人教版2019-2020年度七年级第二学期期中考试语文试题C卷

印教版2019-2020年7年级第2学期期中考试语文考试c册名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类考试信息：1、请先按照要求在本卷的指定位置填写您的姓名、类别等信息。请仔细阅读各种主题的回答要求，并在指定区域内回答。否则不计分。一、选择题1.以下句子中插入的单词使用不当的一种是A.在花园里奔跑爬树，蝴蝶静静地飞翔的时候拉。B.雨点不断，只有在那勇敢的荷叶上，流动的无力的水滴聚集在一起。C.大家都认为他提出的这个建议很有价值，大家一致提出异议，表示赞成。D.在语言课上，老师幽默的语言常常使学生们受不了。以下句子术语中的适当的是()A.母校校庆，王小王回复老师说：“我因因故不能及时找到母校参加庆典而深表歉意。”B.小明偶然弄坏了小强的新书，小强对他说：“你像老鼠，吃书真有力气！单击C.李英同学在革新比赛中获得了省一等奖。校长对妈妈说：“我要为我们学校而战。”D.艾花因体育训练而脑部受伤住院吧，朋友说：“这个伤口快要死了，安心养病吧！”安慰说3.以下段中最适合空缺的组是()爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。饥寒交迫的人感到世界的温暖。爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。让孤独的人得到心灵的安慰。爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。心地善良的人会在感情上得到滋润。在夜空中漂浮的歌谣沙漠中的洪清川久旱的土地上下的及时雨冬天的阳光A. B.C.D.以下调查解释错误之一是A.草秘密地从土中钻出来，柔软，绿色。(拟人化，用草坪的顽强生命力。)，以获取详细信息B.红色像火，粉像桨，白色像雪。(比喻，鲍比，写花的艳丽。)，以获取详细信息C.闭上眼睛，树好像已经装满了桃子、杏和梨。(例，开花后用成果。)，以获取详细信息D.“脸上颤抖的柳树风”，是的，就像妈妈的手摸你一样。(用比喻，拟人，风的温柔。)，以获取详细信息5.下一个盲文的所有拼音都是()A.酿造(yng)上发(j)和(h)保存(zh)保存B.金合欢(Ji)镶憔悴(qi)黄色光晕(yn)C.律曲、芽、梦、蝉脱壳(du)D.(s)看(kn)阴影(yn)瘫痪(hun)二、现代语言阅读请看包含自然丰富多彩和美丽的页面，阅读同学选出的夏天的旋律小满，回答问题。南风悠闲地吹来了。麦穗里装满了白色的奶汁。油菜籽和豌豆的长豆荚里充满了圆的爱。一片新造的羊肠田被水谷种喷出的蓝天所复盖。马尾松的新针和竹林的新叶填补了山和山的缝隙。新菖蒲和雪白的芦苇填满了湖滨海滨的领土。一切看起来都像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。对修辞理解的正确理解之一是()。A.在当季，把小大麦比作奶汁，这个比喻绝妙地写下了麦穗像牛奶汁一样洁白、黏糊糊、香甜的比喻。B.一句“吐”的话比喻了曲种旺盛的生命力，体现了夏天的生命力。C.吐出的“融化的云”用良田的大面积和谷种的轻便为喻。D.用新菖蒲、雪白、新芦苇填满湖边河边海滨的区域，拟人化这种新水生植物旺盛、茂盛的存在的手法写的。7.选择适合段落上线的成语()A.花枝展b .活力c .非常不同的法院8.学生们从阅读中领悟到的自然美配上4副对联，全部从诗篇名篇中选出。以下诗不能成为大连的一个项目()A.春风又绿了，江南海岸，明月一如既往地回来。王安石泊船瓜洲B.荷叶无穷，银瑞莲是不同的红色。杨万里晓出净慈寺送林子方C.树是秋天的颜色，山只有光。(王志野望)D.窗户包括西陵千秋雪，门坡东吴万里船。(杜甫绝句)阅读下面的资料，完成问题。(资料1)“教育惩戒”是以教师按照一定的规范不损害学生身心健康为前提，制止和消除学生的违法行为，帮助学生纠正错误为特点的教育方式。