人教版九年级中考综合学习评价与检测（十三）语文试题

人教版九年级中考综合学习评价与检测（十三）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。读书以养性温儒敏A现在是网络时代、图像时代、视频时代，人们读书的时间少了，上网、读图、看视频多了。这是时代的变化，很难简单下结论说是好是坏。但有一点是肯定的，视频、网络和图像尽管扩大了人们接受各种信息的渠道，却不可能取代文字阅读。B比起其他接受方式，读书可能更有选择性，也更个人化，更需要主动性和创造性思维的介入。读书所能获得的文字感觉，是一般视频所没有的，甚至网上阅读也难于获得书本阅读的那种独有的效果。拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古”，总有些怪怪的，不能进入状态。这不完全是习惯问题，也有媒介运用的区别所形成的效应问题。另外，过于依赖网络，容易形成碎片化、平面化思维。所以，我以为还是要读一些书的，特别是读一些纸质的书。在青少年时期养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的最重要的途径，为终生的发展打底子。这些道理都懂，只是做起来不大容易。现在许多学生并没有养成读书的习惯。除了自己专业的书之外，他们再也没有读其他书的兴趣和计划，顶多随兴所至读一些诸如武侠、言情、玄幻、穿越之类的流行通俗作品。一有时间就上网看视频、聊天、打游戏，玩起微信来就更是“手不释机”。这样的文化情致倒是流行与时髦，但也可能浮浅，缺乏个性，他们阅读和写作的能力比较差，甚至影响到专业和综合能力的提高。中小学语文课本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味的，但如果只是瞄准高考，纯粹是应试的技能性的培训，就容易扼杀兴趣。所以，在中小学阶段，除了“为高考而读书”，还应适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。反过来，读书多了，语文素养上去了，也有利于考试拿到好成绩。不少年轻人后悔在学校没有好好读书，出了校门又抱怨压力大，没有时间读书。“人人皆忙”的时代，压力大也是现实。但说忙到没时间读书，大多有些言过其实。时间就像海绵里的水，总是可以挤出来一些的，眼睛少在微信上逗留一会不就有了？关键是要有读书的愿望和毅力。C当然，有了读书的意愿，最好还要有自己的计划和书目，而不是漫无目的，随心所欲。要取法乎上，多读一些经典，读一些基本的书。把浏览和精读结合起来。浏览好比跑马观花，也是培养兴趣拓展视野的一种读法。但更重要的是精读与通读，量不一定要多，扎扎实实读完几本，有些自己的体验和思考，水平自然就会有所提升，而且能“养性”，让自己脱离浮躁，变得踏实。D那些流行的休闲文化，往往都很吸引人，给人以娱乐和刺激。年轻人不接触流行文化是不现实的，也没有必要，流行文化的适当消费，有利于青年人了解社会，融入社会。但应当是“适度消费”，不沉迷其中。正处在成长时期的年轻人若能努力把持自己，多读书，读好书，好读书，就不至于被动地卷入通俗文化，还可能养成一种良好的生活方式。这也是“读书养性”吧。(选自语文世界，2018年第4期)1 . 文章提出什么观点？这个观点是怎样提出来的？2 . 第二段主要运用了哪种论证方法？这样写有什么好处？3 . 其他阅读形式有着怎样的弊端？4 . 下面这句话可放入文章的_(A、B、C、D)处。现在的诱惑太多，要读书，就需要一些毅力。5 . 根据文章内容，说说青少年如何才能培养自己的读书兴趣？二、对比阅读阅读韩愈马说（节选）和岳飞论马（节选），完成题。（16分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（节选自韩愈马说）臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（节选自岳飞论马）注：啖:吃. 介：披上战甲。比:等到。自午至酉：相当于现在从中午11时到晚上7时。褫（ch）：解除。 6 . 解释加点的词语。（4分）才美不外见（ ）且欲与常马等不可得（ ）日啖豆至数斗（ ）褫鞍甲而不息、不汗（ ）7 . 与例句中的“然”意思相同的一项是（2分）（ ）例句：若无事然A世有伯乐，然后有千里马B影布石上，佁然不动C然往来视之，觉无异能者D所以然者何？水土异也8 . 用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）然非精洁则宁饿死不受 。9 . 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）安求其能千里也？译文：_介而驰，其初若不甚疾译文：_10 . 在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 。（2分）11 . 这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）_三、课内阅读阅读下面的文字，完成下列小题。与子俨等疏（节选）陶渊明吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。自量为己，必贻俗患，僶俛辞世，使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？