山西省2020版中考语文试题（II）卷

山西省2020版中考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A创建全国文明城市，能带来市容市貌的转变。B共享单车在枣阳出现后，受到了广大市民的普遍欢迎。C端午节那天，汉江两岸观看龙舟大赛的观众将近一万余人。D中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。2 . 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A癖（p）性庖(bo)代创(chung)伤偌(nu)大B揿(qn)钮胸脯(p)执拗(ni)腼腆(tin)C绯(fi)红杀戮(l)消弭(r)累(li)赘D尴尬(ji)缱绻(qun)冗(lng)杂诘(ji)责二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。蓖麻素：克格勃的暗杀武器乔纳森西尔弗顿1978年9月11日，乔治马可夫正准备到英国广播公司上班。他正往排队等公交车的人群走去，突然觉得右大腿后侧一阵刺痛。晚上，马可夫发起高烧，3天后医治无效死亡。病理学家在解剖马可夫的尸体时，在其大腿后侧发现一枚针头，之前可能装了毒药。只有一种毒药，能以这种方式注射，在这么微小的剂量之下（不到1/2000克），还能置人于死地，这种毒药就是蓖麻素。几年之后，两位从苏联情报机关克格勃叛逃的特务公开承认，克格勃派了情报员，用蓖麻素暗杀了马可夫。蓖麻素来自蓖麻，是一种强烈的抑制剂，能抑制体内细胞制造蛋白质。蓖麻素的毒性比眼镜蛇的毒液的毒性更强，而且目前还没有解毒剂。蓖麻是热带植物，但常被室内盆栽，它果实外表光滑，有美丽花纹，有人把它串起当项链等饰品，卖给观光客。可小孩如果把一颗蓖麻籽放到嘴里嚼，就会中毒身亡。氰化物是另一来自种子的毒素，在植物中都能找到，在苹果、樱桃及杏子等果核里，都有氰化物踪迹。种子为什么会有毒？从植物学角度看，是为了保护尚未成熟的后代不被动物吃掉。在蓖麻种子的成分中，蓖麻素只占一小部分，主要成分是动物无法消化的油脂，用来锁住养分。如果种子有毒的原因这么明显，那么有趣的问题来了，为什么又有这么多种子没有毒？一个原因是种子可以用别的方法保护自己，例如坚果有坚硬的果壳，花生深埋在土里；但还有其他原因。种子和动物的关系并非只是猎物（种子）与掠食者（动物）的关系那么简单，而是通常要复杂得多。举例来说，松鼠等啮齿类动物和一些吃种子的鸟类不仅会吃种子，还能帮助种子散播，因此，对于植物来说，和动物的这段关系虽然要付出代价，但也有好处。蓖麻素一类的毒素有极高的生物行为专一性，是干扰生命运作中特定的程序。由于蓖麻素攻击的是生命最基础的程序，只要是人类都会受到影响。但有些植物的毒素调控精密，极具专一性，只会让部分具有遗传易感受性的人中毒。蚕豆症是一种遗传性疾病，蚕豆会让某些人中毒。蚕豆症患者的基因有缺陷，在吃蚕豆时，蚕豆症患者的红细胞会受到破坏，产生黄疸等症状，严重程度不一，有时可能会造成死亡。许多有毒素的植物如果用量正确，便具有医疗价值，可针对身体特定的异常发挥作用。举例来说，蓖麻素因为能杀死细胞，经研究认为，它可以作为抗癌药物。就像武器会在不同人之间转手一样，毒素也会在微生物、植物以及动物间传递，种子也未必要生产所有的化学武器。（选自读者校园版合订本2016年第7卷，有删节）3 . 文章开篇述说克格勃暗杀乔治马克夫的故事，有什么好处？4 . 请用简洁的语言概括蓖麻素都有哪些特性？5 . 第段画线句子运用了什么说明方法？有什么表达作用？6 . 第段中两个加点的“专一性”所指相同吗？为什么？现代文阅读理解（甲文）_老师，请放开你春天一样温暖的手让我独个儿在坎坷的路上磕磕碰碰向前走别担心我会跌跤即使摔破细嫩的皮肉我也不会拉着你的衣角哭泣在阳光或风雨里浑身发抖老师，亲爱的老师请松开你慈爱的手让我踩着坚实的土地与一切困难一切胜利交朋友（乙文）谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”原来，我们最终学会的，是不要错过自己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长7 . 根据你对甲文的理解，为该诗选择一个合适的标题，并说说理由。A心声B请求C.放手我选择（ ）8 . 乙文叙写了三位老师不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。人物特点对“我”的影响小学时班主任不怒自威的军人(1)_初一时语文老师(2)_让我们学会不要错过自己高二时语文老师忧郁的诗人(3)_9 . 乙文第段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为要不要删掉？为什么？10 . 结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。（自选角度，品析此句的表达效果）他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。（品味加点词的表达效果）11 . “教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 请结合甲、乙两文内容，谈谈自己的看法。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。，。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”12 . 按原文在横线上填写句子。13 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）孔子云：“何陋之有？”14 . 这篇短文表达了作者怎样的人生态度？阅读下面的文字，完成后面小题甲嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?(选自范仲淹岳阳楼记)乙上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪?”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。(选自司马光资治通鉴)注:上皇上，这里指唐太宗，不暇顾不上。徭古时统治者强制人民承相的无偿劳动。升平太平。15 . 解释下列加点词。或异二者之为（_）先天下之忧而忧（_）或请重法以禁之（_）自是数年之后（_）16 . 翻译下列句子。(1)微斯人，吾谁与归? (2)安用重法邪?17 . 回答下列问题。(可用文中语句回答)(1)甲文表达了作者什么样的忧乐观? (2)乙文中唐太宗认为“止盗”有哪三种办法?18 . 你认为，甲文中在所希望的“天下之乐”在乙文中能体现吗?为什么?四、句子默写19 . 写出古诗文名句（1）山际见来烟，。（2）深林人不知，。（3），思君不见下渝州。（4），何人不起故园情 。（5）木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，战士终于凯旋的诗句是，。（6）木兰诗中运用夸张手法写出征途之遥，生活之苦的诗句是 ， 。五、综合性学习亲爱的同学，你在到民间采风去的综合性学习中，一定会被家乡的名胜古迹、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进家乡民勤。20 . 走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。读本书名_活动过程：_21 . 介绍家乡特产：在活动中，你一定了解了不少家乡特产。请介绍一种自己喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词