人教版2020年（春秋版）中考二模语文试题C卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项（ ）A漫步笼罩大庭广众B闲暇瞬息天崖海角C狂斓竹篾千钧重负D深宵烦燥语无伦次2 . 下列各项中表述有误的一项是（ ）A“曹文轩获国际安徒生奖，实现了中国作家在该奖项上零的突破”中的“突破”是名词。B“多年来，明视眼镜在专业、服务、产品上精益求精”的主干是“明视眼镜精益求精”。C中国女排奥运会上的成功是因为她们勤奋努力的结果，除了这没有第二条捷径。（句式杂糅，去掉“的结果”）D黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？（运用了反问的修辞，引发了人们对黄昏云彩的思考。）3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。B央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。C“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”雅安市积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。D傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进道路上可能出现的困难，用一封封书信传递着自己的惦念。4 . 选出下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。B红色歌曲，唱响津城活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美。C中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游等等。D“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。5 . 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）A中国自主研发的嫦娥四号探测器不孚众望，在月球背面成功实现软着陆。B对作文中屡现错字的现象，有的同学不以为然，长此以往，他们就将成为“白字先生”。C网传“高中生靠解剖鲫鱼上清华北大”，其实是断章取义，误读了这次权威赛事。D文化音乐节目经典咏流传将传统与现代融合，古典诗词被演绎得栩栩如生。二、基础知识综合6 . 阅读下面的文字，按要求作答。初冬的暖阳照在清澈的水面上，衬着两岸的绿树红花，散发出qn（A.泌 B.沁）人心脾的香气。延平湖畔（A. pn B. bn），。2019年中国龙舟公开赛总决赛（福建南平）暨“茶娃杯”延平湖海峡两岸龙舟邀请赛，11月24日上午在美丽的国家水利风景区延平区延平湖畔举行隆重的开幕仪式。本次活动参赛队伍多，级别层次高， 甲 （A. 盛况空前B.门庭若市），特别是首次邀请台湾金门的两支实力雄厚的龙舟队来延参赛，进一步增进了海峡两岸之间的文化交流，加深了海峡两岸同胞的情感；同时，乙 （A. 发扬 B. 弘扬）了中华民族传统文化，丰富了群众文化生活，推动了群众体育健康发展，激励中华儿女传承“团结协作、力争上游”的龙舟精神。（1）根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音。（只填序号） _ _（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲_乙 _（3）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（_）。A.鼓声雷动、飞舟竞渡、旌旗飘扬、挠桨飞舞。B.飞舟竞渡、旌旗飘扬、鼓声雷动、挠桨飞舞。A旌旗飘扬、鼓声雷动、飞舟竞渡、挠桨飞舞。B旌旗飘扬、鼓声雷动、挠桨飞舞、飞舟竞渡。三、现代文阅读直到看见香味为止朋友是一间盲人重建中心的长期义工，因为他的邀请，我们聚集了一伙人前去进行为期一天的盲人体验生活。在众人的鼓励下，我成了第一个志愿者。我被允许先对周围环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构物体的面貌是轻而易举的事。我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份这房子的缩小平面图，顺利通过考验。十分钟不到，我准备妥当。按照吩咐我闭上眼睛，眼睛套入罩子内，罩子外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾，世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，里头除了黑暗一无所有。漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏到再熟悉不过的房间外。记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是漱洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官，对此我引以为傲，并对牵引我手的人说：“这有什么难的？瞎了有什么可怕的？”