人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷(测试)

人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是首卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈。”这就是读书使人向善。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而高正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样断渐溶化。”这就是读书使人避恶。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。所以，我说,读书人是幸福人。ABCD2 . 下列句子没有病句的一项（ ）A通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写和汉字文化传承。B一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。C昆虫家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。D几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。3 . 下列对课文的理解，不正确的一项是（ ）A社戏以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。B回延安是一首采用民谣体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。C灯笼中“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”运用夸张与比喻，形象地表达出了“我”与“灯笼”之间结下的缘分之多，突出了“我”对灯笼的喜爱。D腰鼓的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。散文安塞腰鼓正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点。4 . 下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。B不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。C他学习态度不端正，学习毅力不坚定，已到了很危险的地步，他却不以为意，我行我素。D唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。二、字词书写5 . 阅读下面的文字，按要求作答。回首往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发j一般油光可jin的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿错的讲解，更增强他学医的信心；那封匿名信和看时事片时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈的态度，永远忘不了母亲对自己的严格管束和无私支持；永远忘不了母亲教给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。回首往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。（1）根据拼音写出相对应的汉字。发j_油光可jin_（2）选文中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_改为_三、现代文阅读阅读记叙文，完成后面小题十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学时，内心迸发出的画画的冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。6 . 请为本文拟写一个能体现全文主旨的标题。（10字以内）7 . 结合文意解释选文第段加点词语“暴风雨”的含义。8 . 选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。9 . 阅读第段，结合全文说说“我”眼睛为什么会“湿润”。四、句子默写10 . 请默写出下列名篇中的佳句。 （1）金沙水拍云崖暖，_。（毛泽东七律长征） （2）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川） （4）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗） （5）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （6）_，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（陆定一老山界） （7）文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： _，_。五、课内阅读11 . 写出下列句子的翻译。逝者如斯夫，不舍昼夜。_过中不至，太丘舍去。_12 . 在文言文中，除一词多义外，还有多词同义的现象。请写出以下几组加点词的意思。(1)舟首尾长约八分有奇（核舟记）潭中鱼可百许头（小石潭记） （_）(2)一狼得骨止（狼）是亦不可以已乎（鱼我所欲也） （_）(3)男女衣着，悉如外人（桃花源记）政通人和，百废具兴（岳阳楼记）（_）六、课外阅读课外文言文陈元方年十一时，候袁公。袁公问日；“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?“元方曰；“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。袁公日；“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰；“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）注释：候：拜访，问候；履行：实践，做；经：安，安抚；孤：封建时代王侯对自己的谦称；师：学习；尝：曾经；卿：客气，亲热的称呼；法：效法，仿效；称：称赞，赞不绝口；周旋动静：这里指思想和行动。13 . 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）A远近称之/友人惭，下车引之B孤往者尝为邺令/为人谋而不忠乎C久而益敬/人不知而不愠D元方时年七岁/风光不与四时同14 . 用现代汉语翻译下句；不知卿家君法孤，孤法卿父?七、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下列小题。白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。15 . 作者怀着的心情送别武判官。16 . 赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。八、名著阅读阅读下面的名著选段，回答各题。（甲）到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督給了我校款200元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教学，实在勤快得可以。（乙）人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱做什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破农，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。17 . 选文（甲）（乙）分别出自散文集_和小说_。18 . 请用四字词语填写下表范爱农与祥子的命运三步曲。范爱农：_备受迫害_祥子：_不甘失败_19 . 两位作家揭示范爱农与样子的悲剧命运的目的是什么？九