此既一事矣。但恨邻靡二仲，室无莱妇，抱兹苦心，良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中北窗下卧遇凉风暂至自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颖川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。（背景）此封家书是陶渊明五十多岁时，因经历一场病患，在“自恐大分将有限”的心情下，写给五个儿子的一封家信。（注释）僶俛：（mn min）：勉力，努力，孺仲：东汉王霸，字孺仲。莱妇：春秋时楚国老莱子的妻子。为了避免受制于人，老莱子与妻子一起逃隐于江南。眇然：渺茫的样子。归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。12 . 理解文言词义，可以迁移课内所学，请运用这种方法解释选句中的加点词。选句示例释义（1）但恨邻靡二仲未尝不叹息离恨于桓灵也（诸葛亮出师表）_（2）日月遂往遂与外人间隔（陶渊明桃花源记）_（3）然汝等虽不同生虽有嘉肴（礼记二则）_（4）每以家弊A不以疾也（郦道元三峡）B可以一战（智刿论战）C以中有足乐者（宋濂送东园马生序）D以君为长者（唐瞧不辱使命）请你选出示例中与选句加点字意思相同的一项（_）13 . 用“/”给文中画横线的句子断句。（断3处）五 六 月 中 北 窗 下 卧 遇 凉 风 暂 至 自 谓 是 羲 皇 上 人14 . 陶渊明的语言风格平实而浪漫，请结合“晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句赏析。15 . 陶渊明在归园田居（其三）中诗人希望“愿无违”，试理解“愿”的含义。16 . 小海说：陶渊明是践行诗和远方的名士。小坛质疑：陶渊明不为五斗米折腰，他后来找到诗和远方了吗？请你结合节选文章内容和陶渊明的归园田居，帮小海回复小坛。四、情景默写17 . 名句默写。(l)杨振宁教授在邓稼先一文中高度赞颂邓稼先的句子：_。(2)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越_。(3)蒙曰：“士别三日，_。大兄何见事之晚乎！”(4)王维竹里馆中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心境的诗句是:_，_。五、名著阅读阅读选文，回答问题。侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“梦甜香”。如香烬未成便要罚。宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”宝玉道：“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。李纨道：“我们要看诗了，若看完了还不交卷是必罚的。”宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，理岂不公。你就评阅优劣，我们都服的。”于是先看探春的稿上写道是：次看宝钗的是：珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗岀秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。李纨笑道：“到底是蘅芜君。”说着又看宝玉的。因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了。”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。看了这句，宝玉先喝起彩来，只说：“从何处想来！”又看下面道：偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了也都不禁叫好，说：“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。众人看了，都道是这首为上。李纨道：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅稿。”探春道：“这评的有理，潇湘妃子当居第二。”（选自人民文学出版社1982年版，有删减）18 . 选文出自中国古典名著_，作者是清代小说家_（人名）。19 . 这是结成“海棠诗社”后的首次吟咏，众人都“悄然各自思索”，黛玉却与众不同。请说说作者是怎样描写黛玉的？20 . 李纨“虽不善作却善看，又最公道”，那么众人看了黛玉的诗“都不禁叫好”，“都道是这首为上”，李纨为什么却评宝钗夺魁？六、综合性学习我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。21 . 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面哪一项不属于非物质文化遗产（ ）A吉剧B伪满皇宫C二十四节气D冰灯制作技艺22 . 破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，请你分别举出两个具体内容。人为因素