人教版九年级教学质量检测一模语文试题

人教版九年级教学质量检测一模语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读异香一垄野花椒一文，完成小题异香一垄野花椒冬凝衔着一茎野草，我沿路往山上疾走。山林让人愉悦，青草在落过夜雨的清晨，洁净荒清，让鼻息与肺醒亮着。风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅。是它？不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。似曾相识，又恍若不识。呵，这不是当年外公后院做刺篱的野花椒吗？风儿掠过，野花椒叶影轻摇，错落重叠，我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。我抿唇深吸，享用其中仍如几十年前，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领。儿时家在乡下，跟外婆同村，外婆家的老屋建在村头，邻舍稀少，倒是有一个宽敞的后院，木桩做篱，种莱植花。有一年，篱笆桩下，发出一丛嫩芽，新叶微红，欣欣然繁生茂长，张罗起长长的刺蔓。外公微笑，是鸟儿带来野花椒哦！外公告诉我，野花椒跟家椒一样，都是种壳坚硬，油质，不透水，所以自然发芽相当困难，好在有鸟儿衔食，吃进却不好消化，但其表油质却在鸟儿体内脱去，鸟儿带它度陌越阡，随粪便排出时，与泥土交融的种子受丝雨滋润，再经阳光呼唤，自然繁衍丰饶起来。那年秋天，外公带我入山，采撷大包野花椒种子，又寻回一种黏性极强的黄土，和水，与椒种搅拌，风干，早春时打碎，种子便脱去油质，播在篱笆桩间，雨水充沛，尽数发芽。身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着。那时我并不懂这些术语真实的意义，但出自中医世家，听得多了，单就这些字，也是着实熟稔。二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾。感叹，莽原草木，各有各的形貌与特征，其性有温平寒热之异，味有甘苦辛酸之殊，大至参天，小至一茎，生命与植物有着不可分的亲密关系，真是让人敬，让人惜。在野花椒纠缠的藤枝上，我兴致勃勃地采撷新叶，带回家冲茶饮。山路野静迂回，鸟语花香，晨醒的朝阳斜在野花椒的藤上、叶上、刺上，幽微闪闪，泛着草木的清凉。手落之处，生脆之响，嫩枝伤口微渗汁液，散出香息阵阵，我用我潮湿的鼻息钟情应和，去体味，去领略，去享受这无法幽禁的浓烈，像雕花的桧木扶栏，满布油腔，在阳光之下，有形有款地随风扩散，陷在它浓郁的香里。1 . 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）A文章写眼前也写回忆，在变换的时间与空间中，表达出对乡村生活的向往，同时也含蓄地批评了城市化对自然环境的破坏。B野花椒的种子亦是一味中医之方，炒炒泡水能够治愈脾胃虚寒。C野花椒自然发芽很困难，需要经过鸟儿衔食、度陌越阡、受丝雨滋润、阳光呼唤这些过程，自然繁衍丰饶起来。D作者综合运用记叙、描写等表达方式，调动了视嗅觉等多种感官，字里行间充满了对生活的热爱。2 . “野花椒”有什么特点？请结合全文概括说明。3 . 阅读下面的句子，按照要求进行赏析。（1）不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。（从修辞角度）（2）我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。（赏析加点词语）4 . 第段在全文中有什么作用？请简要分析。5 . 文章以“一垄野花椒”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。阅读下面的文章，完成小题。我的安好，妈的晴天小时候，我为有一个作家妈妈而自豪。每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时，我总是反驳他们说：“那有什么，你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。”长大后，我却开始羡慕身边的那些女孩：妈妈手心手背、衣襟衣袖，随时都可以拉过来擦眼泪；妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢，犹如午后的阳光，暖暖的。和妈妈在一起生活的几年，我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。我们像两颗自转星球，各自有着自己的运转轨迹，她不会时刻围着我转。