为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子内，虽然看不见自己，但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻。“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求，要求不过分，但问题出现了，我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪个高度摆。于是我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引导我失措慌乱的手指到定点，等我摸到一块饱满富有弹性的肉块，才确定我的手已到达了她的唇边。“谢谢你，很甜，很好吃。”她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水，明知我出糗而不嘲讽我。“好像不是那么轻松。”我搔搔头，想找个台阶下，企图解开布巾，却被她阻止。“再等一下下好吗？”谁能拒绝一个语带乞求，且诚恳待己的人呢？至少我不行。“转几圈回到刚刚来的房间，一切就结束了。”她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。意外总是出现在意想不到的诡异角落，正当我接近房间，以为再不久便能逃出这窘境时，竟然误踩中一支滚落在地板上的圆珠笔而摔倒，四脚朝天的姿势狼狈可笑，羞耻让我勃然大怒。“说好只是体验而已，你们玩真的？”明明她就在我身旁，却没有扶我一把，任凭我跌倒而不顾。我不在意受伤，难过的是这女孩的险恶，她分明是乘机报复。于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮挡物，恢复我的视线与光亮，却一下噤声不再言语。在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她着急地弹开手杖到处探查我的所在。等她颤抖的手捧住了我的脸，那时她才流出眼泪哽咽地说：“对不起，你没事吧？”朋友和中心的人听见骚动从远处的楼梯跑下。“怎么了？”大家七嘴八舌地问。“我没事，只是看见久违的光亮，不过被感动罢了。”失明后，我居然看见了肉眼看不到的东西，那是属于心的独特芳香。7 . 请简要概括本文的主要内容。8 . 第段画线句子用了什么描写方法？有何作用？9 . 本文以“直到看见香味为止”为标题，有什么妙处？10 . 分析文章最后一段有什么作用？善意之心，温暖生活善意之心，引导着善意之举。漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，洋溢着他对乘客、对生命浓浓的善意。善意之心，在举手投足间温暖着生活；善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的一个亿逊色!怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放生的蛇，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。善意之举，其实和功名利禄毫无关系。漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活下去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。在法律法规完善、政府监管到位的情况下，如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，医闹就可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又有另外的解决办法。其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分，如漆工一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了。（选自新华网2013年11月29日）11 . 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A漆工、张丽莉、吴斌、徐超，他们有这样的善意之举，是因为“他们浓浓的善意指引着他们在行动”。B作者认为“善意之举”是源自内心的，不贪图回报，不计较个人得失，是跟功名利禄毫无关系的。C作者认为之所以有毒胶囊、三氯氰胺、医患纠纷等的出现都只是因为他们毫无“善意之心”。D“善意之举”要怀有意在善义之心，有善义之心，与功名利禄无关。如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。12 . （小题2）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A本文开门见山，直接亮出中心论点：“善意之心，引导着善意之举”，再列举身边平凡之人用“善意之心”成就的不平凡之举。B作者善于运用排比，如文章的第段都运用了排比，这些排比既有力地证明了观点，又增添了文采，还加强了气势。C本文既有正面论证，又有反面论证，正反结合，突出了中心论点，增强了文章的说服力。D第自然段运用了举例论证，有力论证了“善意之心，在举手投足间温暖着生活”的观点。13 . （小题3）根据文意，结合实际举例谈谈我们应该怎样用善意之心去温暖生活？