56077 传动系统检查维修学习领域11课件汽车维修学习课件11 5VIP

HUG,第四学期课程,LS11.5配备自动变速器的车辆无法起步,任务接受,学生独立思考：1.自动变速箱为什么挂挡后不能起步？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和11.5.1.1评价表）,急死了！,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：自动变速箱挂挡不能起步的原因2.理论学习：自动变速箱结构原理分析3.任务计划：制定自动变速箱检测维修工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备和实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读11.5.2.1信息页，找到自动变速箱挂挡不能起步的原因（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-20min2.小组合作讨论出本组的“自动变速器挂挡不能起步”原因并写在卡片上，在白板上进行展示。-30min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.自动变速箱主要结构及工作原理2.自动变速箱换挡过程3.液控自动变速器换挡控制4.电控系统的组成和工作原理5.传感器的种类及作用6.执行器的种类及作用7.液压系统组成及原理,技能点：1.自动变速箱工作液的检查2.自动变速箱系统电路检测3.自动变速箱液压系统元件检测,能力点：1.能够独立制定工作计划2.阅读资料划出关键词归纳整理3.树立目标并制定实现目标的计划4.有效进行时间管理5.能够反思自己的行为并改正不足之处；6.懂得理解他人；7.规范安全与环保8.规范美观书写,理论学习,1.学生分成四个专家组，先是独立学习11.5.3.1信息页，完成工作页11.5.3.1-11.5.3.4。提交工作页照片到系统-30min2.专家组讨论，把各自的学习内容形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-50min3.轮换完成其他三个学习内容。-50min,理论学习,1.学生先是独立学习11.5.3.2信息页，完成11.5.3.5工作页，提交工作页照片。-20min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-50min3.教师对学生的展示进行评价，学生根据教师意见及其他组提出的问题认真改进本组海报。-40min,理论学习,1.学生分成四个专家组，先是独立学习11.5.3.3信息页，完成工作页11.5.3.6-11.5.3.9提交工作页照片到系统-30min2.专家组讨论，把各自的学习内容形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-50min3.轮换完成其他三个学习内容。-50min,理论学习,1.小组合作，查阅对应的信息页11.5.3.4，完成对应工作站的内容，完成对应的工作页11.5.3.10-11.5.3.13。提交工作页照片到系统。-60min2.各个工作站轮换。每个学生将本组在各个站完成的工作页拍照，发到系统。共3次。-140min3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-30min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组评价、改进及建议。-20min,理论学习,1.学生先是独立学习11.5.3.5信息页，各自对应的完成工作页11.5.3.14-11.5.17，提交工作页照片。-30min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.轮换完成其他四个工作页。-50min4.独立完成11.5.3.1理论测试，不允许查阅任何资料。把完成的测试卷提交到系统。5.学生完成11.5.3.1评价表并发到系统。,任务计划,学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，合作完成工作计划海报。-30min2.教师指定或主动报名的一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-25min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，修改完善自己的工作计划并留下痕迹，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和11.5.4.3评价表。-30min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成11.5.5.1任务决策表。-10min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-10min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交11.5.5.2评价表到系统。-5min注意:教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价11.5.6.1评价表）-3.5h,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-10min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交11.5.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-5min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交11.5.8.2评价表。-10min,反思评价,巩固拓展合作解决客户委