陕西省2020年（春秋版）九年级下学期期中语文试题C卷

陕西省2020年（春秋版）九年级下学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子，没有语病的一句是（ ）（2分）A对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注B让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。C在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。D“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。2 . 下列各项表达得体的一项是（ ）A令郎不愧出身于书香门第，他的文章有思想、有底蕴，可喜可贺。B令爱这次在作文大赛中获奖，多亏您的指点，特来向您表示谢意。C张老师是我们敬仰的文学泰斗，我们以缅怀之心恭候您驾临。D别客气，这是你家母托我带给你的，举手之劳而已。3 . 依次填入下面语段横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你感觉前途渺茫时，不妨静下心来，；当你受人指责委屈时，不妨静下心来，；当你志得意满骄傲时，不妨静下心来，。想想自己到底想要什么想想自己究竟做错了什么想想自己的初衷是什么ABCD4 . 下面加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A玄虚/弓弦啼叫/根深蒂固深恶痛绝/好逸恶劳B颠倒/倒叙舟楫/开门揖盗自暴自弃/一曝十寒C灌溉/气概仿佛/求神拜佛茅塞顿开/敷衍塞责D着意/着急桑梓/莘莘学子容光焕发/涣然一新5 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A电视连续剧三生三世十里桃花情节起伏跌宕，抑扬顿挫。B时代广场笔直的旗杆上，鲜红的五星红旗迎风招展。C他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。D这个科研所没要国家一分钱，是几个科技人员白手起家建起来的。二、现代文阅读阅读宗志平的人工智能时代，天气如何预报一文，完成下列小题。天气预报的发展，经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。比如，我国气象部门原来发布的城镇天气预报，内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报，频次也只是一天三次，预报的时间精度和空间精度不够高。2012年，国家气象中心推出了一个新的预报产品，即大城市精细化预报，该产品把全国省会城市、计划单列市24小时内的天气预报进行细化，每6小时开展一次预报，降水量可以预报到毫米。但即便这样也不够精细，不能满足各行业及公众的需求。于是，“网格预报”这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。如何理解它呢？可以这样比喻，就像地球上的经纬网一样，我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里5公里甚至1公里1公里的网格，而公众就是生活在这样的一个个网格中，每个网格中的天气情况也会有所差异。与原来的定点预报相比，它在空间上更加精细，也更具针对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市的天气情况，但通过开展网格化预报，北京的天气不再由一个定点来反映，针对北京的气象服务和天气预报可以精细地反映在整座城市每个不同的网格之中。网格化预报的精细程度不仅体现在空间上，还反映在可以每天以更高频次更新和发布上。原来一天的天气预报只会涉及一种天气现象，现在网格化预报可以做到全国范围内逐小时预报。随时随地，公众都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气，能够清楚地了解气温、降水、风等多个基本气象要素。除了对陆地上的网格进行预报外，气象部门还将我国的责任海区划分为多个10公里10公里的网格，并进行海上能见度、海上大风等要素的精细化预报。在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素，而当前的陆地和海洋预报产品就已细化到四大类18个气象要素。第一类是基本要素，即气温、降水、降水相态、风、云量、相对湿度等。以前，12小时的预报中就只反映一个要素值，现在有了更精细的逐小时预报，可以反映不同时段的要素值。第二类是环境气象要素，包含雾、霾、沙尘暴、能见度等。第三类是灾害性天气要素，包含短时强降水、雷暴、雷暴大风、冰雹等强对流天气预报。第四类是海上气象要素，在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海上天气现象等预报。与以前的天气预报相比，网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精准更精细的天气预报之余，还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警，同时基于精细的智能网格预报开展的地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等影响预报准确率也会大大提高。未来，气象部门还将发展结合物理机理与数值预报大数据挖掘应用的智能预报技术。一方面，基于数值预报机理的数理统计形成复杂预报模型、预报方法；另一方面，通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等，人工智能将与天气预报更深入地结合。人工智能对预报提出了挑战，但也给人类带来机遇。击败世界围棋排名第一人柯洁的“阿尔法狗”发展到现在，已经脱离了靠大量棋谱来“喂养”的阶段，凭深度学习就能不断进步。气象与围棋都有所不同，围棋虽然内部机理比较复杂但规则相对简单，而气象是个更为复杂的系统，受影响的因素太多。比如降雨，即便水汽、湿度条件都满足了，但大气没有抬升，水汽无法凝结，空气中没有“凝结核”，雨滴也不会长大掉落地面。因此，“智能”并不意味着预报员在这一过程中毫无“用武之地”。预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握，在智能预报发展过程中，预报员多年的预报经验可以用来“喂养”机器和模型。在灾害天气过程的预报服务中，预报员仍将发挥关键作用。6 . 通读全文，概括“网格预报”的优越性A7 . 第段画线部分使用了哪些说明方法，有何作用？