我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭，但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。白色细高跟鞋，一件亮珠片连衣裙，她有说不出的优雅与高贵。看见我，她笑得眼睛都弯起来，亲昵地说：“安好，真巧，你在这里呀。”恰好，旁边有班上的同学，那个同学结巴地说：“你不是，那个，慕娉婷？”她哈哈笑起来：“不打扰了。”“天啊，慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。安好，你们是什么关系啊？你亲戚？”我打断她，说：“她是我妈妈。”那个女生两眼都变成了星星：“安好，你知道不知道，你妈妈的书可受欢迎了，我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢！”是吗？妈妈的书我只大略粗粗翻过，从来没有耐心读到结尾。我害怕看到妈妈的内心想法，却又很想知道。那种感觉就像一个女生提着裙子，小心翼翼地避开水下的石头一样。每次看，我都很失望，因为妈妈书里的主人公，从来不是我这样平凡乖巧的女生。她们凛冽而美丽，像带刺的野玫瑰。听爸爸说，妈妈年轻时就是这样子。美女作家慕娉婷是安好的妈妈，像风一样传遍了班里。我也因此被班上“公主团”青睐，成为她们中的一员。直到某天，我在洗手间听见“公主团”的谈话。“安好，可真平凡，跟她妈妈一点也不像。”“是啊，慕娉婷那么多书，没有一个主角跟安好一样，连她妈妈都不写她！”这些话深深地刺痛了我，我一直等到没有人才走出来。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。我开始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使伤害如猫爪般地轻轻落下，也会留下难以平复的伤痕。我将自己包裹在夜里，喜欢上听一档夜玫瑰的夜话节目，女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切，又如羽毛一样轻柔，一片一片落在心里，让我觉得很踏实。在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡。有一天，我打完热线后，导播没有及时关上播音设施，那个女主播的话一字不漏地传到空气里，像一股冷风钻进我的耳朵：“真烦，都是鸡毛绿豆的事，也值得天天打电话诉说。”我的自尊就这样如花一样落了地，任人踩成泥泞。我再次将自己封闭起来，仿佛是给自己镀上了一层蜡，虽然伤害再也进不来，但是阳光也无法射入。突然有一天，那个女主播打电话来跟我道歉，并一个劲地说我有个好妈妈。因为女主播的台里请妈妈写稿子，妈妈对女主播的做法很不满，一定要女主播认识到自己的错误。原来她并没有忽略我，比如她一直都知道我听的电台，不是吗？后来，在一次访谈节目中，主持人问妈妈：“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽，这是以您的女儿为原型创作的吗？”妈妈笑笑说：“太有个性的女孩，青春总是暗伤连城。我不希望女儿这样，我想让她像任何一个平凡的女孩一样，在温暖平静的环境里长大！我小说的人物是我少年时代的缩影，因为走错过，才不希望更多的孩子走错。这才是我写作的初衷！”我再次翻开妈妈写的每一本小说，注意到了许多不曾留意过的细节，在那些不起眼的细节里，我发现了我自己的影子。比如那个喜欢带绿色手表的女生，这个习惯跟我一样；那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜欢这么做。这些人，无一例外，和主人公比起来，她们都有着更安稳、更明媚的青春，就像我的名字，安好。原来，我的安好，就是妈妈的晴天。（文 张星，有删节）6 . 请分析本文标题“我的安好，妈的晴天”的作用。7 . 文中“我”的情感或心理变化极为曲折，请把这个变化过程补充完整。自豪（ ）失望受伤（ ）8 . 请分析本文第段划线句的作用。9 . 通读全文，请你分析“妈妈”慕娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上。柳笛八百里鄱阳湖深处，莽莽苍苍的云水中央，有一片茂盛的柳林。浓绿映衬着白云，天是那么的瓦蓝。柳林旁边有个小村，小村的上空总是荡漾开灵动，活泼的笛声。那是童年时最美好的记忆。时间虽然远去了近半个世纪，故乡的柳笛永远藏在我心灵深处。小时候和玩伴们一起，放学了，便来在这柳林里抓知了，捉迷藏，做游戏。敞胸露腹，大大小小的柳树洞，就是我们寻找快乐的天地。捉迷藏时，蒙眼的同伴在我们藏匿之后，摘下蒙眼布便挨个就着树洞找我们。在一个高大中空的柳树内，快要被发现时，我便双手双脚并用，沿着内壁在黑暗的洞内攀援而起，躲在黑暗中的高处，时间长了，见同伴真找不着我们，彷徨无措时，便不时从口袋里摸出柳叶含在嘴里吹出时断时续的笛声。