（6）鲜_为人知（7）秩序_（8）殷_红（9）锲_而不舍（10）祈_祷（11）污hu_（12）气氛_4 . 汉字是音、形、义的结合体。请根据拼音，联系词语意思写汉字。(4分)（chn）清（ yn）酿开(tu) （zh）蓄三、现代文阅读紫藤萝瀑布(节选)我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。5 . 第段画线的句子写出藤萝花的什么特点？6 . 第段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？7 . 第段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么？8 . 开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什么寓意？四、句子默写9 . 古诗文默写。(1)_，闻道龙标过五溪。(2)_，切问而近思。(3)孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：_，_。(4)次北固山下中道出新旧更替的哲理的句子是：_，_。(5)观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是：_，_。(6)春天像健壮的青年，_，_。(7)对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们要引以为戒。这正如孔子所说：_，_。五、对比阅读古文鉴赏，阅读下面的文字,完成小题。（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐爱莲说)（乙）竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体道;君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实焉。(节选自白居易养竹记)注本:根。虚受:虚心接受。实:充实,充满。10 . 解释下列划线的词。(1)可爱者甚蕃(2)陶后鲜有闻(3)故君子人多树之为庭实焉(4)空以体道11 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)莲之爱,同予者何人?(2)君子见其性,则思中立不倚者。12 . （甲）文从莲的生长环境、_、_、品性等方面赞美莲的君子之风,（乙）文由竹的本固、_、_、节贞等特点联想到君子之德。13 . 结合甲乙两文谈谈，君子应该具有怎样的品性。六、诗歌鉴赏春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14 . 阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ）A首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。B花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。C尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。D这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。15 . “烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读16 . 名著阅读下面的一段话节选自西游记第五十九回，读后回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）这段文字节选自_（人名）创作的_（作品）。（2）补全回目名：唐三藏路阻火焰山，_。（3）文中的“裙钗”指的是谁，她因何“为子怀仇恨泼猴”？_八、综合性学习17 . 班级要开展“了解传统节日”专题性学习活动，请你参与。(1)班委会准备将下列诗词分类编辑，不宜放在“传统节日”主题类的一项是（_）A燕子来时新社，梨花落后清明。B火树银花合，星桥铁锁开。C千门万户瞳日，总把新桃换旧符。D举杯邀明月，对影成三人。(2)班委会举行写对联活动，请根据有关信息，对出恰当的下联。上联：兄弟登高看菊花，(重阳节)下联：_(中秋节)(3)“了解传统节日”专题性学习活动意义深远，如果让你担任这次活动的主持人，请设计一段本次活动的开场白。(70字左右)_九、命题作文18 . 作文“两难”，就是这样或那样都让人为难。生活中，我们难免面临两难的处境：或反复掂量，终有决定；或左思右想，仍难决断。这或许是痛苦的抉择，亦或是甜蜜的负担请以这真让人两难啊为标题，写一篇600-700字的作文。写作提示与要求：（1）写清楚“两难”的原因，充分表现“两难”的处境；（2）立