8 . 第段加点词“喂养”的具体含义是什么？9 . 请简述本文的说明思路A10 . 根据文意，说说“阿尔法狗”与“智能天气预报”有哪些相同点与不同点。（四）阅读文章背上的太阳，完成下列小题。书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等 天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书，再等下去，太耽误学习了。”“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店灵看着他佝偻的背影，深深地叹了 口气。沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用 上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，也是最年长的任课老师，他已任教22年。教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。 他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大， 打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。又走了几里，该抄近路上山了，没想到向上的青石板路已变成一条顺流而下的瀑布。只能绕远路了。虽然行走小心，他还是被石块绊了 一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，牢牢抓住近旁的一棵树，闪了一个 趔趄，坐在了地上。膝盖擦破了，殷红的血流了出来。幸好山道边随处可见一种能止血消痛的野草。他扯了几片叶子，嚼碎.覆在伤处，用毛巾缠好，顿觉好多了。天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到 不了家了。走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声 雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打 盹，迷迷糊糊地睡去。再次醒来，天已麻麻亮了。收拾好，他背起背蒌急忙上路。太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的.好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像大阳一样美好，明亮。(选自博爱2014年第1期)11 . 用简洁的语言叙述故事情节。12 . 文章划浪线句反复对暴雨进行描写，有何作用？13 . 从人物描写的角度赏析语句。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。14 . 请结合全文，简要分析“他”的形象。15 . 文章标题是“背上的太阳”，从全文来看，“太阳”具有哪些含义？三、句子默写16 . 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。 (1)子曰：“默而识之，_，_，何有于我哉?” (论语)(2)山气日夕佳，_。 (_饮酒)(3)海内存知己，_。 (王勃送杜少府之任蜀川)(4) _，阴阳割昏晓。 (杜甫望岳)(5) _，草色遥看近却无。 (韩愈早春呈水部张十八员外)(6)几处早莺争暖树，_。 (白居易钱塘湖春行)(7)苔痕上阶绿，_。 (刘禹锡_)(8)然则何时而乐耶?其必曰“ _，_”乎?(范仲淹岳阳楼记)四、诗歌鉴赏阅读水调歌头，完成各题。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17 . 这首词上阕望月，天上和人间、幻想和现实，词人的情感多次起伏变化。请结合上阕中的语句具体说说作者怎样写的。18 . 这首词下阕“但愿人长久，千里共婵娟”借月亮表达对亲人的美好祝愿。“月”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：诗人借“月”或思人怀乡，或怀旧感伤，或表现恬静闲适的心情下面诗句借“月”表达恬静闲适心情的一项是（ ）A烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）B晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游游山西村）D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）19 . 水调歌头是一首“中秋词”，古诗词中有许多描写传统节日的诗句，你读过的此类诗句还有“_,_”。（每句诗中允许有一个不会的字用拼音替代）五、课外阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶，看落照。一友曰：“少需之，俟月出去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也。有虎亦有道，夜则下山觅豚犬食耳，渠上山亦看月耶？”语亦有理。四人踞座金简石上。是日月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武，半山嘄呼，乃余苍头同山僧七八人，持火燎、靿刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数百人，太守王琇惊骇，谓是山贼。乃知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。（节选自张岱陶庵梦忆）（注）渠：它。此处指虎。武：半步。嘄（jio）：叫喊。苍头：奴仆。火燎：火炬。张岱：明亡后披发入山，安贫著书，常回忆美好往事。20 . 解释下列句中加点词的意思。午后同二三友人登绝顶（_）相与策杖而下（_）从者数百人（_）谓是山贼（_）21 . 下列各句与例句中“而”的意思相同的一项是（ ）例句：余接声应，奔而上，扶掖下之A一怒而诸侯惧（富贵不能淫）B然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）C康肃笑而遣之（卖油翁）D然而不胜者（得道多助，失道寡助）22 . 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。吾 辈 匿 笑 不 之 语23 . 翻译下列句子。（1）疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（与朱元思书）24 . 这篇赏月小品文，读来很有“趣”，请用自己的话