人教版2020年（春秋版）八年级上学期期末联考语文试题A卷

人教版2020年(春秋版)八年生前期末考语文试题a卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、选择问题1 .以下说法正确的是()a .他这样做，不是为了受到老师的表扬，而是内心的自觉行为。 说明：这是选择关系的复句。我们的庭院里种了菊花、月亮季节、山竹、香蕉等很多花。 解说：这个句子的标点符号用得正确。c .扬州发挥扬州旅游的文化内涵，发掘、整理、整顿旅游环境，展示旅游品牌。 解说：这篇文章没有语病。d .对汉族乃至中华民族来说，服饰文化就像历史一样经历了沧桑的变化。 解说：这句话的主干是服装文化发生了很大变化。2 .在下列句子的横线上填写的词语最合适的项目是()这种尊敬也到了，但是完全消失了，也许是因为她知道自己杀害了我隐藏的老鼠。我惊讶地看着她，她看着我说： _。我好像遇到了雷，所有人都起来了。a .不安减轻b .冷淡和热心的冲击c .冷漠、焦虑、恐慌、恐惧d .淡薄的恐慌二、单词书写3 .阅读下列文字，完成各项问题：伫立在辽阔的草原上，看着牛羊群，奔驰的马，悠扬，听着低低的马头琴声，音律有效，悲伤，有时万马奔跑，有时听到悲伤的鸣叫声。 远处碧草连天，清风飞扬，草色如行，歌声悠悠，心旷神怡。 雪白的蒙古包，一点一点地散落在无边的蓝天下。 这里空气清新，清爽，远离都市的喧嚣，远离人世的烦恼，暂时的宁静也使人安心。 盛开的格桑花，放出五颜六色的美丽花朵，采集几枝，发出人心的钞票。 躺在格桑花的草丛里，尽情享受，享受自然的恩赐，享受生活的美好之处。(1)根据拼音给相应的汉字注音。伫立的(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )悲伤的chung(_ )喧嚣(_ _ _ _ _ _ _ _ )(2)句中有错字的单词是“_ _ _ _ _ _ _ _”，这个单词的正确写法是“_ _ _ _ _ _ _ _”。(3)文中“采集”的“采集”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)将文章中划线的句子变成反问句，使其不改变原文的意思。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、读现代文读下一篇文章，完成下一个小问题如何成为“学霸”“学霸”有很多意思，其中一个意思是学习，成绩优秀的学生。 学霸可能有一些先天的优势，但在心理学家眼中，学霸的理由是学霸，正确的努力是良好的学习习惯和方法是最重要的原因。 本文想通过心理学的研究介绍一种普遍有效的学习方法。另一方面，详细提问法：把新知识和旧知识联系起来研究表明，在学习过程中让学生思考“为什么”这个问题，可以显着提高学习成绩。 大多数时候，我们都以为自己读过，其实印象不深，也没有真正的理解。 在对我们学到的知识提出“为什么”的问题时，我们把新知识和旧知识结合起来，用旧知识说明新知识，把新知识融入现有的知识体系中，记住这是真正的“理解”。 所以，我们应该打破教条上接受知识的习惯，每个学到的知识点都要问几个“为什么”。二、心理形象法：有意绘画印象深刻人类的想象力是无限的。 心理形象法的关键是把抽象的东西形象化。 在心理学界，这个词从很早以前就传下来了，如果把它转移到比喻和联想中“看到”的话，就没有不能理解的了。 我们要做的是把抽象的学习内容放入心理图像中，这个心理图像可能是具体的东西，画面，动态的故事。 心理形象法将新知识与生活中常见的东西结合起来，实现知识的整合，提高我们的记忆和理解。三、习题检测法：从内部自主回忆大多数学生不喜欢做练习题的测试。 但是习题考试确实能提高学生学习内容的把握和记忆。 1906年，美国着名心理学家桑迪克说：“一般来说，从内部积极回忆比从外部吸收的印象更深。” 因此，我们能给学生建议的是适当地制作高质量的练习题，这个练习题最好是根据自己的学习情况来制作。 习题考试过程必然有心理上的痛苦，但必须看到它对学习的坚定作用。四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”如果想在考试中发挥优秀的知识，长期学习知识的话，就必须运用分散学习法。 