人教版九年级教学质量检测语文试题

人教版九年级教学质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中加点词语运用不正确的一项是（ ）A魏书生老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精B在学习上遇到困难时，我们应该见异思迁C小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是杞人忧天D路面刚结了冰，学校德育处的老师提醒我们走路要小心翼翼，以免滑倒受伤2 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。B他对自己能否考上重点高中充满了信心。C各地中小学校完善和建立了校园安全工作机制。D改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌打疲劳战。二、字词书写3 . 订正错别字住足（ ）缕空（ ）潘龙（ ）失之毫离（ ）因地治宜（ ）别具将心（ ）紧然有序（ ）三、现代文阅读阅读下面文段，回答小题。谈读书（节选）弗朗西斯培根读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。4 . 选段第句使用了什么修辞手法？其作用是什么？5 . 第至句阐述的观点是什么？采用了什么论证方法？6 . 你在课下，一定搜集了一些读书的名言警句，请写出两句来。7 . 结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。阅读下面文章，完成小题。（20分）柔软的父亲清晨,经过小区的池塘时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，扒在雨后潮湿的木阑干上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫四十岁，面孔，身材，都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着的东西,透露了他的目的。那是一次性塑料袋，灌了点水,里面游弋着一只黑蝌蚪。这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，观摩几秒钟后,开始给他提意见，“这哪有蝌蚪哟，还早哩”男子唯唯听着,也不辩解，还是兢兢业业地沿着阑干逡巡。其实我很想告诉他，在小区隔壁的西南政法大学，有一块大水塘,那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我竟没说。出小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子而来。准确地说，为了孩子的愿望而来，为了让孩子的惊喜而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时，有一位耍得十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉收敛了。他是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看他。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留夜。至半夜酣然大睡时，一只手那是一只非常粗糙和粗壮的手掌把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒,我们半昧半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来，就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的全是飞舞的萤火虫。从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。年少时，当我们提起父亲，总是觉得这是一个坚硬的词。抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才能不让自己叫出声，不让眼泪流出来，而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是我当时最痛苦的遭遇。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对一件小事有如此深刻的记忆。我们之间总是缺乏一种通道。很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于也明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了父亲的表白总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。就像那个让我羞耻的黄昏，也许他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知其来的愠怒和酸楚都积聚在了手掌里。那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。（选自读者2015年第11期）8 . 文章中“父亲的柔软”表现在哪几件事情上？题目中“柔软”一词什么意思？（6分）_9 . 按要求赏析下面语句。（6分）（1）男子唯唯听着，也不辩解，还是兢兢业业地沿着阑干逡巡。（品析加点词的表达效果）（3分）_（2）所以他把全部的不知其来的愠怒和酸楚都积聚在了手掌里。（如何理解“愠怒和酸楚”）（3分）_10 . 不少人总认为自己没有享受过“父爱”，读了文章，你觉得原因是什么？（3分）_11 . “父亲大多就是这样的”，这不禁使我们想起朱自清的父亲，结合下面句子，分析散文大家朱自清是怎样刻画出父亲“这样”的特点？（5分）（1）父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（3）他给我拣定靠车门的一张椅子。_四、句子默写12 . 请在下面横线上填写相应的诗词名句。（1）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（2）人们常说，“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”，这正如杜甫月夜忆舍弟中的诗句“_”。（3）许浑咸阳城东楼中的“_”，现在常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。（4）现在有些中学生的作文，为了追求文采，往往无病呻吟、矫揉造作，这就像辛弃疾在丑奴儿书博山道中壁中所说的“_”。（5）李白行路难中“_，_”化用典故说明诗人对自己的政治前途仍然抱有幻想。（6）苏轼水调歌头中“_？_”化用的是李白的诗句“青天有月来几时，我今停杯一问之”。（7）湖南长沙的天心阁有副对联：“四面云山都入眼，万家烟火总关心”，其中体现出的情怀，类似于范仲淹岳阳楼记中的名言“_，_”。五、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。宗泽(节选)宗泽，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，敌益生兵至，前后皆敌垒。度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。（注释）婺州：今浙江金华。 靖康：宋钦宗年号（约1126年）。磁州：今河北磁县。本句的意思是：任命他去磁州作知州。率：都。羸卒：瘦弱的士兵。除：任命。这句的意思是：任命他为河北义兵都总管。 开德：今河南濮阳。卫南：今河南濮阳西南。生兵：指生力军。本句的意思是：考虑到将孤兵寡，不深入敌营不能成功。潜善：人名，即黄潜善。薨：死亡。13 . 下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A泽自幼豪爽有大志B官两河者率托故不行C泽前后请上还京开封二十余奏D但连呼“过河”者三而薨14 . 解释下面句中加点的词语。（1）敌益生兵至（_）（2）每为潜善等所抑（_）15 . 说说“今日进退等死，不可不从死中求生”的意思。16 . 宗泽为什么会“忧愤成疾，疽发于背”？请用自己的话回答。17 . 根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。 六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。18 . “悠然见南山”中“悠然”和“见”请任选词说妙在何处？19 . 有人说“结庐在人境，而无车马喧”写出作者门庭冷落的情况，表达了诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请说你的看法。七、名著阅读20 . 名著阅读。（1）傅雷家书是一部书信集，凝聚着傅雷先生对、对儿子深厚的爱。书中父亲与儿子傅聪谈及艺术家的修养时，提到“”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2）阅读钢铁是怎样炼成的片段，按要求作答。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而差愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病和悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。这段话是主人公（人名）患病初愈后来到烈士公墓时内心所想。结合原著内容，说说主人公身上的精神品质。（列举一例即可）八、综合性学习21 . 文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八人性格，真是一百八样。”很多人物形象深受人们喜爱。下面是中国邮政发行的水浒传邮票，读图后完成下列问题。（1）根据邮票画面及原著内容，将表格补充完整。 邮票故事情节人物形象图1花和尚 A_力大无穷图2小李广梁山射雁 B_图3 C_（人名）风雪山神庙奋起反抗图4 D_（绰号）斗浪里白跳急躁莽撞（2）有人评价图3中这个人物既“忍”又“