这时，只听见躲在柳林各处的同伴，此起彼伏的吹起了柳笛，互相呼应。寻找的玩伴们便竖起耳朵捕捉柳笛的声音的方位。这样，我们便往往被他们一个一个的找出来了。星期天，我们齐聚在这柳林里，割下一根根的柳条儿编织成战斗帽戴在头上，俨然一派战时的打扮。手中的柳枝儿用长长的绦儿系起挂在胸前似挎着冲锋枪般威武雄壮。我担任号兵的角色，柳笛是我的武器。当我们把湖边的矮坡当作是敌军的阵地冲锋时，激扬而高亢的笛声便响彻柳林的上空，充满了坚强与豪迈的力量催人振奋。吹柳笛，我是跟屋后的伢叔学的。我们是前后屋的邻居，也是从小一起玩到大的发友。他很会吹柳笛的，他的技术源自于他爹爹的传授。细叔公是我们村顶尖的柳笛高手。无论是春夏还是秋冬，我们经常会听到那一声声舒缓有致的柳笛声滚动在房前檐下，窗间门边。笛声中，透露出对春天播种希望的美好祝愿，也满含着对秋天丰硕收获的殷殷期盼。我的心和魂灵被这清清脆脆的笛声所俘虏，成了它的痴迷者。如今，在我书房的诗词鉴赏词典里还夹着几片用沸水汆过的清清的柳叶呢。今天，当我再次漫步徜徉在故乡的柳林边，任和风摆拂垂柳，抚摸着我的视线，览湖天之间白云悠悠、渔舟灵动、水鸟飞翔，不由心驰神往。信手摘下一枚柳叶在湖水中一浸，双手把它抻平撮在双唇间用力地吹起来，心底的深情随着曲调流淌开来，承载着我们记忆的童谣便荡漾在柳林间，美妙的旋律在绿色的树枝上滚动，在天地间回荡，伴着袅袅炊烟漫舞在小村的周围我吹着，吹着，笛声中装满我深情的梦和生命中醇醇的甘美。明天，我又要离开故乡去闯外面的世界，我唯一割舍不下的便是这故乡的柳笛。它让我魂牵梦绕，它让我痴心无悔。是啊，故乡的柳笛，小小的一片叶儿，你充满了生命的活力，是你带给我坚强的信念，把纯美和甘甜溶合在奋斗的苦乐中，沸腾的生活里。在云蒸霞蔚，水云深处的故乡，最使我难忘的便是这翠绿玲珑的柳笛！10 . “柳笛”伴我成长，给我留下了许多美好的记忆。请按照下面提示简要概括文章内容。（不能用原文作答）小时候：；星期天：柳笛成为战斗的武器和冲锋的号角；今天：；明天：离开故乡，割舍不了柳笛情。11 . 文章第节画横线句中的“滚动”一词改为“响彻”好不好？为什么？答：12 . 文章中“柳笛”反复出现，作者这样安排有什么意图？答：13 . 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）A文章开篇运用倒叙手法，然后转入顺序，自然引出对童年美好生活的追忆，这样，情趣盎然而又灵活自然。B文章通过对柳笛的叙述，追叙往事，传达出作者浓浓的故乡情结和思乡情趣。C文章第节运用插叙手法，表达出“我”学吹柳笛的艰辛，更表现出故乡的人情美。D文章开头和结尾相互照应，开篇引出作者的回忆，结尾再次点题，结构圆润严谨。14 . （小题5）“柳”是诗人们抒情的载体，他们借柳抒发其内心世界的独特感受。如李白春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”借“柳”传达了浓浓的思乡情绪。“月”同样是诗人常用的抒情载体，下面两个诗句如何借“月”来抒发作者的情感？（任选一题作答）无言独上西楼，月如钩。（相见欢）庭下如积水孔明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（记承天侍夜游）答：二、对比阅读阅读下面文言文，完成后面的题目。（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（出师表）15 . 用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）今齐地方千里16 . 下列加横线字词语意义相同的一项是（ ）A宫妇左右莫不私王/不宜偏私，使内外异法也。B由此观之，王之蔽甚矣/横柯上蔽，在昼犹昏C臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也D孰视之，自以为不如/我孰与城北徐公美17 . 翻译下列句子。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。18 . 邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？。19 . 劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：_。三、句子默写20 . 古诗文默写填空。（1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（2）_，山岛竦峙。（曹操观沧海）（3）荡胸生层云，_。（杜甫望岳）（4）_，宛在水中央。（诗经兼葭）（5）我报路长嗟日暮，_