学习时，建议你有一个间隔完成学习任务的计划。 考试前一口气就能记住大部分内容的人也有，因为前者很牢固，不能持久。 考虑到长期的效果，应该把“少次数”作为第一战略。 分散学习10小时比集中学习15小时和20小时对长期记忆更有效率。 另外，明白了有意识地进行这种分散学习的效果远远优于偶然地进行这种分散学习。 当然，这种方法的运用要考虑所学内容的特点。五、交叉学习法：促进思维的迅速转变交叉学习是在一个学习阶段同时学习多个技能，进行交叉练习。 如果我们利用交叉学习的方法，比起长时间学习相同内容，可以得到更好的学习效果。 因为进行交叉学习，所以在制作下一类练习题时，以前的知识点和练习题的种类还留在学生的记忆中，学生可以分辨出应该用什么样的方法来解决更明显的不同的问题。 这样，下次遇到这些问题时，学生可以更快更准确地将问题分类到不同的知识点。 因此，我们可以将不同种类的学习材料交互配置在学习计划中，在我们迅速转换思维的过程中灵活调整知识系统，明确地区。(由百科知识 2014.09A改编)(连杆部件1 )罗马的房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演说而记录了大量资料，为了使记忆变得容易而创造了这种方法。 把自己的房间作为记忆的“柜子”，把记忆的对象和熟悉的生活环境联系起来是其特征。(连杆部件2 )4 .以下说法与选句意思不符的项目是()a .真正的“理解”需要将新知识融入现有知识体系。b .练习题考试是以内部自主留下回忆的方式巩固学习。c .有意识的分散学习对长期记忆更有效率。d .交叉学习利用前后学习内容相互影响。5 .连结材料1的罗马的房间记忆法与选书的哪个学习方法相似？ 请指出同一点和不同点。6 .阅读“链接资料2”，具体分析这个学霸用于哪个学习方法。7 .老师要求背诵桃花源记，小峰很烦恼，根据选文，为他推荐了两种背诵方法。 请结合桃花源记简单说明一下。读下面的文字，回答问题在狂乱中，他拒绝了当地大公的邀请，不想住在他的宫殿里，他继续逃跑。 9月25日，他去了威尼斯。 当地的王子知道了，就马上邀请他，派两个使者去见他，但是羞愧得放肆，他拒绝了，远离了朱迪卡。 他认为还不能充分回避。 他逃往法国。 当天他去威尼斯的时候，写了一封热心的信，给教皇弗朗西斯一世在意大利担任艺术品的朋友巴蒂斯塔德拉帕拉说：“巴蒂斯塔，亲爱的朋友，我离开翡翠去了法国，到了威尼斯后，我问路。 据说通过德国的边界，这对我来说是危险而艰难的道路。 你打算去法国吗请告诉我。 请告诉我你想在哪里等。 可以一起去哦”8 .在下列项目中加入空格的正确项目是()评选文出自_的_，这篇文章的主要内容是_ _ _ _ _。a .米开朗基罗名人传米开朗基罗被迫逃亡b .奥斯特罗夫斯基钢铁如何制造的保罗被敌人追赶逃跑了c .罗曼罗兰名人传米开朗基罗被迫逃亡d罗曼罗兰的名人告诉他贝多芬不想因王子的演奏而逃跑9 .以下各项表现错误的项目是()a .这部作品的作者是法国着名的现实主义作家。b .这部作品强调了三位伟大的天才，讲述了在人生烦恼的旅途中，为了表现真、善、美的不朽杰作而献出的一生精力。c .这部作品与普通的人物传记不同，不是为了记录主人公们的一生，而是强调主人公们战胜苦难的历史。d .上述选文中的“他”一生受疾病、贫困、失恋之苦，但不断抵抗，保持着对音乐的热情。四、阅读文言文10 .阅读以下内容，完成小问题。杨布打狗杨朱的弟弟说布，衣服上的素服都出来了。 天雨，解素衣，衣缝(z，黑)衣回来。 那条狗不知道，迎着它叫。 杨布生气了，会扑上去的。 杨朱说。 “孩子没有相扑，孩子也是。 向者白汝犬黑来，何不奇怪？ 我说。(1)说明以下下划线的词语。天雨，解脱素衣服.不是很奇怪吗？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)说明以下两个短语。 来源：学。 科。 网络我穿上我的衣服.迎击。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)以“/”表示下列句子的朗读停顿。勇者把你的狗变成白色向黑色走来。读了这个故事，明白了什么道理？你是怎么领悟的？五、句子默读11 .默契。杨花打破子规，叫着 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )一夜之间招人。 (李益夜上受降城闻笛 )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (论语十二章 )_ _ _ _ _ _ _ _ _，洪波涌来。 (曹操观沧海 )也可以摘霸盆。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (鲁迅从百草园到三味书屋 )学习不考虑忽略，忽略，忽略，忽略_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (论语十二章 )晚上清溪前往三峡，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (李白峨眉山月歌 )王湾次北固山下描绘时间序列交替的场面，暗示时间的流逝，含有自然情趣的诗句是.六、比较阅读读下面的古文，回答问题。甲记承天寺夜行(苏轼)元丰6年10月12日晚，想脱掉衣服睡觉，月光进入家中，高兴地出发了。 为了音乐家什么都不想，然后去承天寺找张怀民。 怀民也没睡，相在院子里走。 院子底下积水天空明亮，水中的藻类浸水，披上竹柏的影子。 没有几个晚上的月亮哪里没有竹柏，但是没用的人就像我和两个耳朵。乙湖心亭看雪崇祯五年十二月，馀居西湖。 大雪三天，湖中鸟声断绝。 天更定了，馀指牵着小船，拿着氡炉火，去湖心亭看雪。 雾净汕砚，天、云、山和水上下白。 湖影，只有长堤痕迹，湖心亭点，馀舟与芥茉，舟中人两三粒。去了亭子，两人铺着毡子坐着，少年烧酒炉沸腾着。 “湖里杨更有这个人！ 踩着馀韵喝。 馀强喝了三大白酒后分手了。 问其姓，是金陵人，客人在这里。 然后下了船，舟子喃喃自语。 “不要说亲爱的丈夫的疯狂，有亲爱的丈夫那样的疯狂！ 他说丙小石潭记(柳宗元)从山冈西面走一百二十步，隔篆竹，听水声，拍打环境，享受心灵。 伐竹取路，下面可见小潭，水尤其清冽。 全石出底，近岸，卷石出底，为他，为屿，为嵁，为岩石。 青树展开，蒙上眼睛，零散开来。潭中鱼可以允许百度头，一切在空中游也不依赖。 阳光清澈，影子在石头上。 虽然众所周知，尔远，来往突然。 我好像和游客过得很开心。可以看到潭西南和望、斗折曲折、闪烁。 那岸势有犬牙之差，不知其来源。坐在潭上，四周的竹树成环，寂寞，凄凉，寂静。 那个境界很清楚，不要长期居住，要记住它。同游者：吴武陵，出古，馀弟宗玄。 侍从崔氏二小生：说恕己，说奉壹。12 .以下措辞说明了正确的项目()a .院子底下积水明亮(清澈)b .湖里的人鸟声断绝c .湖里还有更多的这个人d打响戒指，让心灵愉快13 .下列句子中插入词语的意思和用法相同的项是()a .从今天起确定的是金陵人，客人在这里b .缠着石头底不喜欢东西，不悲伤自己c .馀强喝三大白，不要去记它d .岸狗的牙齿差别真的没有马14 .正确翻译下列句子的项目是()雾净汕砚，天、云、山和水上下白。 湖影，只有长堤痕迹，湖心亭点，馀舟与芥茉，舟中人两三粒。a .湖上漂浮着凝结了水蒸气的冰花，天空、云和山与水，白茫茫的，湖面上有清晰的影子，淡淡的堤迹，湖心亭的轮廓，剩下的小船，这船里只有两三粒人影。b .在湖面上漂浮的水蒸气，天空与云朵与山水，白茫茫的一面，湖面上比较清晰的影子，微长的堤坝痕迹，湖心亭的轮廓，我的一叶小船，船中只有两三粒人影。c .湖面上漂浮着水蒸气，天、云、山、水浑然一体，湖面上有比较清晰的影子，淡淡的堤坝痕迹，湖心亭的轮廓，我的一叶小船，船中只有两三粒人影。d .湖上笼罩着凝结了水蒸气的冰花，天、云、山和水辽阔，湖上有清晰的影子，只有淡淡的堤坝痕迹，湖心亭的轮廓和我的一叶小船，船中的两三粒人影停留着。15 .以下选句的意思理解摘要和写法分析不正确的项目是()a .三个选句都有故事。 甲文在夜行承天寺，乙文在湖心亭赏雪，丙文在小石潭游览。b .三则选文都写在水里。 甲文描写了水中竹柏投下阴影的清新唯美景象，乙文描写了天云山水的清秀高雅景象，丙文描写了在鱼水中玩耍的自由喜悦景象。c .三个选句融入了故事的描写。 甲文有苏轼被贬低的悲凉之感，乙文中张岱深深地怀念故国以前的回忆，丙文表达了柳宗元贬官失意后的孤独感。d .划线句的描写各有千秋。 甲文划线文采用比喻的手法，趣味：乙文划线文采用白描的手法，形神将丙文划线文