教育惩戒是手段和目的的结合，只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒。体罚肯定不是那样的。体罚是一种惩罚，是通过学生的身体进行的惩罚。特别是造成痛苦而施加惩罚的行为。体罚损害了人格的尊严，给学生身体和精神上的伤害，也影响了学生的健康成长。另外，体罚助长暴力，不不利于教育目的的实现是反教育。因此，我们必须反对体罚，反对不符合教育目的的处罚。(资料2)中国教育学会学术委员奇海警说。“纪律本身就是教育的一种方式，只有强健灵活的教育才有效果。”flex是理论，示范。模范数，道德准则，刚才是惩戒，硬性要求。教育需要强健灵活的教学。只有掌握好这两个程度，教育才有效果。单击对制定教育惩戒权实施细则的政策，北京第二外国语学院成都附属中学校长胡光宇也给予了支持。他相信纪律规则会还原教育的本真。使教育重新健康。教育是一方，感恩是教育的一方，另一方是惩戒教育。其中一个是必需的。他指出，作为教育重要组成部分的惩戒教育如今已经成为相当有争议的话题。这源于缺乏惩戒界限。在没有明确规定的情况下，如果家庭学校发生矛盾，学校越来越倾向于不幸的一方。如果学校不敢实施惩戒，教育能力不足，学生的成长过程也将受到挫折教育，不利于学生的长期发展。多名一线教师也表示支持制定教育惩戒权实施细则。一位来自山东的老师指出：“严师出高徒需要适当的、适当的、适当的学生管教。另外，教育惩戒也要求教师以更高的道德性要求自己，为学生着想，理解惩戒的限度在哪里。我想2019年11月23日，南方都市报记者在“南道ndx研究所”开始了“热点站队”，老师规定，“教育部可以让学生自由站，进行面部反思”。以“如何看”为主题收集了网民的观点。部分问卷调查结果出来了。资料4)儿童健康健壮的成长需要全社会的照顾，尤其需要老师指导他们的成长道路。但近年来，严格的程序规定、规范规定或缺乏，影响了教师正确行使教育惩戒权，有些教师“不控制，不管制”学生。这次教育部征求意见，正视相关问题，应对社会不安可以说是及时的措施。教师教育学生和管理学生是其义务。学生的好习惯离不开老师的教导。学生良好的成长环境更需要教师的维护。教师抛弃戒律，证明对学生来说弊大于利。因此，学生必须违反纪律，违反纪律。屡教不改。要膺惩。这次听证会上提出的“教育惩戒是教师履行教育教科责任所需的手段和法定权限”，无疑是把教育的戒律重新交给教师。当然，有了管教的“统治者”，教师就可以合法合理地管教，但这并不意味着可以自由体罚，管教还需要做教导的工作。因此，有“统治者”，就必须有“尺度”，不能滥用。此次意见收敛还提出了以打击、刺者等直接引起身体伤害的体罚行为、辱骂或歧视、侮辱性言行降级侵害学生人格尊严的行为等明显禁止的反行为。这些禁止性行为都有很强的现实导向性，每个禁止背后也有沉重的教训。把这种行为列为一行，不仅是对过去个别教师违法行为的警惕，还画出了教师惩戒行为的红线，表示“规模”。教育过程是教师和学生、家长之间的沟通和交流。最终，量表的尺度应来自教师对学生的“温度”，以爱为起点，教师、学生、家长在“爱”上达成共识，这种教育惩戒的“统治者”才能使孩子更好地成长。9.概述(资料1)和(资料4)的主要内容。(1)(材料1):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)(资源4):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10.和资料内容一起，说说教育惩戒的必要性出现在什么地方。11.以下(资料4)相关内容的错误说明为()A.近年来，程序上的规定不严格甚至遗漏，影响了教师正确行使教育惩戒权。B.教师放弃对学生的教育惩戒，对学生没有什么好处。C.教育部提出的咨询原告规定禁止性关系，对教员惩戒行为划了红线。D.教师不要忘记对学生的爱，教育惩戒的尺度要来自教师对学生的“温度”。12.以下是资料相关内容的摘要和分析。正确的项目是()A.教育惩戒与体罚不同。体罚助长暴力，损害人格的品位，符合教育目的，但对学生造成身体和精神上的伤害。