（四）阅读下面的文章，完成下列小题。寻找薄荷的小孩简媜（中国台湾）我不知道她到哪里去了，至少，我确定在茫茫人海之中，我和当初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，随着潮汐而漂浮。如今，我停泊在狭小的港湾，而她，是否仍在海上的风暴里沉浮，抑或早被鱼群吞食？我真的不知道，也无从知道了。她是我的启蒙师，其实只比我大一岁，留着西瓜皮头发，同样又干又瘦又小。但她对于树木花草的常识却比我丰富，在平原的农村里，第一个教我辨识海边林投果与凤梨的差别的就是她，至于防风的木麻黄与高山松针也是她告诉我的。可笑的是，我用她教我的常识在野外辨认植物的比赛得了奖状，而她却遥遥挂尾，因为许多生字不会写，在“木麻黄”那题格里，她说她只会写一个“木”字。她与我坐在一起小学老师为了提高整体学习成绩，刻意把功课好与功课差的编在一块儿。我们一起写字，一起打扫户外，一起种菜，一起上厕所。但她的成绩并没有进步，每天早上我盯：“生字写了没？”她溜着大眼睛盯着百褶裙，随即又高兴地问我：“你今天便当带的什么菜？”就这样养成每天早上交换看便当菜的习惯，而且非常神秘，掀一道小缝快速瞄一下，马上盖紧交回对方，这些动作都在桌底下进行，好像两个匪谍交换情报。其实都是萝卜干主题，但我因为父亲卖鱼，天天塞鱼，她家卖菜，天天塞菜。我们偷看之后，总是下一致的结论：“又是鱼！”“哼！又是菜！”她老是不能控制口腹之欲，顺道把便当吃完。我们原本说好中午吃便当时交换菜，一直没换成。中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。我坐在教室里可以看到她荡来荡去，偌大的操场就她一个人。我吃饭一向慢，别的同学开始往操场跑，她就改坐在秋千板上闲晃，一手抓着另一台秋千绳，不给别人玩，待我解决掉便当，跑去找她，没荡两下，又得进教室午睡了。她还教我怎么逃过男生们的欺负，通常玩躲避球时，敌国的男生都十分默契，一定先打死其他人，把场子空出来，最后才全力攻击我。她虽为敌军，却很护我，大叫往左、往右、趴下，但我仍然被球砸到，衣服上一团大球印。她看我这么不成材，打定主意叫我下回跑出场外“自动求死”。有时，被欺负得心头很酸，不免吸鼻子掉眼泪，她就说：“我替你报仇！”她的报仇方式很简单，回头狠狠地瞪男生一眼。不过，我也替她得了一面奖状。我教她这次月考交白卷，下次月考再答题，终于得了“进步奖”，赏铅笔一支。严格说，不能算我的功劳，因为交白卷那回，她的手心被打得发红。我与她只合坐一学期，编班之后少有来往。但我永远记得，编班前有天中午，她不知道从哪里摘来几片茸茸的叶子，告诉我那是薄荷。那天的中午，我完全睡不着，嘴里含的薄荷叶凉得让我拼命吞口水。现在的我对薄荷茶特别喜欢，应该是拜她所赐。“我替你报仇！”曾经有位寻找薄荷的小女孩这样对我说，也是唯一对我说这话的人。但我不知道她漂浮在哪一处海面，如果她像我当初一般哭泣，我希望换我对她说：“我替你报仇！”14 . 文章依次回顾了小女孩哪几件事？请用简洁的语言概括（每件不超过8个字）。15 . 联系全文分析小女孩的形象。16 . 请从修辞手法角度赏析文中划线句子的表达效果。中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。17 . 简媜曾在野蔓之誓提到“我一直认为叶子是树的语言”，请细读全文，联系文章内容说说作者通过薄荷这片叶子想表达什么？四、对比阅读（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。节选自桃花源记（乙）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。选自礼记礼运注：大道：古代指政治上的最高境界。与，通“举”，选拔。分：职分，指职业、职守。归：女子出嫁。大同：指理想社会。18 . 解释下面加点的词语。屋舍俨然俨然：阡陌交通交通：不独子其子子：货恶其弃于地也恶：19 . 理解文意，用原文语句填空。陶渊明在桃花源诗中有“桑竹垂余阴，菽稷粮食作物随时艺种植”的诗句，（甲）文中描述的田园景象与之类似的句子是:_孟子有句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，（乙）文中与之异曲同工的句子是:_20 . 陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。五、情景默写21 . 默写填空。（1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄_，唱出_，跟轻风流水应和着。（朱自清春）（2）“学而不思则罔，_。”“博学而笃志，_，仁在其中矣。”由此可见孔子对“思”的高度重视。（论语十二章）（3）李白峨眉山月歌中“夜发清溪向三峡，_”，流露出淡淡的离别之意；杜甫江南逢李龟年中“正是江南好风景，_”，洋溢着浓浓的重逢之情。（4）岑参的行军九日思长安中“遥怜故园菊，_”，以乐景写哀情，更增情之哀；李益的夜上受降城闻笛中“_，一夜征人尽望乡。”以声传情，以近怀远，愈添情之烈。六、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，春思唐贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。22 . 诗的第一、二句，写出了