人教版2020版九年级下学期期中语文试卷（I）卷

人教版2020版九年级下学期期中语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点词语使用不恰当一项是（ ）A班长的成绩提升很快，完全是因为他勤奋好学不耻下问，一有疑难就向老师请教。B作为班干部，平时要处处以身作则，给全班同学作出榜样。C期末考终于结束了，大家如释重负地松了一口气，开始筹划即将开始的暑假生活。D我们班有一个可爱的同学，常常做出一些让同学们忍俊不禁的趣事来。2 . 下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。B互联网、物联网更广泛更深入地渗透到各个传统行业，促使产业边界模糊，进而带来了产业结构的变化和利益格局的调整。C温瑞安身在海外，心怀神州，本着武侠的热爱和故国山河的痴情，以少年的激情，啸歌成诗，月下著文，终成一代武侠大家。D马云将参演电商创业轻喜剧我在梦想大道东，讲述了关于普通电商创业者的故事，同时“具备热血励志和浪漫爱情元素”。3 . 下列加点字注音无误的一项是（ ）A溃退（ku）绯红（fi）翘首（qio） 杳无音信（lio）B窒息（zh）刹那（sh）畸形（j）殚精竭虑（dn）C镌刻（xi）蒙昧（mi）侏儒（r）屏息敛声（lin）D锃亮（zn） 凛冽（ln）酷似（s）藏污纳垢（gu）4 . 将一的句连缀成语意连贯的一段话，排序正确的一项是像文韬武略的辛弃疾沦为田舍菜翁，把一腔孤愤化为词间沟壑，青史留名。苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨，因为所有的苦难还得自己去解决。喜而不语是不炫耀，不能为了白己高兴而让别人不快乐苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。像炎樱常在经济困难的好友张爱玲而前大谈投资理财，最后两人感情淡漠ABCD二、现代文阅读阅读下文，完成各题。好奇是成才的催化剂远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴西红柿。明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的物种起源；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原、原野上的强者。当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。5 . 本文的中心论点是什么？6 . 第段中“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。”中的“或许”能否删去、为什么？7 . 第自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？8 . 请用简洁的语言概括本文的论证思路。活着的幸运 范晓波这段日子我的内心经历了两场地震。8月中旬，悲伤浮出巴伦支海冰冷的水面，118名优秀的俄罗斯青年被沉没的库尔斯克号核潜艇活埋在一百多米深的海底。灾难上演的那些昼夜，我生活的这座火炉城市正承受着夏天的最后一波热浪。但是坐在荧光屏前，我的嗅觉却捕捉到了冰山的气息，它们随着那些无望的救援信息从北冰洋漂来，一阵比一阵寒冷的撞击着我的胸口。在确认全部官兵已因艇内缺氧窒息而亡时，俄罗斯电视台播放了阵亡官兵演习前受阅的录象资料。那是一些大都比我年轻的面孔，英俊强壮，并且面含微笑，远眺的目光下闪耀着水一样的光泽。上下班的路上，我邂逅了许多普普通通的城市青年，他们不少人在自己的心事里皱着眉头因为薪水，因为升迁，因为一份咖啡味的浪漫爱情。而在我看来，他们是多么幸运。能够走在铺满阳光的大街上或认真、或矫情的烦恼，是多么幸运。秋天将近时，一位姓陆的癌症患者用他在网上发表的死亡日记异常真实的膜拜了这种幸运。当这个年轻人获知自己的生命只剩下100天时，他开始敬重每一天中那些平常的分分秒秒；和最爱自己的人朝夕厮守；去一些最想去的地方度假；用文字记录下每一缕阳光与清风。陆先生用平静和坦然证明了自己可能是世界上最能正视厄运的那种人，可是，面对愈走愈近的死，这位信奉唯物主义哲学的高级知识分子居然想抓住“来世”这根虚幻的绳索：来世再活一次，哪怕是作为一棵无语旁观的树。有人把对于死亡的认识分成了几个层次：哲学家听说陌生人死了便能感到震撼；聪明人看到亲人死去开始热爱生活；普通人直到自己快死时才懂得珍惜生命。我不知道陆先生是何时开始彻悟人生的。但大多数人是等到彼界的大门已经洞开才开始进入第三个层次的。他们并不知道，活着的幸运并不只是活着，而是在你健康的活着时便懂得了活着的幸运。9 . 作者所说的两场“地震”是指10 . 从对死亡的认识的层次的角度看，作者究竟认为陆先生属于哪种人？11 . 作者写全艇官兵窒息而亡后，为什么要写他们受阅时的 “微笑”？12 . 城市普通青年的“烦恼”也是“幸运”的原因是三、句子默写13 . 古诗句默写： （1）金沙水拍云崖暖，。（2），野菜充饥志越坚。（3）在七律长征诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：，。（4）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像，像，像山泉在呜咽。（5），恨别鸟惊心。（6），夜泊秦淮近酒家。（7），铁马冰河入梦来。（8）山河破碎风飘絮，。（9）人生自古谁无死 ，。（10）家书抵万金 。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成小题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为幅，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目晴，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？（节选自袁中道西山十记之记四（注释）碧云：碧云寺，在北京西山。罅：裂缝。涵澹；水波激荡的样子，有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石梁：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。匝池红酣；满池的鱼欢快地游动。清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。跳达：同“优达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。刺泼：鱼击水声。毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。14 . 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A心乐之乐：以为乐B往来翕乎翕乎：轻快敏捷的样子C烁人目睛烁：照耀D或投饼于左或：有时15 . 下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）A卷石底以出，为坻引入殿前为池B以其境过清界以石梁C乃记之而去子之不知鱼之乐D其长尺许者其真不知马也16 . 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲文中写游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼“空游无所依”，但水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。B甲文最后一段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个“清”字，环境之清深入心神，作者顿感悠闲宁静，直接反映出作者纵情山水的精神追求。C乙文“写影潭底，清慧可怜”写出了鱼儿的灵动可爱，也体现出了作者赏鱼的怡然自得。同时，侧面写出了潭水的空明澄澈，与甲文描绘的游鱼、潭水有异曲同工之妙。D乙文经行柳路到达碧云寺后的山泉，由老树、石渠寻得碧云寺殿前的水池，写了池中的景物鱼，移动变化中景致不同，极具动态画面感。17 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。18 . 甲文和乙文在写法上有什么相同之处？乙文表现了作者怎样的心情？五、作文作文任选下面一题作文。（小题1）题目：我的心灵憩所一个人活在世上，应该有自己真正的爱好。这爱好，犹如一处种满宜人香草的供人歇息的场所，它本身的美好深深地吸引着我们，让我们的心灵得到休息，让我们的情操受到陶冶，让我们的精神得到滋养。要求：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。（小题2）生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