人教部编版2019-2020学年八年级上学期期末检测卷B语文试题（I）卷

人教部编版2019-2020学年八年级上学期期末检测卷B语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度。低碳生活是指不影响生活质量的前提下，减少生活、工作中耗用的能量以减低碳的排放量。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活看起来是小事，做起来也不太难，但对此要有正确的认识。ABCD2 . 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A晕眩(xun)殉职(xn)狭隘(i)热忱(chn)B凌乱(lng)鲜嫩(nn)鄙薄(b)干涸(h)C坍塌(dn)酬劳(chu)薄荷(b)派遣(qin)D纯粹(su)呼啸(xio)水渠(q)废墟(x)3 . 下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是（ ）A中伤(zhng)澄澈(chng)掺和(he)绵廷(yn)B缥缈(pio)陛下(b)显耀(yo)愚蠢(y)C忙碌(l)辍行(zhu)充沛(pi)梳理(sh)D放肄(s)苛刻(k)凸起(t)笨拙(zhu)二、现代文阅读阅读下面的文字。完成下列小题。燃烧的木棉梁惠娣在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 于在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才 发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像 一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得 正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比 的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上 的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图 书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无 数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔 放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。宋代诗人杨万里在三月一十雨寒诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是 南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃 这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红 棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。明末清初女诗人张乔的春日山居里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如 火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接 天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔 这一生。（选自教育导报2015 年 3 月 28 日）4 . 给下列加点字注音。惬意（_）盎然（_）5 . 贯穿选文的感情线索是什么？6 . 简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。7 . 文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？8 . 简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。（1）_（2）_三、文言文阅读下面文言文阅读，完成下列小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。9 . 解释下面句子中的加点词。见往事耳（_） 蒙辞以军中多务 （_）恐已暮矣（_） 盲臣安敢戏君乎 （_）10 . 选择停顿不正确的一项（ ）A卿/今当涂掌事B大兄/何见事之晚乎C非/复吴下阿蒙D盲臣/安敢/戏君乎11 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）士别三日，即更刮目相待。（_）（2）少而好学，如日出之阳。（_）12 . 吕蒙不愿学的理由是_晋平公担心学不好的理由是_。13 . 同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？四、情景默写14 . 古诗文默写长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）梅子留酸软齿牙，_。（杨万里闲居初夏午睡起）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）“_，_。”是最早儒家提倡的待人接物的处世之道。（用论语十二章的语句回答。）人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂哪些无私奉献的人，在龚自珍的己亥杂诗中与其有异曲同工之妙的诗句是“_，_。”我们美丽的家乡，冬日银装素裹的世界，踏雪而行，不禁回想起古人吟雪的诗句“_，_。”五、诗歌鉴赏阅读苏轼的江城子密州出猎，完成下面的题目。15 . 从表达方式上看，词的上阕重在_；下阕重在_16 . 词中典故出自史记的句子“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？六、名著阅读17 . 名著阅读。拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！ ”（1）上段文字出自名著，文段中的“他”指的是， “他”因为被关押审问。（2）下列有关于文学名著及常识的表述不正确的一项是（ ）A保尔是作者根据自己的生活所描画出来的青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质。B保尔在车站食堂当作杂工，在发电厂当过伙夫，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为具有钢铁般意志的战士。C“筑路”一章，描写了筑路的艰苦环境，表现了保尔和他的战友们与困难顽强作斗争的伟大精神。D保尔的妻子达雅是一个聪明善良的女人，但是她贪图安逸的生活，不能吃苦。七、综合性学习18 . 指出下列各句的说明方法。（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（_）（2）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（_）（3）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从来没出过事，足见它的坚固。（_）19 . 下图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。要求：说明主体部分(蓝色、周围汉字和英文除外)的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一个成语。20 . 班级开展“生态环境”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）6月5日是世界环境日，为了让同学们更加关注生态环境，自觉参与到环境保护的行动中，班级将开展宣传活动，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2）下图是中国环境保护的标志，请简要写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。（3）你约同桌丁丁和你一起参与相关环保活动，丁丁说：“学习那么紧张，谁还有时间参加环保活动呢？”你打算怎么劝说他？请将你要说的话写下来。八、作文21 . 阅读下面材料，按要求写一篇作文。进入初中后，我们告别熟悉的小学、同学、老师，进入陌生的新学校，开始人生的新历程。在这里，几乎什么都是新的，有新同学、新老师、新的风景、新的事情我们可