人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题D卷新版

人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 请选出下列句中加下划线成语运用不正确的一项（ ）A满电视都是明星玩游戏，央视的朗读者却别具一格， “慢下来”用朗读做电视，真稀缺而有价值的电视文化。B为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏， 精心编排了一出话剧。C第十七届深圳读书月会场上，无论是远道而来的出版社，还是东道主深圳的出版社，都使出浑身解数， 结合自身特色，十八般武艺全上阵。D雕塑家罗丹技艺高超，雕刻出了思想者吻等优秀作品，姿态万千，惟妙惟肖。2 . 下列朗读节奏不正确的是（ ）A闻道/龙标/过五/溪B客路/青山/外C断肠人/在天涯D海日/生/残夜3 . 下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ）A此中人语云:“不足为外人道也。”B太守即遣人随其往,寻向所志。C潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D心乐之。4 . 下列各组词语中，划线字的注音不全正确的一项是（ ）A黄晕（yn）应和（he）窠巢（k）咄咄逼人（du）B分歧（q）匿笑（n）静谧（）花团锦簇（c）C贮（zh）蓄粗犷（gung）憔（qio）悴翻来覆去（f）D姊妹（z）棱（lng）镜着落（zhu）淅淅沥沥（x）5 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。斯，这。（岳阳楼记范仲淹）B野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 芳，芳香。（醉翁亭记欧阳修）C余强饮三大白而别。 白，酒杯。（湖心亭看雪张岱）D暂凭杯酒长精神。长，增长，振作。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡）6 . 下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是（ ）A采菊/东篱下，悠然/见南山。B黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。C国破/山河/在，城春/草木/深。D感时/花溅/泪，恨别/鸟惊/心。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（论而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）7 . 解释下列句子中加点的词。（1）遂许先帝以驱驰（_）（2）咨诹善道（_）（3）先帝不以臣卑鄙（_）（4）人不堪其忧（_）8 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（2）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。9 . 下列选项中，对选文理解不正确的一项是（ ）A出师表是孔明出兵前写的奏章，劝勉后主广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了对后主昏庸无能的不满。B诸葛亮叙述了他出山前的往事，追忆了先帝的知遇之恩。希望能北定中原、兴复汉室，以此来报答齐备的恩典。C诸葛亮希望自己承担讨伐中原前线的责任，而把后方的大事托付给刘禅和诸位大臣，君臣齐心来完成先帝遗愿。D孔子并不排斥富贵，只是认为不正当的富贵不可取，与其获得不正当的富贵，不如享受这平淡朴实的生活乐趣。10 . 诸葛亮希望刘禅“亲贤臣，远小人”，而孔子却认为“三人行，必有我师焉”。你认为这两种观点矛盾吗？请说出你的理由。阅读文言短文汉明帝尊师，完成下列小题。上自为太子，受尚书于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士。帝幸其家问起居，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】上：汉明帝刘庄。幸：驾幸，到。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。爵士：爵位和封地。起居：此为病情。嗣：继承爵位。11 . 解释下列句中加点词的意思。（1）太师在是（2）悉以太官供具赐太常家 （3）拥经而前（4）诸生或避位发难12 . 翻译文中划横线的句子。（1）上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”译文：（2）荣每疾病，帝辄遣使者存问。译文： 13 . 读了本文，然后结合送东阳马生序一文，谈谈你得到的启示。三、情景默写14 . 古诗默写（1）中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“_，_”（岳阳楼记）的政治抱负，“了却君王天下事，_”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）的报国情怀，“人生自古谁无死，_”（过零丁洋）的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。（2）苏轼在水调歌头.明月几时有中，开篇写道“把酒问青天”，他问的是_四、课内阅读课内文言文阅读孙权劝学初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15 . 解释下列加点词意思（1）蒙辞以军中多务（2）孰若孤 （3）非复吴下阿蒙16 . 翻译下列句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！17 . 下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（ ）A孙权以读书的目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝。B鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。C全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写结果。D本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话的口吻、神态和心理。五、诗歌鉴赏18 . 品读下面的宋词，按要求回答问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。请具体分析画线句中作者的情感变化。六、课外阅读阅读下文，回答问题。后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指、军却。阖庐病创将死，谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父亲？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖闾死。夫差既立为王，以伯嚭为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今天不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠。新君弱、乃共师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹、鲁之君以归。益疏子胥之谋。（节选自史记伍子胥列）（注）伯嚭（p）：人名，吴国大臣。种：文种，越王勾践的谋臣。19 . 请选出加点字解释错误的一项（ ）A吴王将许之（同意、答应）B用太宰嚭计，与越平 (议和)C勾践食不重味，吊死问疾 (质问)D益疏子胥之谋 (更加)20 . 把文中画线的句子翻译成现代含义。（1）使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。（2）今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！21 . 伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请结合文章内容概括分析。七、综合性学习22 . 解释下列句中加点的词。衡于虑择其善者而从之念无与乐者属引凄异八、作文23 . 写作。愿望是人们内心的声音。愿望有大有小，有的能够实