语文七年级上册《第15课 诫子书》同步精讲精练

语文七年级上册第15课 诫子书同步精讲精练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A明/有奇巧人/曰王叔远B中/峨冠而多髯者/为东坡C中/轩敞者/为舱D虞山/王毅/叔远/甫刻二、字词书写2 . 根据拼音写出汉字,给加点的字注音。要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不,或者只是三五株,一株,傲然地sng立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!sng_ 恹_三、文言文阅读阅读甲、乙两段文言文，完成后面小题。（甲） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可”。下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既 克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自左传曹刿论战）（乙） 齐欲伐魏，淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众。臣恐强秦大楚承其 后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。 （选自战国策齐策齐欲伐魏）注释 ：淳于髡(kn)：战国时齐国的上大夫。齐王：齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。环山者三：相当于“三环山”，意思是围绕着山追了三圈。3 . 解释下列句中加点的字词。（1）又何间焉（2）神弗福也（3）天下之疾犬也（4）臣恐强秦大楚承其后（5）谢将休士也4 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。5 . 齐欲伐魏与寓言故事有异曲同工之处，这则寓言故事告诉我们道理 是：_。6 . 下列对甲乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ）A甲乙两篇文章的语言精练明快生动，说理直接明了，开门见山，针对性强。B甲文主要是写曹刿关于战争的论述，着眼于表现他的“远谋”；乙文主要是写淳于髡用讲故事的方法对齐王晓之以理，达到了劝阻齐王的目的，展示了淳于髡的聪明 才智。C甲文中记录了曹刿对战争的看法，生动阐明了政治上取信于民，运用正确的战略战 术和掌握时机，是弱国战胜强国的必要条件。乙文中淳于髡通过分析国内外形势， 认为只有依靠强大的秦国和楚国，齐国才能避免战争。D甲乙两文都采用了对比写法。甲文中曹刿与鲁庄公作对比，突出鲁庄公政治上的无 能；乙文中淳于髡与齐王作对比，来烘托齐王的胆小。四、情景默写7 . 颠沛写华章，英雄惜英雄。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原以他的大悲之鸣见证了楚国之亡。屈原之后百余年，贾谊因贬离京长途跋涉途经湘江时，慷慨写下吊屈原赋凭吊屈原。千年之后的刘长卿来到长沙，诗人溯古思今，“汉文有道恩犹薄，（4）_”，烘托贾谊的痴心。战乱显忠诚，哗变仍坚贞。杜甫以（5）_，_的月夜思念彰显了安史之乱的凄凉；韩愈仍以（6）_，_的坦陈心志唱出忠君之心弥坚。千百年来，苦难让诗人的生命颠沛，却从未令他们停止歌唱。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成后面小题王珪传王珪，字叔玠。为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。一日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？”珪曰：“陛下以庐江为是邪？非邪？”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：郭何故亡？曰：以其善善而恶恶也。公曰：若子之言，乃贤君也，何至于亡？父老曰：不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，今乃为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下释臣性命，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。时珪与玄龄等同辅政。帝谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；以谏诤为心，臣不如征。至于疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。十三年，病重，帝就第省视。卒，年六十九。（新唐书王珪传有删改）（注释）郭：郭国。就第省视：到王珪府中探视。8 . 下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是A帝益任之/至于斟酌损益（出师表）B珪不谢/长跪而谢之（唐雎不辱使命）C陛下使教女乐/因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）D臣不负陛下/负箧曳屣行深山巨谷中（送东阳马生序）9 . 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是例句：天下其以士为轻乎A公问其故（曹刿论战）B复前行，欲穷其林（桃花源记）C其真不知马也（马说）D一狼径去，其一犬坐于前（狼）10 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。11 . 王珪是一个怎样的人？请结合文章分析。赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之。”简子曰：“善哉，子贡之言也!”（注）赵简子：赵国开国君主，名鞅。子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。譬；好像，犹如。奚：怎么。12 . 对下面加点词的理解，不正确的一项是（ ）A孔子为人何如（何如：怎么样。）B简子不说（说：说话。）C终业而去之（终：完成。）D知足而已（而已：罢了。）13 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”A“夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子/子曰/不能识/何也？”B“夫/子事孔子/数十年终业/而去之寡人/问子子曰/不能识何也？”C“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”D“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”14 . 下面对文章分析正确的一项是（ ）A赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。C说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D阐述求学必须知其所以然的道理。15 . 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。孔子犹江海也，赐则奚足以识之。六、语言表达16 . 有人读完水浒传和西游记后