B.对于教师是否有权进行教育惩戒，全体网民中有90%的人认为教师有权进行教育惩戒，只有6.2%的人认为教师无权采取教育惩戒措施。C.有人指出，惩罚等教育惩戒方式有助于学生纠正错误，只有37.5%的受访者认为惩罚等教育惩戒方式有助于学生纠正错误，可见教育惩戒对培养学生的好习惯没有太大效果。D.教育是一方，审计是教育的一方，另一方是教育惩戒，两者缺一不可。纪律规则已经恢复了教育的本真，把教育引向了健康的道路。三、比较阅读(2)甲鲁夫日出而林露，云归而岩洞，变钝，山暮。野芳芳发而幽香，好树秀而繁音，大风，水秋石，山四小时。及去，黄昏而归，其他四幕，乐趣也无穷。b至于夏季水襄环，循追溯阻断。或王明既宣，有时朝皇帝，黄昏(及“直到”)江陵，骑本风，虽不疾。春天冬天，普通湍流绿弹，再次清晰的反射。绝对多怪百里，悬春瀑布，飞漱之间。青英军帽，太有意思了。每引清楚奶油丹、林韩建素，常高猴长孝，很伤心，空谷，长悲恸。因此渔夫的歌叫“巴东三峡路，猴子明三泪奖！”13.在以下句子中，将两个暂停标记为“/”本王虽乘风，但也不是病14.以下附加单词有很多意思，请选择这篇文章中意译的。(仅填写序列号)回溯封锁：a .封锁b .杆，最C. D .通过偶尔向白皇帝发：射a. b。c .灵感d .出发掉水、出石头的人：a. B .表执行c .表转折点时d .“首尔”答：绝对：(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)头发：(_ _ _ _ _ _ _ _ _)15.以下句子翻译中错误的是()A.日出后，树林里的雾散了B.云走了，岩洞里云走了，山洞里黑了C.好的乐趣真的有很多乐趣D.我刷牙的时候从那儿飞了出去。16.两扇门都描绘着四季的景色。请找到分别描写秋景的文章，写在下面的水平线上。a_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ub_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u第四，场面默写17.默许。(一)在江河大陆上的管仲和哈哈哈；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(关雎)(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(杜甫登楼)(3)角声复盖着秋天的颜色。(联赛为雁门太守行)俗话说：“平安易老，苦难长寿。”。在孟子中，叙述此观点的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)我们的天地丰富多彩，诗歌的世界也丰富多彩。请写一篇关于颜色描述的告示：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)雄，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。所谓的伊恩，在水梅。(诗经蒹葭)(7)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(孟子鱼我所欲也)(8)据悉，梅、宋、竹具有不畏严寒的高品性，被称为“三个朋友”。请写两句赞美它的话。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、著名的阅读18.阅读以下资料，根据需要回答问题。想到骆驼和大车的关系，他的精神好像一直没有什么不舒服的地方。如果他认为他可以用这三只骆驼买100英亩或换几颗珍珠，他就不会那么高兴了，拉骆驼他现在不知道骆驼有什么市场。只是在老人之间，没有火车的时候，一只骆驼会想要大宝价值。骆驼的力气大，比骡马多吃3个大宝物，只希望能换180个孩子，正好能买两辆车。此段落主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _